如何评价韩寒《通稿2003》？

这些年，但凡是真正触及到社会真正问题的人，不是被请喝茶就是被离职甚至被……

然而，韩寒的这本所谓的「针对现行教育体质及其附属产物的批判」的书，也就是《通稿2003》，居然能够从2003年存在至今。

但凡有些脑子的人，都知道这本书到底有多么的「深刻地批判了中国的应试教育」了。

这本书对于中小学生的作用，就相当于《斗破苍穹》和《斗罗大陆》。

话说我也很喜欢这两本小说，但是如果有人说这两本小说触动了中国社会问题的核心……呵呵。

不过没办法，那个年代，2003年的中国，学生们还没有现在这样普遍拥有手机，还不能上网看网络小说。

这本书确实很解渴，读起来很爽。是一篇没有魔法和剑的爽文。

现在依然把这本书捧作什么批判教育的作品」的人，不是蠢，就是坏。

百度百科上对它是这么介绍的：「「《通稿2003》通过十多篇针对现行教育体质及其附属产物的批判，向读者深刻地揭示了中国现行应试教育的弊端，有很多评论家曾经这样评论韩寒的《通稿2003》：它是一部继鲁迅之后的杂文精品著作。」

呵呵。鲁迅写完杂文，被追杀了不知道多久，为什么？因为他真的触碰到了一些「不能说的秘密」了。

中国教育的问题，我简短地提几方面，不敢多说，虽然我也知道的并不多。

我先说一句，我并非无中生有，我提到的每一个问题，都曾经在新闻上公开报道过。也不用怎么担心我了，这些问题都上过新闻，不是什么不敢说的东西了。

1.校园暴力问题。

校园暴力分很多种，

学生对学生的暴力和性骚扰；

教师对学生的暴力和性骚扰；

学生对教师的暴力和性骚扰；

非教师的校领导对学生的暴力和性骚扰；

非教师非校领导的学校员工对学生的暴力和性骚扰。（比如宿管、保安等。）

（性骚扰包括语言性骚扰、用手或身体其他部位触碰或抚摸、X交。）

（暴力包括语言暴力、歧视、排挤、冷暴力、殴打等涉及民事行为和刑事行为的暴力。）

这里又可以分为本地人对外地人的暴力和性骚扰。

有钱有势家的孩子对其他同学的暴力和性骚扰。

等。

校园暴力问题，背后往往会涉及到家长的人脉和关系、金钱和地位等问题。所以，校园暴力往往又不仅仅是简单的暴力和性骚扰而已，其中还涉及到了「腐败」等问题。

2.衣食住行。

衣是校服。这中间的油水可多了。

食是饭堂和小卖铺、饮用水等饮食安全问题。

住是宿舍。

行是接送学生上学放学问题。

3.医疗问题。卫生问题。

校医。

4.教育资源之少、之差、之不平衡问题。

5.安全问题。包括上下学安全，饮用水安全、被坏人袭击的安全、电器的老旧保养等问题。

6.消防安全问题。

7.建筑物安全问题。

8.学校领导和饭堂、书店、校内小卖铺等多家营业性单位的领导的经济联系、亲属关系问题。

9.农村儿童、留守儿童、偏僻穷苦地区的教育问题。

10.黑社会性质组织、宗教、毒品、援助交际等。

11.走后门问题。

12.其他暂未想到。

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我不知道你们看到上面这些内容想到的是什么。

我打完上面这些简短的内容，我心里想的是一连串的各种新闻事件和现实中发生的各种事情。

有空我再把相关的新闻发上来。

如果韩寒稍微提到了上面我说的几个问题的随便一小个问题，我都当他真的是在真心地在讨论中国教育问题。

可惜，他一个都没有提及。

也许韩寒真的没有见过或者听过这些东西吧。

之前写过一个回答，是关于韩寒的《通稿2003》的。

现在借这个提问，再写一个简短一点的回答。