荒凉山庄读后感 荒凉山庄的读书笔记
荒凉山庄的读书笔记
《荒凉山庄》讲述的是冰美人戴德洛克终日厮守的一个自己不堪回首的秘密，但是却被一个无情的律师图荆霍尔试图揭开这个谜团的故事。
荒凉山庄的读书笔记
《荒凉山庄》讲述的是冰美人戴德洛克终日厮守的一个自己不堪回首的秘密，但是却被一个无情的律师图荆霍尔试图揭开这个谜团的故事。我想从几个书中人物入手谈读后感：
冰美人戴德洛克夫人，她在霍顿队长的墓地围墙外凄惨的死去。而她跟霍顿队长的爱情就如同深渊里的玫瑰一样，只能在黑暗中盛开，最终又静静凋谢。戴德洛克夫人的高贵品质却是我们不得不佩服的，在图荆霍恩这个贵族家庭律师的屡次威胁下，她勇于承担自己的过去，不惜付出生命以证明自己的无辜与对纯洁的爱的执着。其实作为一个上流社会受人追捧的贵妇人，她完全可以用伤害别人的方式去掩盖那些别人眼中的‘丑闻’，可她却没有否认，而是无畏的走向曾经的爱人的坟墓，承认自己确实无怨无悔的爱过。这就是戴德洛克夫人，她用高贵延续了高贵，她配得起戴德洛克家庭的显赫。事实上她配得上任何物质论或精神论的显赫。
古老家族的男爵德罗克也个无愧于高贵门第的男人。他深深地爱着自己的妻子，在上流社会里她给足了她一切荣耀，让她活得令人生羡，甚至把她推崇到无人与之媲美的舞台，那舞台只有她一个展示着自己的`冷艳、孤寂，别人望尘莫及。就是这样一个他用生命爱着的女人用曾经少女时代的爱击打了他致命的脉搏。在探长告诉他一切真相后，他中风倒地的那一刻，他仍然能够清楚地喊着她的名字，悲哀和怜悯充斥在他的声音中，但绝对没有一点谴责的意味。等他醒过来，看到她留给他的诀别信，他虽已中风失语，但仍用笔写下这样一句命令：完全原谅，寻找。正是他写下的这句话证明了他生而贵族。
伊斯特，这姑娘，走到哪里，哪里就是阳光。她就是阳光，她尤其懂得感恩，尤其懂得爱。对友谊，她真诚的付出;对爱情，他隐忍怒放，温顺出彩;对亲情，她原谅包容，接纳予爱;对普众，他柔和煦阳，像彩虹一样给人希望，受人爱戴。所以在她因照顾乔被传染毁容后，得到了童言无忌的最高赞扬。
阿妲和理查德这对情侣，在理查德沉迷于遗产争夺案中后，面对沉重的债务，污浊的双眼，一事无成的前途，渺茫的未来。阿妲义无反顾的秘密嫁给了他。我很佩服阿妲的勇气和为爱飞蛾扑火的心，但是我并不赞同她的选择。在某种意义上，阿妲的纵容和付出促进了理查德的毁灭。我觉得女人对男人的爱要在一定程度上对他起到鞭策作用，才是健康的爱。
魅力课堂读后感
这本书分别从把握教学内容、把握教学形式两方面出发，甄选教师们的经典教学设计指导下的课堂教学为案例，并针对案例进行了教学延伸，结合现代教育理论加以分析和说明实现高效教学的策略和途径，为提高教学质量打下基础。这些艺术和方法对于我们每一个一线的教师来说，都有一定的借鉴作用。它能使学生更加兴致勃勃的参与到教学中来，使教学更加高效。其中提到的孙振教授对《济南的秋天》的文本解读让我佩服教学之美；对钱理群教授在《雷雨》中的注解深深感叹教学的内涵之深；特别对作者提出的“引”、“问”、“比”、“动”、“趣”五字教学形式分析感到收获颇丰，同时感受到教学之灵动。
首先，课堂的魅力来源于教师丰富厚重的文化知识底蕴。
老师必须要有渊博的知识。要想给学生一杯水，老师就必须有一桶水，这是上学和工作中听的最多的一句话。这句话就告诉我们：作为一名老师，就必须注意知识的积累和文化的积淀。传道授业解惑是我们每个老师的的份内工作。当学生在学习中、生活中有了困难，有了问题，需要老师帮助解决的时候，如果此时的老师表现出的是茫然不知所措，学生会怎么看待？反过来，如果老师寥寥数语、简单的一指一点，在学生看来复杂的问题已被老师迎刃而解，学生什么感想？除了佩服还能是什么！平时与学生聊天中，你都能站在一定的高度，把学生的问题放在科学、专业的层面给学生以正确指导，学生会怎么看待你？学生问了你一个超出你专业的问题，而你跟他解释的头头是道，他会怎么审视你？他会为你所拥有的渊博的学识而折服，并且会产生一种向你学习，以你为榜样的冲动！这不就是你的魅力吗？
其次，课堂的魅力来源于教师高超的教育教学技能。
一名老师，必须掌握先进的教育教学方法。何谓先进？就是最适合于学生，最适合于每一位学生的方法。课堂上，如果学生一个个都沉浸在你为他们创设的情景当中―― 他们认真地聆听着你的每一句话，感受着你的情感变化，思考着你的每一个精心设置的问题，就好像一个人自由的漂浮于海面之上，是那样的自然，那样的惬意！下课后，他能够回味刚才的课堂！你还怕自己没有魅力？课堂上吸引他们的，正是你高超的技能，正是你的教学魅力！
再次，课堂的魅力来源于教师自身的风格魅力。
有魅力的老师应该具有自己的思想和个性，学生认为有思想个性的老师与众不同，对你往往会信任甚至尊崇。老师应该思想深刻灵活，观念新不刻板，幽默风趣。这样的教师，处理教材才会灵活大胆，感染力强，容易吸引学生。教师不仅教书，还要育人，老师向学生传播的不仅仅是知识，更应该是人世间的真、善、美，应该是进步、文明、正义的道德品质。要给学生这些道德品质的影响，教师必须具有良好的道德情操。作为语文教师，我们应该在教学过程中从多方面渗透良好的品德教育， 积极调动学生的内心情感， 引导他们细细品味， 深刻领悟每一篇文章的思想教育内容， 使他们在潜移默化中受到感染、启发和教育。
借用书中的话：每一节课都是我们的作品，这作品承载了我们的梦想、勇气和力量。
