下雨的奥秘 中班科学教案雨的秘密

2023-03-30 16:36   geyange.com

下雨的奥秘

1.中班科学教案雨的秘密

幼儿园中班科学教案:雨的秘密

活动目标

1、引导幼儿关注自然现象,培养好奇心和探索欲。

2、积极参与谈话交流,能语句完整的表述意见。

3、理解雨的形成过程,知道安全的避雨方式。

活动准备

1、音乐:小雨小雨别下了

2、避雨的图片。

3、动画折纸:彩色的雨滴

活动过程

一、声音引入主题

1.教师:小朋友,你们听,这是什么声音?(下雨)

是下的大雨还是小雨?

分别播放大雨、小雨的声音。

2.欣赏歌曲《小雨小雨别下了》

二、了解雨的形成好作用

1、演示课件,雨水怎样形成的。

(1)你知道雨水是怎样形成的吗?

(集体讨论)

小结:空气中含有水蒸气,水蒸气不断受热升到空中,聚集在云朵里,

水蒸气越积越多,水滴就会降下来,也就是下雨了。

2、谈话:雨水的作用。

(1)雨水对动物有什么好处?

(2)雨水对植物有什么好处?

(3)雨水对人类有什么好处? (集体讨论)

小结:雨水可以使种子发芽、促进植物生长。

雨水可以汇成小河和湖泊使动物们喝上水。

雨水可以净化空气,给人们带来舒适的环境,

地球上所有有生命的物种都离不开它。

3、学习安全的避雨方法。

(1)下雨后,应该怎样采取正确的方法避雨呢?

(幼儿互说)

(2)小结:在春夏秋三个季节下雨的时候会电闪雷鸣,人们不能站在大树下避雨,

因为树被雨水淋湿后会传电,会引来雷电,很危险。

下雨的时候不能站在户外打手机,因为这样会引雷电击身,很危险。

最好的方法在商场内避雨。

三、折纸:彩色的雨滴

引导幼儿观看动画学习折纸“雨滴”,巩固所学知识。

2.中班科学活动教案:空气的秘密教案(附教学反思)

活动目标:

1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等,并在活动中渗透环保意识。

2、鼓励幼儿质疑,发现问题,解决问题。

3、培养幼儿严谨的科学态度,并在活动中让他们推理、判断,表达探索方法。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备:

1、大水盆每组一个。

2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板

3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛

活动过程:

㈠集中活动谈话:空气在那里?

1、引题:老师出示透明塑料袋,请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答:什么也没有)。老师把塑料袋随意一装,捏紧问幼儿?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(请幼儿回答并感知)。

2、引导:如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去,里面到底有什么呢?为什么有东西,我们看不见呢?塑料袋里到底有什么?

3、游戏:找空气

⑴老师:空气看不见摸不着,就象一个隐身娃娃,在和小朋友们捉迷藏,它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。

⑵老师提出游戏任务:用塑料袋装空气,并说说在哪里找到的。

⑶幼儿游戏

⑷交流发现,老师小结:"到处都有空气。"

㈡分组探索:

1、老师:空气到处都有,空气还有许多秘密,谁知道?

老师为小朋友准备了许多东西,有气球、瓶子、杯子、手帕等等,我们一起动手找空气有什么秘密,好吗?

2、分组探索:

⑴幼儿按意愿自由分成二组,选择喜欢的材料探索,说一说自己怎么玩的,发现了什么,把自己的发现记下来,等一下告诉小朋友和老师。

A组:提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,

游戏:《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》

B组:提供毛线、吸管、气球

游戏:《气球火箭》

⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性,可互相交流发现,由老师记录。

⑶幼儿交换游戏

鼓励幼儿大胆发现问题,思考讨论找出解决的办法,鼓励幼儿质疑,发现不同问题。

㈢幼儿交流发现,老师小结:

空气无处不在,它有动力、压力,帮助人们做许多事,人和动植物都离不开空气。

活动反思:

《指南》中提出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。

3.中班科学活动教案:沉浮小秘密教案(附教学反思)

活动目标:

1.知道有的物品会沉在水中,有的物品会浮在水面,并能用↓、↑记录结果,表示上浮和下沉。

2.在感知物体在水中沉浮的基础上,尝试探索改变物体沉浮的不同方法。

3.初步学会做科学小实验,体验操作的乐趣。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

物质准备:

课件、4个水盆、相机、人手一条干毛巾;雪花片、木块、树叶、瓶子、玻璃珠、泡沫片、铁钉各8份;记录本每2人一份。

活动过程:

