2021高考结束了怎么评价朱昊鲲呢

@楼上那位101er。

我也是曾经的101。为了避免有人说我是脑残粉（虽然我认为用这个字眼评论他人非常不礼貌）先说明身份。我已经研究生毕业了，曾经在XDF工作过现已离职。没那个必要。无利益相关，写这么多字没人给我发钱。

我认为您明褒暗贬一位帮助您提高成绩的老师很不仗义。作为曾经同样受他帮助的同学，我必须替他指出你文中“阴阳怪气”的指责。以下所有都是引用你的原文。

1、【人品不置可否】你用询问另一位物理老师朱老师人品如何？而他们【眼神玩味】来佐证朱昊鲲人品有问题。 并且说那些老师是名师，某物理L老师还开了全国连锁教育机构。

事实是这几个“名师”后来一起跳槽，并且试图拉朱昊鲲一起创业，但是朱昊鲲拒绝了。所以他们不对付。

目前时间也证明，朱昊鲲的选择是对的，因为那个物理老师开的教育机构如今已经倒闭了，合伙的几个人似乎卖酒去了。

为何你会相信一些心思都没专心放在教学上，想着单飞赚大钱的“名师”所谓【玩味的眼神】 并且抨击朱昊鲲是个商人。朱昊鲲至少比他们专注于教学吧？PS：商人作为一种职业为啥在大家嘴里变成了贬义词？ 如果商人的意思是“从事商品交易的人” ，朱昊鲲是产出自己的书，销售自己的书可以是商人这没啥呀？

另外就我在XDF工作时所见，大家都很尊敬他，连教管阿姨和门口保安都非常喜欢他。

再说一个事实：朱昊鲲作为XDF最优秀的老师之一，XDF有任何荣誉机会都是第一时间给朱昊鲲，而不是你说的几个“名师” 。

举例：“五一劳动奖章” 这种由政府颁发的荣誉非常硬吧？

举例2: “劳动模范奖章” 是比上面那个更高一级的荣誉。同样由政府颁发。

能通过政府审核，获得这两个奖章，至少证明：无论是事业还是道德，朱昊鲲都得到了政府的认可。 顺便也打了说他“圈钱”“割韭菜”的脸。

2、【线下班对他的评价其实毁誉参半】

意思是50%？ 就我曾经上课的3年时间经历和工作1年的经历来说，此话不成立。一是现实中没有什么人有时间去讨论一个老师是怎样的人，大家都是来学数学的，而朱老师数学教育能力有目共睹，你我都是受益者。二是他的线下课年年爆满。特别指出：朱昊鲲从几年前开始就只带高三，很多学生都是曾经的老师推荐过来的。 老师会给自己的学生推荐“毁誉参半”的人吗？ 以及你如何统计出“半”这个概念？

