马老师语录一个右鞭腿

1.亲爱的直映家人好[抱拳]

这里有个故事分享给大家：

甲乙两人种地，甲播种后，就不再往田里去了，就等着收获[微笑][微笑]而乙，自从播种后，每天去田里关注，苗出来了，他（她）去除草、施肥，甚至捉虫等[微笑]天气变化，他（她）随时关注[微笑]直到庄稼成熟，他（她）去收获[微笑]这期间，乙随时关注自己庄稼的成长，没有一天不关注！[微笑]而甲呢？播种后，再没去过田里！[微笑]看到乙收获，他觉得自己也该去收获了。可是去田里一看，他傻眼了[微笑]他的庄稼地里，一片有，一片没有，即便是成熟的部分[微笑]颗粒也没那么饱满，跟乙没法比收获[微笑]他还在问：为什么呢？大家都知道：因为乙没有付出，没有付出就没有收获[微笑]

这个事例就是想告诉各位亲：

其实，育儿、带娃和种田是一样的道理[微笑][微笑]育儿带娃比种田更加艰辛[微笑]就看谁能重视、谁肯付出、谁能坚持[微笑]

有人只看到了人家家的孩子怎么那么好，而没看到人家孩子家长是怎么付出的[微笑]优秀孩子的背后，一定有优秀家长[微笑]当然，也有个例：家长没怎么问，孩子照样好！个例毕竟是个例！[微笑]

还有家长会说：我们没有啥文化，也教不会，不会搞[微笑]我想说的是：不管有没有文化，只要重视，就能培养好孩子[微笑]我的父母，一个小学毕业，一个初中毕业，却把我们姐妹兄弟6个全部培养成大学生[微笑]我的最大感受就是爸妈特别重视我们6个，是实际行动重视，而不是口头重视，更没有强调自己多忙！多累！他们最大的特点就是：每天晚上，都会坐下来看看我们的作业，是否完成了、是否干净整洁[微笑]我妈常说：我看不懂你做的对错，但我能看到你们的作业干净不干净、能看到你有没有认真[微笑]通过作业，他们就能知道我们的学习态度是否端正[微笑]他们也不是等着老师找家长，而是时不时找老师，问问孩子在学校表现[微笑]

我有孩子了，我也告诉自己：该我做的，我一定尽心[微笑][微笑]对于孩子，我尽最大努力培养，不管将来孩子怎样，该我做的我一点不含糊、不推诿[微笑]

带娃的过程中，一定娃会有不少问题，遇到问题，不打孩子！不冲孩子发火！允许孩子出现问题，和孩子一起分析问题原因，要有足够的耐心对待孩子[微笑][微笑][微笑][微笑][微笑][微笑]

孩子是独立的个体，孩子的成长规律肯定不是以我们大人的意愿为准！当孩子有问题、有毛病时，一定一定不要一味地发火、吵打，可以想一想：我们有没有付出？！再说了，有付出就一定有回报吗？不一定！有没有回报、有没有收获先放一边，该我们做的，我们都做了，不管孩子结果如何，我们尽心尽力了，我们没有遗憾了，也问心无愧了就好[微笑]

一二年级就是字词句段，没有难度，难的是习惯培养，孩子能否坚持，就看家长能否坚持了。

一二年级，能陪伴最好[微笑]陪伴过程中，孩子作业，家长最好不玩手机[微笑]陪伴主要是看孩子的书写过程可专心、姿势可正确、橡皮尺子可会用等[微笑]指导不是代替[微笑]二下就要慢慢放手[微笑]孩子作业，家长计时，一定时间内保质保量！整个作业过程中，减少用橡皮的次数，告诉孩子：一次作业结束，如果能不用橡皮，就有零食或水果奖励[微笑]这是培养孩子细心的好办法[微笑]不用橡皮，就代表不出错或者说减少了错误[微笑]久而久之，细心度就可以了[微笑]这也为后期，孩子用钢笔作业，打下良好的基础[微笑][微笑][微笑]

三四年级，不用再陪伴作业！继续培养细心度！孩子作业，家长计时！计时作用就是培养孩子不磨蹭！看看计时内，能否保质保量！

五六年级更不用看着孩子作业！还是计时，计时的基础上，能否保质保量提前完成[微笑]

带娃很艰辛，但也有开心快乐，更有收获与自豪[微笑]所以，

各位亲，咱们一起努力吧[微笑][微笑]