乐高课程课后评语(乐高课堂点评语句大全)

有时候一句话就能让人对你刮目相看，这离不开平时好句子乐高课堂点评语句大全(130句)，赶紧瞧瞧，别错过提升自己的机会！

乐高课堂点

评语

句大全 1

1、制作标本

2、多种图形1一起认识绘图工具栏

3、先分配好给组幼儿今天该玩的是什么区域。

4、激发幼儿爱家乡的情感，体验与同伴交流的乐趣。

5、两只装饰过的大纸箱。一只纸箱内放玩具等物品，另一只纸箱有多个开口，内放糖果。

6、导入新课

7、指名说：你是怎样填充的颜色的？

8、通过对线的撑、压、勾、翻、挑、放等动作，翻出太阳。

9、观看图片，回忆桥的种类和结构。

10、出示装糖果的百宝箱，让几个幼儿同时摸物，说说：“我摸到了”。

11、指导学生给岩石定名

12、学生完成作品。

13、老师用毛线翻好的一幅春天的图画（太阳、小草、大树、花、蝴蝶）。

14、师：设计图一样吗？你们能从设计图中看出它是什么桥吗？它们有什么是相同的？什么是不同的呢？

15、能独立观察和思考,能乐于和其他同学合作。

16、了解中国古代话本、拟话本的特点。

17、导入主题

18、每人一根毛线，让孩子们自由玩线，教师在一边适时提示。（如摆数字，摆几何图形、动物、花等）

19、师：这还有许多的材料，现在就请我们的小建筑师们动动脑筋，想想两个问题：

20、小组交流分类方法,全班汇报讨论。

乐高课堂点评语句大全 2

21、培养学生向善向真的美好品质。

22、幼儿自主活动

23、用嘴压住靠近大拇哥上的线，然后去咬住靠近小妞妞的线。

24、及时拍摄幼儿的作品成果。

25、科学家为了长期研究“宝贝”把它们制成标本,我们也来试试。

26、编写全文情节提纲

27、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。

28、太阳翻成了。

29、请幼儿讲述自己设计的桥。

30、标本展览,成果交流。

31、让我们一起来观察，这只小鸡是由哪些图形组成的呢？

32、共同收拾各类教玩具。

33、结束部分：

34、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。

35、知识与技能：学习制作岩石标本，在交流与制作中获取和了解岩石信息

36、小组同学可以相互帮助

37、区域介绍。

38、环境准备：孩子收集有关天台的桥的资料，可以是图片、明信片或者是照片，也可以是文字的资料，布置教室的环境。

39、录音机、磁带。

40、学习新课

乐高课堂点评语句大全 3

41、老师评比台

42、培养孩子手部动作的协调性，拓展幼儿的逻辑思维和空间想象力。

43、师：这些天，我们了解了许多关于桥的知识。现在，我想考考你们，你们认识哪些桥？

44、让每位幼儿吃糖果。

45、课外探究

46、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品，就让我们用这迷人的图形工具百宝箱，绘制己丰富的理想吧！

47、开始部分：老师和幼儿一起玩手指游戏。

48、调动幼儿的想象力，激发操作愿望

49、善待被寻来的小动物,培养学生珍爱生命的观念。

50、训练掌握以典型细节刻画人物的。

51、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）

52、教师出示准备好的花样展示给孩子们，激发幼儿的学习兴趣。

53、幼儿进行设计，教师指导。

54、说说自己分类的理由,说出分类的标准。

55、导入

56、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

57、中鼓楼分别挑中间的线。

58、如果允许，请幼儿考虑装饰自己设计的桥或把桥所在的环境设计进去。

59、老师出示石头标本或树叶标本,激起学生的制作热情。

60、研读表现主要人物性格的语句

乐高课堂点评语句大全 4

61、师生交流共享：

62、教幼儿翻太阳。

63、将拍摄的成果呈现在主题墙上。

64、“走进科学”单元评价。

65、这些都是怎样画出来的呢？你想学会吗？

66、理解各区域该怎么去玩。

67、引导幼儿回忆部分桥知识的基础上，能大胆表述所知道的各种桥。

68、感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。

69、过程与方法：在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类；能用相关的分类标准给岩石分类。

70、老师巡视1学生自由画

71、教师个别引导幼儿

72、经验准备：幼儿对天台的桥已有一定的认识。

73、出示“百宝箱”，让幼儿看看这是一只怎么样的纸箱，并摇动纸箱，让幼儿听听、猜猜里面有什么。

74、指导学生观察五种岩石的特征

75、时间到了，让我们休息一下，放下手中的鼠标，欣赏一下大家的作品！

76、让幼儿知道翻线游戏是我过许多地方流传的一种民间游戏。

77、师：那么多不同的桥，它们却有共同的地方，是什么呢？

78、能根据事物的共同特征,对它们进行简单分类或排序,并能叙述自己分类的理由,懂得给事物分类要有一定的标准。

79、细节描写在人物形象塑造人物个性体现上的作用。

80、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

乐高课堂点评语句大全 5

81、基本部分：

82、师：设计师设计了那么美的桥，你们想不想当一回建筑师，自己动手造一座桥呢？

83、给“宝贝”分类

84、训练学生从精从巧方面构思文章的能力。

85、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

86、学习翻太阳，教师示范太阳的玩法：

87、鼓励幼儿寻找伙伴，共同设计、分工。

88、教师小结活动情况,强调分类要有一定的标准。

89、阅读课文，整体感知

90、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

91、左手翻嘴右边的线，右手翻嘴左边的线各一次。

92、活动评价

93、介绍标本的制作方法。

94、总结、扩展

95、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。（王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等）

96、幼儿练习，老师重点辅导能力差的幼儿。

97、活动结束：

98、给“宝贝”分类

99、师演示各种图像的画法

100、更好的去在区域学习。

乐高课堂点评语句大全 6

101、鼓励幼儿选择各种材料，采用多种形式创作桥，提高幼儿的表现力。

102、学说短句“我摸到了”。

103、情感态度与价值观：培养探究岩石的兴趣，并能初步利用岩石标本进行岩石探究；欣赏自然界岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感。

104、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性

105、让幼儿自己去体会区域带来的学习。

106、教具准备：

107、请幼儿摸出箱中的物品，并一一说出物品的名称、颜色、形状等。也可根据摸出物的特点，用相应的声音或动作来表示。

108、指导学生阅读课文提供的五种典型岩石特征

109、展示学生作品

110、每人一根长短合适的毛线或绳。

111、师：这么漂亮的桥，我们都知道是桥梁设计师的作品。今天，我为你们带来了六幅设计图，我们一起看看吧！

112、能简单处理收集到的研究材料。

113、体会人物语言中蕴涵的人物状态和思想活动。

114、乐意共享自己的和别人的快乐。

115、出示毛线，提问幼儿：我们用毛线能做成什么？（毛衣、毛裤、围巾、帽子等）毛线还能做什么？发挥幼儿的想象创造力。

116、师出示材料，引导幼儿展开想象。

117、学生检查“百宝箱”,想出自己的分类方法。

118、学习古代妇女追求自由幸福生活的精神。

119、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？

120、用双手的大拇哥和小妞妞来撑线，变成一个长方形。

乐高课堂点评语句大全 7

121、引导幼儿选择合适的材料进行搭建。

122、制作标本

123、师生共同赏析

124、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

125、放下大拇指上的线。

126、请幼儿欣赏设计的桥。

127、分小组制作标本,教师指导。

128、布置作业

129、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

130、为了加强幼儿的记忆和幼儿一起配儿歌。