爱因斯坦关于教师的名言
1. “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
2. “学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”
3. “学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
4. “使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”
5. “每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。”
6. “想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。”
7. “提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。”
8. “只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”
9. “情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 ”
10. 教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
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爱因斯坦的名言语录大全
1、现实即幻象，只是非常稳定罢了。
2、要成为羊群中优秀的一员，你就必须先成为一只羊。
3、万事应简单化，但不应太简单。
4、我不知道第三次世界大战用什么武器，第四次世界大战肯定用棍子和石头。
5、人是我们称之为宇宙的一个整体的一部分，在时间和空间上都有限的一部分。对自我、思维和感情的体验都与世界的其他部分分割开来。这是一种意识的视觉错觉。这种错觉有如一种牢笼，使我们局限于个人的欲望，只对和我们最亲近的人才怀有温情。我们的任务应是扩大同情心，去拥抱所有的生命和自然界中美好的一切，把自己从这个牢笼中解放出来。
6、我们把时间分成两块，政治和数学。但对我来说，数学重要得多，因为政治当下的事务，数学却是永恒的。
7、原子武器的发明改变了我们除思考方式外的一切…解决这个问题的办法存在于人们的内心。如果早知道会这样，我情愿成为一个修表匠。
8、关于这个世界最难以理解的就是它是可以被理解的。
9、只有两种东西没有极限，一是宇宙，一是人类的愚蠢;对于前者我还不太确定。
10、整个科学就是每日思考的升华。
11、如果不靠科学吃饭，那科学还真是个不赖的东西。
12、创意的奥秘是知道如何隐藏你的创意来源
13、上帝不掷色子。
14、唯一妨碍我学习的就是我的教育。
15、人类精神文明越发展，我越觉得通往真理圣坛的道路似乎并不存在于对生活的忧虑，对死亡的惧怕以及盲目的信仰，而是存在于理性思考后的努力奋斗。
16、伟大的思想总是遭到庸人的残酷迫害。
17、科技进步就像病态罪犯手中握着的斧头。
18、和平不是靠武力得到的，只有理解才能。
19、想像力比知识更重要。
20、走出狭隘的自我，生活才真正开始
21、人的道德品行应该完全基于同情心、教育和社会联系，而并不一定需要宗教信仰。人如果需要用对刑罚的惧怕来约束，需要对死后才能受到的回报所期望，那就确实可怜了。
22、真正的教育是把学校学的东西都忘掉后剩下的。
23、数学法则用在现实中是不确定的，确定的时候，又不能用于现实。
24、公式对我来说比较重要，因为政治是暂时的，公式是永恒的。
25、世界的永恒之迷在于它是否可以被理解。
26、别担心你的数学，我跟你保证，我在数学上的困难比你还多。
27、态度上的软弱会成为性格上的软弱。
28、对死亡的恐惧是所有恐惧中最没有道理的，死人才不会担心出事。
29、自命不凡的学者总会把事物变得臃肿、复杂和有破坏性，而在相反的方向上努力是需要不凡的天赋和极大的勇气的。
30、其实，有线电报就像是一只很长，很长的猫。你在纽约拉一下它的尾巴，而它在洛杉矶的头就“喵”了一声。这样说你可以理解么?其实无线电的工作方式与此完全相同：你在这里发出信号，他们在那里收到信号。唯一的区别就是没有猫。
31、为了考试，我们把知识强塞到脑子里，也不管喜欢不喜欢。这样做的恶果是，期末考完，一整年里谈到科学我就犯恶心。
32、我们不能用制造问题的方法去解决问题
33、有时候人们为唾手可得的东西付出高昂的代价。
34、现在，他先我一步离开了这个奇异的世界，不过这毫无意义。我们这些笃信物理学的人知道，过去、现在和未来之间的区别，仅仅是个从未改变的假象罢了。
35、最重要的是不要停止问问题。好奇心的存在，自有其道理。
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