3、【每个班同一时间都开着他蓝色文件夹讲故事】

那个蓝色文件夹我也记得。然鹅这也能黑？一个好的故事，说给每一届同学励励志，有啥问题？ 一个资料夹用了好多年，有啥问题？

【每一个电台故事你都听过甚至更多】摸着你的良心 are you sure？ 《正午》那期你听过吗？还有别的我不列举了。

4、读者越来越多来自全国，甚至假期有人跨省来南昌租房上课。学生对他开网课需求越来越大，呼声越来越响。———朱昊鲲满足市场需求。

以9.9元这么低的价格，尽可能让所有有需求的同学上得起，同时能让XDF和自己都能赚点钱。三赢啊！ 堂堂正正站在把钱赚是多少人的人生理想。反正是我的。

5、【线下班的拆课操作】

且不说课程安排和收费标准是XDF做的，一节课收多少钱是老师能决定的吗？如果老师能决定收费，你那位物理老师还费劲创业干嘛？

6、【抢座打架】你抨击朱昊鲲没有现身调解。（反向也可以证明他数学课好了吧不然谁费这劲）

发生暴力事件，还叫上一众家属来助阵，这事本来就不归他管。如果冲突升级或者误伤呢？医院里患者插队打架要医生去管吗？保安处理是正常流程。当然，还可以报警。

7、【公益讲座捐款人其实是全体报名的人】

完全错误的一句话。援引你评论区的评论：

8、【方舱女孩，终点做了好事，但目的又是什么呢？】

我帮你回答，目的是扩大知名度。

用做好事的方式广告自己，是双赢。

给社会创造效益、帮助他人同时帮助了自己。

这叫君子爱财取之有道，也叫赠人玫瑰手有余香。这也要黑？

9、【挂出有人盗版网课】

朱昊鲲没有挂过任何一个盗版人。如果你说有，请拿出证据。 至于一些盗版者自己对号入座觉得被人挂了，那是他们自己的事。

这里我要说一些我自己对盗版的观点：

我看见一些人替盗版说话，替盗版找理由，有人因为朱昊鲲反对盗版而抨击他。 甚至直接把他打成阶级敌人，认为他不照顾“无产”阶级利益。这种同学就是得了便宜卖乖，放下筷子骂厨子，又蠢又坏。

他们打起贫困的旗号合理化盗版。我话说直白一点，打着这些旗号的人里，几乎不存在上不起9.9课的。真正贫困到9.9都承受不起的学生，其实连这本书、这堂课的名字都不会知道。 这些真正的贫困生知道有这么一批并不贫困的人打着他们的旗号在网上给自己看盗版找理由吗？

如果贫穷存在，盗版就必须存在，全世界叫得上名儿的国家里，只有中国有贫困群体吗？就中国的穷人特别穷吗？中国的贫富差距最大吗？为啥中国的盗版最猖獗？

（马尔克斯当年因为反感中国盗版的猖獗，说“死后150年都不在中国出版任何作品包括《百年孤独》”可见一斑）

甚至他们凭什么臆想贫困生就是看盗版呢？ 贫困生里不乏品质高尚正直的人啊。网络中免费的视频不少呀，用了盗版也不会“理直气壮”的因为作者反对盗版而抨击甚至辱骂他。

已经通过不法手段免费/几乎免费的拿到别人辛苦耕耘的作品，不说心存感恩，至少不应该还去抨击原创，更不应该站在道德高地打着贫困的旗号合理化盗版。

了解一点国外知识的同学应该都知道，我国书价在全球来说都很便宜了！便宜到用完就扔大部分人都不会心疼。几十块可以买到一位作者几年耕耘创作的好书。

我能理解很多年轻的同学天然的觉得“教育必须平等” （现实中绝对的平等是不可能实现）所以认为“贫困”的同学为了和“非贫困”同学平等可以看盗版。所以应该宽容盗版，纵容盗版。

但这是一个恶性循环，看盗版的绝大多数不是真正的贫困生，价格9900他们说很多普通人上不起所以用盗版，990也这么说，9.9还这么说，算价格降到九毛九，也会有人说中国很多人拿不出九毛九。

对盗版的宽容就是对优质创作者的扼杀。创作者不愿意创造甚至有的正版被盗版逼死了。 结果就是所有人都得不到优质的资源。

我也不忍心批评那些真正贫困的学生使用盗版，但是绝对不齿那些 只是贪图便宜，还用贫困做借口。一旦被指责就立刻搬出那套“何不食肉糜”的阶级战术。

这些人里还有人会说“我以后会支持正版” 也不知道他们说这话的时候自己信不信。世界上没有只逃1次课的学生，也没有只贪1次小便宜的人。

“教育平等”严格来说就像“天下大同”一样是个不实际的梦，只能做到努力接近平等。

朱昊鲲等一批优质网课老师的出现，就是对原有教育资源分配不平等的冲击，他们让教育离“平等”更近了一步。偏远地区、普通中学、家境普通的同学能够轻而易举的接触到优质的教育资源。

朱昊鲲的线下课蛮贵，我当年线下课就真的有同学因为两千多的学费而放弃的。如果当时就有线上课的存在，他们大概也不会那么遗憾。

大家学历史都知道，一个旧模式的改变一般都是因为新技术的出现而不是一个人的出现（eg：第一、二次工业革命）。 互联网技术的发达才打破了旧模式下拘泥于面对面教育的局限，使输出和被输出双方都能从中获益。

让更多同学获得优秀的资源，也让更多优秀的老师有舞台大展拳脚。 放在20年前，再优秀的老师也只能在一个小讲台面对几十个人而已。

每次看到这些“理不直气也壮”的年轻的声音我就觉得很可悲，中国的版权事业太难了，中国优质创作者的生存环境有多恶劣，中国原创崛起就有多难。

即使这样我还是相信我国的版权意识会一直进步，我上面所说的那些人虽不少，但是不屑贪图小便宜支持正版的人一会是越来越多，年轻一代人的素质注定是越来越高的。

10、【我很理智的告诉你，这就是营销】

联系上下文，你指的就是公益讲座和方舱女孩呗。

还是那句话，这是双赢和三赢的事。不伤害道德法律，不伤害任何人，堂堂正正做事赚钱。我佩服。这才是有脑子的人做的有脑子的事。营销也好，广告也好，who care， 他的课9.9超值。