一、情景导入

1.今天的天气真好,小乌龟和小蚂蚁要出去玩了,它们俩一块儿来到河边。

2.小乌龟说:呀!这里的河水好清啊,我们一起到河里去玩吧。

3.小蚂蚁说:不行,不行,我不会游泳,我一到水里就会给淹死的。

4.小乌龟说:那可怎么办呢?(请幼儿想办法,引导幼儿说出蚂蚁在水里会沉下去,需要能浮起来的物品当小船。)哎!有了,我可以送一些东西给你,或许这些东西可以帮助你浮起来。

二、认识沉和浮的标记,并能用身体来表示沉和浮。

师:小乌龟的篮子里出现了2个标记,你觉得哪个标记表示浮起来,哪个标记表示沉下去。(幼儿说一说)

师:你能用身体动作来表示沉和浮吗?

三、出示记录表,课件演示记录步骤。

师:小乌龟送了什么东西给小蚂蚁的呢?

师:(出现了“?”)请小朋友先想一想,这些物品哪些会沉下去,哪些会浮起来。能浮起来的物品下面打↑,会沉下去的物品下面打↓。接下来,再请小朋友们2人一组,一人把小乌龟要送给小蚂蚁的物品轻轻地放进水里,另一个人把实验结果记录下来。

四、幼儿操作。

教师巡回指导。

五、展示幼儿记录结果。

找出有异议的瓶子进行重点讲解。

六、探索使沉下去的物体浮起来。

师:现在雪花片、铁钉和玻璃珠有点不开心了,因为它们也想像木块、泡沫、树叶和瓶子一样,浮在水面上,帮助小蚂蚁在水面上游玩,怎么办呢?

七、幼儿尝试操作,师小结。

师:浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。沉的东西也可以帮助浮的东西沉下去。

活动延伸:

活动反思:

针对《纲要》提出的:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。这节课我取材自幼儿身边较熟悉的东西,来进行了中班科学探究活动《沉与浮》,探索身边的科学,感知沉浮的现象,并对沉与浮的现象做出简单的分析判断,尝试用简单的标记符号记录观察和探索的结果,在这类活动中培养他们从小爱观察和发现的能力,让幼儿真正感受到科学并不遥远就在我们身边。

本次活动中,我为幼儿提供了日常生活中都能接触到的一些物品:泡沫、树叶、塑料玩具、铁钉、玻璃球、塑料瓶、记录表、笔等实验材料。让幼儿通过猜测、动手操作 、大胆尝试、观察、 探索、实践等形式让幼儿感知物体的沉浮现象并学会做简单的记录。

我在活动前让幼儿猜想,哪些物体会沉下去,哪些物体会浮起来,让幼儿先猜一猜,然后让幼儿亲自动手操作,亲自动手记录。通过实验得出结论:哪些物体是浮在水面上的,哪些物体是沉在水里的。最后环节:探索改变物体的沉浮。我通过小铁钉和玻璃球等也想帮忙作为一个引线,引出一个新的问题:如何让沉下去的物体浮起来。让幼儿动脑筋想一想,试一试,鼓励幼儿用不同的方法尝试、探索。

自主的科学活动离不开丰富的操作材料,但是在本次活动中,幼儿的探究材料不是很多,这里面主要有两个原因:一是为了便于幼儿学习操作记录表,二是这次活动只是我们班级对“沉”“浮”现象探究的一个起点,一盏“沉”“浮”现象的指明灯,还有更多的探究材料,我们将投放在班级的自然角,让幼儿在日常生活中,通过感知、亲身体验和实际操作来进行接下来的相关探究活动。

4.中班科学活动教案:空气的秘密教案

活动目标

1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在,知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。

2、激发幼儿的好奇心理,培养幼儿发现事物、探索事物的习惯。在探索的过程中,进一步感受空气的存在和重要性。

3、知道我们的生活离不开空气,初步了解空气污染的情况及其危害性,培养幼儿关心和保护环境的意识。

4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重难点

重点:让幼儿通过各种感官感知空气的存在。

难点:知道我们的生活离不开空气,培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备

1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机

2、自制多媒体课件

活动过程

(一)导入:气球导入

教师出示气球,请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了,那哪位小朋友知道气球里面是什么呀?(空气)下面老师就和小朋友们一起看一看空气的秘密。

(二)展开

1、实验一:

杯子里面放进去了一张纸,把杯子放进水里纸却不湿,为什么?

老师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜,出现了气泡,为什么?

2、实验二

教师把蜡烛点燃,然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上,看蜡烛怎么了?并讨论蜡烛为什么会灭。

得出结论:火的燃烧需要空气。

3、用各种感官感知空气

教师用塑料袋变个魔术,让塑料袋鼓起来,并讨论鼓鼓的塑料袋里有什么?

