数学家经典语录(精选数学家名言简短)

数学家名言简短

1、几何无坦途。 ――米内克穆斯(Menaechmus)

2、在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭

3、　　张丘建、朱世杰、贾宪、秦九韶、李冶、刘徽、祖冲之

4、　　“近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。”----阿尔伯特・爱因斯坦(数学家名言简短)。

5、用心智的全部力量，来选择我们应遵循的道路。――笛卡儿

6、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚

7、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。――努瓦列斯

8、一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家魏尔斯特拉斯

9、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。维尔斯特拉斯

10、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。――柯西

11、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。培根超经典的数学家名言如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。拉格朗日

12、我们需要了解在一些情况下基于观测现象背后的关联性。比如医学(如果检测为阳性，患病的可能有多大？)、比如社会科学(基于历史数据，最好的解释通货膨胀与失业率之间关系的模型是什么？)、比如日常生活(如果女孩同意和我去另外一家酒吧，他对我有意思的可能性有多大？)。

13、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。DD康托尔

14、贝叶斯定理提供了一个形式化的工具，让我们能回答这些问题。当一种事情已经发生的条件下，定理让我们能计算这样的概率，当特定事件发生时，鉴于观测结果，基于我们把观测结果纳入特定事件看是否发生，这样能同时得到先前事件在特定事件下发生的可能性。

15、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。DD哥德

16、我把数学看成是一件有意思的工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。――拉格朗日

17、如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存尼采

18、我之所以比笛卡儿看得远些，是因为我站在巨人的肩上。牛顿()

19、如果我们知道一个事件发生的内在机制，那么我们计算着事件的概率是非常简单的。用基本的计算，我们能算出打扑克梭哈时，得到同花顺的概率，或者扔硬币时，连续5次都是正面的概率，再或者彩票中奖的概率。

20、自然这一巨举是用数学符号写成的。――伽里略

21、埋头苦干是第发白才知智叟。呆勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚

22、举一反三找规律：慢下来，通过举例子找到规律，然后运用规律解决新问题；

23、但更多时候，我们更关心把上述问题反过来的情况。我们不去计算基于知道发生机制的事件的概率，而是基于观察到的现象，想得到和了解不知道发生机制的事件的发生的可能性。

24、　　迟疾之率，非出神怪，有形可检，有数可推.――――祖冲之(429-500)

25、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。――G・D・伯克霍夫

26、杨辉三角形，又称帕斯卡三角形、贾宪三角形、海亚姆三角形、巴斯卡三角形。

27、总之，读有悟，玩有乐，探有思，写有得。读学、玩学、探学、写学，不仅适合数学学科学习，也适合其他学科借鉴，均可助师生精进、修为、自足、大成。?

28、数学家通常是先通过直觉来发现一个定理；这个结果对于他首先是似然的，然后他再着手去制造一个证明。――哈代

29、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。――JH京斯

30、数学，科学的皇后；算术，数学的皇后。DD高斯

31、数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。--陈省身

32、是二项式系数的一种写法，形似三角形，在中国首现于南宋杨辉的《详解九章算术》得名，书中杨辉说明是引自贾宪的《释锁算术》，故又名贾宪三角形。在这个三角形中有很多奇妙的性质,比如隐藏着谢尔宾斯基三角形(如上图)以及,请看下面这个链接中4分钟的趣味动画.

33、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。开普勒

34、故事的结局是悲惨的。当这位追随者把它的关于可能存在无理数――一种不能表示成两整数之商的数――的事实告诉同伴时。同伴们很震惊，但也很愤怒，把这位有重大发现的追随者装上了船，扔进水里淹死了。

35、数学家们都试图在这一天发现素数序列的一些秩序，我们有理由相信这是一个谜，人类的心灵永远无法渗入。――欧拉

36、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。――爱因斯坦

37、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。――柏拉图

38、波利亚(G.Polya，1887～19匈牙利一美国数学家、数学教育家)早年在布达佩斯、维也纳、格丁根、巴黎等地攻读数学、物理和哲学.1928年任瑞士联邦工学院数学教授.1940年移居美国，在斯坦福等大学执教.先后成为法国科学院、美国艺术与科学研究院、匈牙利科学院、美国科学院等成员.他在概率论、组合数学、图论等多个领域有建树，而影响最大的是他丰富的数学教育思想.他十分重视从小培养学生的解题能力，始终把高深的数学研究与数学的普及教育结合起来.相关名著《怎样解题》(1944)、《数学与合情推理》(1954)和《数学的发现》(1962～1965)风靡世界，多次修订，并被译为多种文字.其中仅中文就有数个版本，促进了我国数学教育改革和解题研究水平的提高.

39、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。

40、“探究学习”是指学生从问题或任务出发，通过形式多样的探究活动，以获得知识和技能，获得基本探究经验和基本数学思想，进而培养探究能力和积极情感态度的学习方式。近年来，笔者一直坚守“问题引领，探究学习”的教学主张。在笔者看来，“问题”是数学的心脏，“探究”是课改的难点，抓住了“问题引领”与“探究学习”，也就抓住了教与学的关键。

41、一个做学问的人，除了学习知识外，还要有tast,这个词不太好翻译，有的译成品味，喜爱。一个人要有大的成就，就要有相当清楚的tast。杨振宁

42、其实，“四学课程”既是课程学习内容，也是教学方式与学习方式。

43、使数学脱离实际需要，就好比把母牛关起来不让她接触公牛.

44、我找学校的6个六年级班级进行调查，收回文章280余篇。以下撷取几篇学生的数学学习回忆录，以期对我们数学人有所启发。

45、写是读、玩、探的集大成，不写无以精进，不写无以大成,思而不写则懒，探而不写则庸。

46、法国数学家帕斯卡和这榜单的其他很多数学家一样，在数学的很多领域都有贡献。帕斯卡三角形(中国叫做杨辉三角)提供了一套计算二项式系数的漂亮方法，而二项式系数在代数和其他分支非常重要。他还发明了世界上第一台机械计算器，是现代计算机的早期原始版本。

47、　　一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。

48、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。CG达尔文

49、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。

50、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。――史密斯

51、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。京斯

52、韦伊(A.Weil,1906-19法国数学家、数学史家)是20世纪最有影响的纯粹数学家之是公认的布尔巴基学派的精神领袖.20世纪30年代末完成专著《拓扑群的积分及其应用》，其中反映出的数学结构主义体现了布尔巴基学派的观点，开辟了群上调和分析的新领域.40年代，建立了严整的代数几何学体系：1946年出版的《代数几何学基础》建立的代数几何方法对解决代数数论问题具有重要意义.1948年提出了韦伊猜想.这些工作推动了现代数学的发展.1979年韦伊荣获沃尔夫奖，1994年荣获基础科学方面的京都奖.在韦伊看来严格是数学家最根本的素养，在上述名言中他以类比的方法形象地揭示了“严格”的重要性.