关于幼儿名言(幼儿教育的励志名言)
关于幼儿教育的励志名言（精选110句）
无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过很多优秀的名言吧，名言可以带来警醒和激励，有助于我们学会正确地做人和处事。名言的类型有很多，你都知道吗？
幼儿教育的励志名言 篇1
1、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。――管仲，春秋政治家
2、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。――陶行知
3、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。―爱因斯坦
4、“师也者，教之以事而喻诸德也。”――《礼记》
5、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。――蔡元培
6、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。――美国著名心理学家威廉詹姆士
7、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。――狄德罗
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
9、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。――李贽
10、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。――孟子
11、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。――《朱舜水集、劝学》
12、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
13、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。――英国作家萨克雷
14、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。――苏霍姆林斯基
15、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
16、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”――陶行知
17、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。――马卡连柯
18、懂得如何启发，使教人的一大艺术。――阿米尔
19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。――爱因斯坦
20、教育贵于薰习，风气赖于浸染。――郭秉文
21、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。――张载
22、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。――孔子
23、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。――爱因斯坦
24、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。――蔡元培
25、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。――美，富兰克林
26、最有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文
27、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。――陶行知 供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。
28、没有自我教育就没有真正的教育。――苏霍姆林斯基
29、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。――陶行知
30、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。――马卡连柯
幼儿教育的励志名言 篇2
1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。――奥斯特洛夫斯基
2、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。――詹・马修斯
3、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。――苏霍姆林斯基
4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。――夸美纽斯
5、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。――苏霍姆林斯基
6、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。――马克・吐温
7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中――道德。――赫尔巴特
8、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。――裴斯泰洛齐
9、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。――培根
10、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的`满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。――苏霍姆林斯基
11、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。――苏霍姆林斯基
12、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。――陶行知
13、天赋的力量大于教育的力量。――伏尔泰
14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。――陶行知
15、教育为公以达天下为公。――陶行知
16、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。――苏霍姆林斯基
17、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。――马卡连柯
18、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。――陶行知
19、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。――苏霍姆林斯基
20、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。――爱迪生
幼儿教育的励志名言 篇3
1、多则价谦，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。――马戈
2、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。――普列汉诺夫
3、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。――加菲劳
4、知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。――托马斯・富勒
5、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。――B.V
6、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。――笛卡儿
7、作为心智脂肪储备起来的知识并无用处，只有变成了心智肌肉才有用。――斯宾塞
8、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是"愚蠢"。――高尔基
9、不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。――荀况
10、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骜于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明；以此态度作事，则功业可就。――李大钊
11、重复是学习之母。――狄慈根
12、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。――高尔基
13、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。――谢觉哉
14、不知则问，不能则学，虽能不让，然后为德。闻之不见，虽博必谬；见之而不知，虽识不妄；知之而不行，虽敦必困。――荀况
15、除了知识和学问之外，世上没有任何力量能在人的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。――培根
16、无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。――达・芬奇
17、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。――笛卡尔
18、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。――佚名
19、学习是劳动，是充满思想的劳动。――乌申斯基
20、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。――马克思
21、人的价值蕴藏在人的才能之中。――马克思
22、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。――弗莱格
23、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。――达尔文
24、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。――洛克
25、知识和世故不同，真有学问的人往往是很天真的。――罗曼・罗兰
26、知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。――歌德
27、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。――培根
28、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。――利希顿堡
29、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。――阿卜・日・法拉兹
30、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。――爱迪生
幼儿教育的励志名言 篇4
1、追求过多的权力会使天使跌落，追求过多的知识会使人摔跤。（培根）
2、知识越少越准确，知识越多，疑惑也就越多。（歌德）
3、知识是为老年准备的最好的食粮。（亚里士多德）
4、知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品。（第欧根尼）
5、知识是产生对人类自由的热爱和原则的唯一源泉。（韦伯斯特）
6、知识使智慧者更聪明，使愚昧者更愚蠢。（英国）
7、知识能使你增加一双眼睛。（叙利亚）
8、知识分子优于文盲，如同活人优于死人。（亚里士多德）
9、知识的确是天空中伟大的太阳，它那万道光芒投下了生命，投下了力量。（丹・伯斯特）
10、读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。（切斯特菲尔德）
11、知识比金子宝贵，因为金子买不到它。（苏联）
12、知识，当智慧无力驾驭它时，会像一匹倔犟的马掀翻它的骑手。（弗・夸尔斯）
13、正直但无知识是软弱的，也是无用的；有知识但不正直是危险的，也是可怕的。（塞・约翰逊）
14、运用一分知识，需要十分积累。（伊朗）
15、引诱肉体的是金钱和奢望，吸引灵魂的是知识和理智。（伊朗）
16、学者的一天比不学无术的人一生还有价值。（阿拉伯）
17、学习知识要善于思考，思考，再思考。（爱因斯坦）
18、学识太广反而憨头憨脑。（罗・伯顿）
19、无论你有多少知识，假如不用便是一无所知。（阿拉伯）
20、如果一个人的知识缺乏条理，那他的知识越多，他就越感到困惑不解。（斯宾塞）
21、人如果没有知识，无异于行尸走肉。（托・因哲伦德）
22、人的威严蕴藏在知识之中，因此，人有许多君主的金银无法买到，君主的武力不可征服内在的东西。（培根）
23、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识。（日本）
24、没有深厚经验衬托的广博思想和知识，就像是一本每页仅有两行正文却有四十行注释的教科书。（叔本华）
25、当我们步入晚年，知识将是我们舒适而必要的隐退的去处；如果我们年轻时不去栽种知识之树，到老就没有乘凉的地方了。（切斯特菲尔德）
26、没有比知识更好的朋友，没有比病魔更坏的敌人。（印度）
27、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。（约瑟夫・鲁）
28、科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。（科尔莫戈罗夫）
29、靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？
30、经理人员的管理能力是他在品质、知识和经验方面的功能。这三种因素相互作用形成一个特殊的管理方式。（里格斯）