综上，我认同【人要有独立思考能力，好的思维才配得上好的大学】（这句话似乎也是朱昊鲲说的吧）

但是你的言论在我看来非常“精明” 先给自己一个【理智】的台子，实则说着并不理智的话，先扬一下，再给一些无法站住脚的揣测。字里行间透露着贬义在评论里又不承认了。

我的经历开头已经说了，我想我一定比你也比其它答主更了解朱昊鲲。

他认真做事，站着赚钱，我佩服他。

更不会像你说的几位“名师” 用暧昧的语言和【玩味的眼神】去给未经世事的同学所谓暗示，这几位老师的所做作为在我看来实在有些傻，因为当事人一定会知道，在职场这种人也是最惹人讨厌的。当然，他们创业的结果也证明确实不聪明。

我认为用知识给社会创造价值的人，群众会用脚投票给他的价值定义。一部分大众的观念也应该更新，通过劳动给社会创造效益获得丰厚的报酬是一件光荣的事，这说明社会肯定了你的劳动价值。

王小波说过：人类的一切痛苦本质都是对自己无能对愤怒。同理，我认为见不得他人赚得多本质也是对自身本事不足的愤怒。真正的强者从来不去关心或嫉妒他人的战果，更不会在背后窃窃私语咀嚼编造些什么试图将对方“拉下神坛”，他们只会深深扎根汲取营养用更好的战果来证明自己。

朱昊鲲是一个对事业有很多想法和野心的人，他常常在谈及规划时感慨：“要做的事情真的很多，时间不够，要像齿轮一样咔咔转起来！” 我很羡慕这种非常清晰笃定知道自己要做什么的人，因为我曾经一度对人生非常迷茫。

他每天的工作强度和工作时长可能比在坐的很多高三同学还要大很多，一个聪明又勤奋的人，只要运气不差，成功是必然的。

想通过投机倒把圈钱骗钱，或者有刚点名气就忍不住要收割韭菜的人或许是能短暂的搞到一点钱，但不会长久，更不可能取得世俗上的成功。 很多回答我真的觉得小人之心了。 内心渴望更大成就的人，不会在事业刚起步阶段做高中生都看得出来的自毁前途的蠢事。

另外猜测他有团队的事，反正XDF是没有给他安排团队的，但也不能说没有吧，他自己每年高考完都会招两三个毕业的同学帮忙整理书稿或者管理Q群之类的（如果这算团队的话），据说待遇丰厚还能骗吃骗喝哈哈，今年毕业的同学可以问问看。

线上课目前是一片红海，他能不能在其中做出一番成就也非常考验能力和运气。就借这个回答遥住他成功吧，也祝看到这里的每一位同学数学进步。

时隔一年的更新：

可能因为我回答了这个问题，知乎天天给我推送这方面的问题，看到越来越多关于书和课的讨论，“二极管”类的言论随便一点开就是。

有人觉得书帮助很大，有人觉得书垃圾；有人觉得课很好，有人觉得课没用。 也有很多人说：本来觉得很好，看了这些负面评论没有写下去的信心。

任何作品都会有人觉得好，有人觉得不好，没有东西能让所有人满意，你的判断必须以自己的感受为准，这本书的流传度这么高，找同学的看一看写一写，觉得里面的分类方法、解析和语言风格能帮到你，就好好写，吃透不懂的知识点。 觉得不好就立马扔掉去写适合的书。课程也同理，上个单次课听听觉得咋样，不好大不了不上呗，九块九也不亏。 用高效的方式解决问题才是高三同学需要的方式，在网上翻找各种他人言论来左右自己的判断是非常低效无用的行为。

而且我发现知乎上关于 “如何评价XXXXXXX”之类的问题，下面的很多都是吐槽回答，比如我五分钟前看到了一个“如何评价中国人民大学” 高赞几个回答把人大说的体无完肤，但现实里随便问问一个高中生给你人大offer上不上？ 大部分人都会开心到蹦迪吧。