以乐为话题的作文600字初中记叙文【精选】
【2019安徽中考真题呈现】
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）
责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（罗曼・罗兰《美丽的颜色》）
你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料、写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
1
品味生活之乐
太和县民族中学七（11）班于璐瑶
何为乐？乐即是快乐，它是一种有趣的生活态度，也是一种积极向上的心态。人总会去追求快乐，面对生活之乐，那就要看自己怎样品味了。
如果你总是抱有远大的目标，不达到即不成功的思想，那么我想你的快乐一定不多；相反，你怀揣小目标，一点一点靠近，每前进一步就是成功，那么我相信，你就是一个快乐的人。
不同的人给快乐下的定义不同，但快乐真的就是一板一眼的公式吗？不，我认为不对。快乐是一种观点，你认为是快乐的，那它就是快乐的。
生活中的乐事有很多，只是在于你有没有认真去发掘它。孔子曾说，“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”学过的知识按时温习，你会得到新的理解，这时的你是快乐的吧!有好朋友从远方来拜访你，你们可以把酒论诗，谈天说地，不也是很快乐的一件事吗？孔子还说，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话说的是知道学习的人不如喜欢学习的人，而喜欢学习的人却又不如以学习为快乐的人。
在现在这个社会，能把学习当成一种快乐的事的人已经很少了，但是我们也确确实实能从学习中得到快乐。看着学生解决难题后喜上眉梢，得意洋洋的表情时，也许就会想到快乐原来也如此简单。这些都是一些在生活中微不足道的事，但却可以使人快乐，给人以快乐的体验。所以我说，生活中不是缺少快乐，而是缺少一颗感知品味快乐的心。
记得杜甫在《闻官军收河南河北》中写出过收复家乡后的喜悦，那是“初闻涕泪满衣裳”的激动。家乡失地的收复，也不由得让人想起港澳的回归，当它们回到祖国大陆的怀抱中时，中国人民的心情是何其激动，何其兴奋，喜悦之情溢于言表，这就是莫大的快乐呀！
年年有乐事，今年格外多。今年是我们伟大的祖国成立70周年，这更是令每一个中国人心潮澎湃的大乐事。尘封已久的“一带一路”又散发出她美丽的光芒，一列列满载货物的列车驶过荒无人烟的戈壁，一艘艘鸣着汽笛的货轮驶过深不见底的海面，她仿佛在向世界诉说着中华民族的大国雄心，向人们展示着多姿多彩的中国梦。丝绸之路的飞速发展带给边疆人民丰富的收入，提高了人民的生活水平，这些怎能不令国人喜笑颜开？！
于己有小乐，于国有大乐。不管怎样，你总是快乐的就好，有了大快乐，那就享受大快乐；有了小快乐，那就享受小快乐。总的来说，就是一个“乐”字呀！
乐事就在我们身边，等待我们慢慢挖掘，细细品味。
点评：
真正的作文是练出来的。此文是七年级学生参与班级“中考作文・我尝试”的一篇习作。这是一篇议论文，七年级只是初步学习议论文，并没有强化训练议论文的写作，但作者小试牛刀，写作功底可见一斑！
本文用词妥切，议论精当，采用例证法，入情入理，诠释明确，不落俗套。从生活中的小乐到国家中的大乐，升华了文章主旨，格局大气！对于七年级学生来说，这份家国情怀的大气格局实属难得。所以，我推崇此文！
（辅导老师：李东丽）
2
踏兴趣之路・做乐知之人
太和县民族中学七（18）班 谢梦瑶
陶陶然，乐在其中！――杨炯
――题记
风掠过，秋日浸霜，层峦叠嶂间山飞霞流丹，用白霜与霜降调色，蜡染了岁月的脸庞。