请幼儿看一看塑料袋里的空气,摸一摸、闻一闻身体周围的空气,让幼儿自主讨论空气是什么样的。

小结:空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。

4、我们的生活离不开空气

请幼儿闭紧嘴,捏住鼻子,问幼儿有什么感觉?为什么?再请幼儿深呼吸,问幼儿有什么感觉?为什么?

小结:人离不开空气,没有空气,人会死的,动物也一样。

5、播放课件

讨论:刚才我们看到了很多污染的空气的事,这些事对人类有什么危害?

小结:如果我们吸入被污染的空气,就容易得感冒、气管炎、哮喘病,严重的还会导致肺癌,对我们身体危害很大。

6、懂得保护我们的空气

教师:小朋友们平时的时候要怎么减少空气污染,保护我们的身体健康呢?

小结:种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不随便乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。

7、结束

鼓励幼儿争当“环保小卫士”,制止那些污染空气的行为,让空气变得更洁净。

(三)活动延伸

教师:现在每人拿一个塑料袋,咱们到外面找空气去!(让幼儿继续玩塑料袋装空气的游戏,以巩固对空气的认识。)

5.中班科学活动雨的秘密教案反思

活动目标

1.引导幼儿自己尝试做小实验,使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2.了解雨与人类的关系。

3.激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备

1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程

一、教师木偶表演,提出尝试问题,教师以兔妈妈带小兔出去玩,忽然天下雨了,小兔问妈妈:“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题,提出问题:“小朋友,你知道天上为什么会下雨吗?”

二、小朋友做小实验(幼儿第一次尝试,分组活动)

1.幼儿点燃酒精灯,把水加热。

2.教师提出尝试问题:仔细观察一下,你发现了什么?

3.小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4.讨论:你平时看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)

三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试,集中活动)

1.请你摸一下,玻璃片是冷的还是热的?

2.倒热水在杯里,问:杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)

3.把玻璃片盖在茶杯上,会出现什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果:水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯(通过直观教学,重点理解“为什么会下雨”的科学现象)

1.太阳是一个大火球,又像一个厅怪的炉子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)

3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、 了解雨与人类的关系

1.请幼儿试着说出雨的好处。

2.请幼儿试着说出雨的危害。

3.总结幼儿讲的雨的好处的危害,教育幼儿从小学知识、学本领,长大当下名科学家,要让雨为人类做更多的好事。

活动反思

新《纲要》强调:“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此,我以幼儿的科学教学为切入点,尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中,我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中,我以谈话导入,调动了幼儿已有的经验,激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。

6.中班科学教案:雨的秘密

幼儿园中班科学教案:雨的秘密

活动目标

1、引导幼儿关注自然现象,培养好奇心和探索欲。

2、积极参与谈话交流,能语句完整的表述意见。

3、理解雨的形成过程,知道安全的避雨方式。

活动准备

1、音乐:小雨小雨别下了

2、避雨的图片。

3、动画折纸:彩色的雨滴

活动过程

一、声音引入主题

1.教师:小朋友,你们听,这是什么声音?(下雨)

是下的大雨还是小雨?

分别播放大雨、小雨的声音。

2.欣赏歌曲《小雨小雨别下了》

二、了解雨的形成好作用

1、演示课件,雨水怎样形成的。

(1)你知道雨水是怎样形成的吗?

(集体讨论)

小结:空气中含有水蒸气,水蒸气不断受热升到空中,聚集在云朵里,

水蒸气越积越多,水滴就会降下来,也就是下雨了。

2、谈话:雨水的作用。

(1)雨水对动物有什么好处?

(2)雨水对植物有什么好处?

(3)雨水对人类有什么好处? (集体讨论)

小结:雨水可以使种子发芽、促进植物生长。

雨水可以汇成小河和湖泊使动物们喝上水。

雨水可以净化空气,给人们带来舒适的环境,

地球上所有有生命的物种都离不开它。

3、学习安全的避雨方法。

(1)下雨后,应该怎样采取正确的方法避雨呢?

(幼儿互说)

(2)小结:在春夏秋三个季节下雨的时候会电闪雷鸣,人们不能站在大树下避雨,

因为树被雨水淋湿后会传电,会引来雷电,很危险。

下雨的时候不能站在户外打手机,因为这样会引雷电击身,很危险。

最好的方法在商场内避雨。

三、折纸:彩色的雨滴

引导幼儿观看动画学习折纸“雨滴”,巩固所学知识。


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