关于学问的名言警句和解释 关于学问的名言名句大全
关于学问的名言名句大全
学问是我们随身的财产，我们自己在什么地方，我们的学问也跟着我们在一起。
[英]莎士比亚《爱的徒劳》
艺术家可能会去参观艺术馆，可卖弄学问的人却总是呆在馆里。
[美]乔・桑塔亚那《理性生活》
卖弄学问是对知识的过分偏爱。
[美]托・杰克逊《藏书癖的剖析》
学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
[英]莎士比亚 《驯悍记》
多少有些卖弄学问的人，尽管可能聪明，却不会十分如意。
[英]威・赫兹里特《圆桌》
“卖弄学问”是指在不恰当的时间，不恰当的场合，向不恰当的对象讲的话。
[英]柯尔律治《文学传记》
样样都懂一点的人样样都不精通。
[法]蒙田《随笔集・论儿童教育》
爱学问的人也爱权势。
[美]爱默生《社会与孤独・论俱乐部》
他接受学问的熏陶，就像我们呼吸空气一样，俯仰之间，皆成心得，在他生命的青春，已经得到了丰富的收获。……对于少年人，他是一个良好的模范;对于涉世已深之辈，他是一面可资取法的明镜;对于老成之士，他是一个后生可畏的小子。
[英]莎士比亚 《辛白林》
一知半解是很危险的。
[英]蒲柏《批评论》
夸夸其谈的人未必都满腹经纶。
[英]埃・伯克《关于法国革命的感想》
人不学习就会干蠢事; 房屋土地诚然好，可是不及学问好。
[英]加里克《屈膝求爱・序》
有学问的人眼睛看着香肠，心里却想着毕加索。
[英]艾・帕・赫伯特《知识分子》
要是读书果然有这样的用处，能够知道目前还不知道的东西，你尽可以命我发誓，我一定踊跃从命，决无二言。
[英]莎士比亚《爱的徒劳》
你可以继承锦衣玉食的生活，但若不继承学问，一切都等于零。……对你来说更为合适的，是让你的书房堆满书籍，而不是让你的钱袋装满钞票。
[英]黎里《尤菲绮斯・致阿尔修斯》
真正有学问的人，世人待之若宾，爱神赐福于他，乔伊为他封荣授誉，上帝使他事业速成。
[美]奥・霍姆斯《临别祝词・致莫特利》
一个人长得漂亮是偶然的运气，会写字念书才是天生的本领。
[英]莎士比亚《无事生非》
什么样的人有学问?一个对其他东西比对女人更感兴趣的人。
[美]华莱士《1931年12月在加利福尼亚州好莱坞的一次新闻报道》
上帝谴责愚昧，而学问则是人们借以飞升天堂的羽翼。
[英]莎士比亚《亨利六世》 中篇
叫花子的学问比贵族的血统还值钱呢。
[英]莎士比亚《亨利八世》
你在相识的面前，不妨运用逻辑和他们滔滔雄辩; 日常谈话的中间，也可以练习练习修辞学;音乐和诗歌可以开启您的心灵;您要是胃口好的时候，研究研究数学和形而上学也未始不可。学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
[英]莎士比亚 《驯悍记》
学问就像是高悬中天的日轮，愚妄的肉眼不能测度它的高深，孜孜LL的腐儒白首穷年，还不是从前人书本里掇拾些片爪寸鳞。
[英]莎士比亚《爱的徒劳》
学问不过是一堆被魔鬼看守着的黄金……
[英]莎士比亚《亨利四世》 下篇
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
(春秋)孔丘《论语・为政》
浅不足与测深，愚不足与谋知。坎井之蛙，不可与语东海之乐。
(战国)荀况《荀子・正论》
聪明睿智而守以愚者，益;博闻多记而守以浅者，广。
(汉) 刘向 《说苑・敬慎》
弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
(唐) 韩愈《师说》
学足以通古，才足以御今，智足以应变，强足以守官。
(宋)苏轼《鲜于昕商常少卿》
大凡学问，闻之知之皆不为得，得者，须默识心通。
(宋)程颢、程颐《二程遗书》卷17
学问须严密理会，铢分毫析。
(宋)朱熹《朱子语类・学二・总论为学之才》
人类无学，不能知古术，则后化为野蛮之风俗以受苦毒。夫智则必乐，愚则必苦，乃自然之理也。
康有为《大同书》已部
学问之道，以个人自用得着者为真。凡倚门傍户，依样葫芦者，非流俗之士，则经生之业。
(清) 黄宗羲 《明儒学案・发凡》
学者只事事留心，一毫不肯苟且，德业之进也如流水矣。
(明)吕坤《呻吟语・存心》
学问博识强记易，会通解悟难。
(明)吕坤《呻吟语・问学》
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
(清)曹雪芹《红楼梦》第5回
现在抛开 “唯有读书高”的“读书”，从青年自身成长上说，书是究竟要读的。不过“读书”学习，更要从实务方面学习，两方面不可偏废;如果要分个主次，宁可以实务方面为主。
叶圣陶《叶圣陶散文助学运动》
中国凡百学问，都带一种“可以意会不可以言传”的神秘性，最足为知识扩大之障碍。
梁启超《科学精神与东西文化》
凡学问有一个要件，要能“传与其人”。人类文化所以能成立，全由于一人的知识能传给多数人，一代的知识能传给次代。
梁启超《科学精神与东西文化》
天才是做学问的根据。有几分天才做几分学问。大概天才有十分八九之势力，教育的势力只占十分之一二。教育万能之说是教育者自欺欺人的话。但是天才有时很不容易看出来。时机未到，天才隐在里面，专靠主观、武断，以致差之毫厘，失之千里的，是常有的事。
陶行知《学问之要素》
行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
陶行知《行是知之始》