在历史的长河中，人如沧海一栗，渺小无比。林语堂先生说过，“人生必有痴，而后有成”。人如果能找到自己痴迷的东西，并一直追求下去，获得的比浅尝辄止的观望多得多。杨炯也曾曰：陶陶然，乐在其中！”
蒲公英以大地广袤为乐，于是收起行囊四处漂泊；飞蛾以光线温暖为向往，于是奋身奔向那一簇火光；飞鸟以蔚蓝天空为执念，于是盘旋于上空不停歇。因爱好，它们收获了自己的精彩，人生亦是如此，以兴趣为信念，坚持不懈，踏兴趣之路，做乐知之人，投入才能有所收获。
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱作用，能变无效为有效，变低效为高效。
读书是小时候的习惯，是现在的兴趣所向，爷爷是教师，从小在爷爷“读书主义”的熏陶下，我便读了不少好书。
俗话说的好：“胸无城府人如玉，腹有诗书气自华。”与书相伴，你如莲花般“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”书中有书的味道，那是苍淡的墨香，从注音版的童话书和彩绘版的小故事书到后来的中外名著以及文言文小说，这都是书香，书性，书之魅力。
我喜欢读书，也以读书为乐，更以书香为伴。在成长的路上，贪婪的享受着它所给予的生命情愫，感受它甜蜜的牵引，沉醉其中，不知归路。
《哈利波特》作者JK.罗琳笔耕不辍，基于对写作的向往与依赖；达芬奇画蛋不厌其烦，源于对绘画的热烈兴趣；王羲之沉溺练字不慎吃墨，来于对书法境界的不懈追求……此间种种，皆为有兴趣的人，因兴趣而热爱并进步，步步成欢，终成不凡。
兴趣帮你叩开新世界的大门，引领你参观每一处风景，带你归来，身携万千宝藏，坦然自若。
兴趣是坚持下去并走向成功的捷径；
有兴趣就有动力，就有拼搏的方向；
天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷；
陶陶然，乐在其中！踏兴趣之路，做乐知之人。
评语：
此文是七年级学生参与班级“中考作文・我尝试”的一篇习作。作者紧扣“兴趣”“乐”两个关键词行文，思路开阔，内容丰富，分析独到，写出了读书给作者带来的快乐和收获，很好地准确把握材料内涵。
俗语说：“题好一半文。”本文的题目：踏兴趣之路，做乐知之人。题目运用凝练的语言，对偶的修辞手法，新颖突出，别出心裁，这已经是作文成功的一半。
本文还有一大亮点：引用了不少名人名言，能结合生活实际，又能博古通今；既有观察生活，审视生活的能力，又有深厚的知识积累。文章最后揭示中心之句，实属点睛之笔，概括之语，短促有力！
（辅导老师：李东丽）
3
乐在其中
太和县民族中学七（11）班 耿浩宇
小时候，妈妈就教我背古诗，“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开”，“明月出天山，苍茫云海间”……读起来朗朗上口，韵味无穷。每次都能在语文课上崭露头角，博得众人的称赞，一度让我很是洋洋自得。
从那时，我就觉得读书很有乐趣。
乐・乐在收获
林语堂所言:“人生快事莫如趣，而大凡在学问上有成就的，都由趣字得来。所有科学的进步都在乎这好奇心，好奇心就是趣，科学发明就是与这趣字有关。”
读书极大地满足了我的好奇心。《童年》、《在人间》、《我的大学》，为那“出淤泥而不染”的特立精神所振奋；我读《四世同堂》，为那“怒向刀丛觅小诗”的不屈心灵所动容；我读大卫科波菲尔为他的成长故事所感佩……“问渠哪得清如许，恰似源头话水来”，“源头”从何而来？就是不断的读书学习。
读书之乐趣，在于知识的收获。
乐・乐在自由
巴金说:“天下第一乐事，无过于雪夜闭门读禁书。”
画家王冕。在少年时一边放牛，一边坐在柳荫下看书。我喜欢在曙色微露的黎明，或者在万籁俱寂的静夜，手持一册，或卧或倚，或坐或立，进入这书中的一方天地。此时就如同快乐的小鸟在空中自由的翱翔，美丽的女孩在海边大口的呼吸。孤独的落叶在午后倾听秋月春风的私语。
