三年级心理健康教育活动课教学设计
2023-06-17 23:22 geyange.com
第
11
课
面对误解要宽容
认知目标
通过情境故事
了解人和人之间的交往常会出现误解
这些误解考验着彼∥
此间的友情。
过程方法目标
能发现宽容对待他人的方式及方法。
情感态度目标
通过活动
感受到当朋友间出现误解时
愤怒之余应学会冷静
对自己的情
绪有更好地把握。
教学重点：让学生学会宽容，通过活动去感受宽容被宽容的感受。
教学难点：让学生学会多角度的看待问题。
1.
角色扮演法
2.
讨论法
1.
制作多媒体课
2.
小纸盒、小纸条
1
热身导入
(5
分钟
(1)
同学们
今天的心理活动课开始之前
老师想和大家一起玩一个小游戏幸运猜猜猜”
请
1
位同学上台做动作
其他同学来猜猜这个动作的意思。
(2)
刚才同一个动作却出现了多种不同的答案
看来我们平常生活中的一句话或一个动
作可能引起多种理解
从而会产生各种各样的误会呢
(3)
生活中的误会数不胜数
我们遇到被别人误解的情况要用宽容的心态解决问题。
今天
我们就来学习《面对误解要宽容》
【设计意图】通过热身游戏
目的在于让学生能够寻找到自己平时和同伴间发生误解时
的样子。
2.
体验活动
(12
分钟
(1)
北北和亮亮遇到了一个难题
出示情景“失踪的钢笔”
大家能帮他们解决吗
(2)
小组商量解决的办法
并表演出来
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