读书之乐趣，在于心灵的自由。
乐・乐在超越
雨果说:“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。”
读书是成长的真正需要。书，如果没有人读，那就没有了生命，人，如果不读书，生命就丧失了色彩。读书拨亮的是人的心灯。每当我感到疲倦时，捧书来读，一定会感到是那么惬意，似一股春风拂面，像一朵花绽放。“腹有诗书气自华”，读书使人减少冲动，克服浮躁，读书使人品质日臻完善，读书才能提高自己的思想品位。
读书之乐趣，在于精神的超越。
趣在书中，乐在读中，我乐在其中。
读书吧，它们是我们生命中不可或缺的一部分，像阳光，像空气，像淡水……
点评：
此文是七年级学生参与班级“中考作文・我尝试”的一篇习作。文章紧扣“乐”字，写出了读书带给作者的收获、自由、超越。立意新颖，构思巧妙，善于捕捉所给的材料信息，以“乐在其中”为题，分别用三个小标题与文章题目遥相呼应，在谋篇布局上，结构紧凑，作者颇费心思。文如其人、文能言声、文能怡情，从字里行间可以看出作者阅读了不少文学作品，显示了其文学功底。
（辅导老师：李东丽）
4
点亮快乐之灯
太和县民族中学七（18）班王若涵
黑夜无论怎样漫长，白昼总会到来，有希望，前方便是光明。――题记
行走在漫漫黑夜的路上，很迷茫，不知该何去何从，回头看向那微弱且暗黄的灯光，是我深夜的知己。
六岁，初次步入小学。
那时年少懵懂，对一切新事物充满好奇，但也未敢迈向前用手去感知，还只是拽着妈妈的衣角，不敢正脸迎对别人的微笑问候，见了熟人只是硬笑着，随后赶紧偷跑到一旁，仔细琢磨着自己刚才的尴尬行为，担心对方会不会说自己是“胆小鬼”。直到现在，我都很惊讶，自己从那时就开始在意他人对自己的看法。
久而久之，我行走于别人的言论之上，别人议论我的优点，我笑着继续保持。别人议论我的缺点，我心里难受但也要默默改正。这固然是好的，但我活的很累，那颗原本五彩而又稚嫩的童心，涂上了灰色……
直到，我遇到他。他，一个阳光开朗的男孩，数学每次都是他多的头冠，他跟别人不一样，有自己独到的见解，也经常给予别人合理的意见。他总是能够自然贴切地跟大家打招呼。就是这样一个如太阳般的男孩，点亮了我的快乐之灯。男孩用他的笑容，滋润了我干涸已久的心田，那是，绽放在我脸上的，是真的微笑，不复往日的虚假与无奈，再也不会扭头去关注他人的看法，快步走在那逐渐透有光亮的路上，那盏旧灯已不再存在。
12岁那年，我经历了人生中第一个磨炼。
规则众多的学校，严格的老师，陌生的同学，繁重的作业，猛然增多的学科，独自回家的背影，这些无声的压力堆积在我的心上，随着任务的艰巨，我不得不沉浸在题海中，做不完的试卷，频繁的考试，让我近乎崩溃。一道道难题、一本本练习册、一张张试卷，初中生活，一遍遍的让我败下阵来。
点燃我心中快乐之火的人:是她。每次到学校，我都会看到一个端端正正地坐在位子上的女孩儿，如此专注地读书，攻破难题。
她就是我的光，我的目标，我的希望。
从那以后，我扔下“能偷懒，就偷懒”的愚蠢观念，拿起笔在书上写下努力的誓言。“心中有希望，生命才会坚强”。心中有希望，是你向梦想迈出的第一步。成功是留给有准备的人的:正好比聋人能弹琴，是因为对美好的音乐充满希望;盲人能画画，是因为对美妙的色彩充满希望。
对于心中秉承不忘初心的喜爱，持之以恒的决心，日复一日的坚持，我看到了希望，收获了快乐。
点亮快乐之灯，道路不再黑暗，内心不再凄然，它已被希望之光所眷顾。
我心怀快乐，迎着暖风，义无反顾地大步向前迈去……
点评：
此文是七年级学生参与班级“中考作文・我尝试”的一篇习作。作者以自己的成长经历为切入点，叙述了成长过程中内心的怯懦和懒惰，最后点亮了生活中的快乐之灯。文章的语言并没有华丽的辞藻，却犹如一股清泉，能直抵人心，引起读者共鸣！文章的结尾点题起到了画龙点睛的作用，具有真情实感，极具感染力，令人深思。
（辅导老师：李东丽）
