小孩子自己的事情自己做(教育自己的孩子时，你首先会让他懂得哪些简单的道理)
孩子目前5岁半，没有刻意的去教孩子什么道理，又好像每天都在教！
1. 爸爸妈妈无条件的爱你和支持你
经常和孩子说，爸爸妈妈是世界上最爱他的人，我们永远都是一家人和好朋友。
无论孩子遇到了什么问题和困难，或是有什么开心、有趣的事情要分享，我们都会支持他。
孩子在小的时候，都希望得到家人的认可，他们也会将家人的喜好与期待内化为自己的行为标准和目标，他们希望看到家人为自己的成绩表现出自豪，这是他们追求成就的动力。在孩子看来，只有靠自己不断努力，获得令人满意的事情，才有可能获得家人的爱。
米宝有时候会问：“我滑冰的时候，你们喜欢我吗？”
我：“喜欢啊！”
米宝：“那要是我摔跤了，你们还喜欢我吗？”
我：“当然喜欢了。我们爱你是因为你是我们的孩子，而不是因为你会不会滑冰。即使你摔跤了，或者老师新教的动作，你还做不出来，虽然还只是在Group 2这个级别里，我们依然爱你，而且你已经做得很好了“。
2. 自己的事情，自己做
确切地说，”自己的事情自己做“是在幼儿园启蒙的。
米宝不到一岁就进入幼儿园了，从那个时候开始，他在幼儿园吃饭就主要靠自己了。老师只是负责将食物盛到各个小朋友的餐盘里，由孩子自己喂自己，而且由自己来决定吃多少，喝多少奶。
等稍大一些之后，幼儿园就要求小朋友自己穿衣、穿袜、穿裤子，自己用洗手液洗手。
在家的时候，孩子穿衣服、鞋子，穿了半天也没有穿好，我就会着急的跑过去三下五除二的帮他穿好，但是后来发现，他越来越依赖于大人给他穿衣服。于是我们果断退出，如果要出门，宁愿提前一些时间让他自己穿衣服。
3. 自己的决定，自己负责任
我们很少说“你要听爸爸妈妈的话，你还是孩子！”，“你说的是错的，应该听大人的！”。
更多的时候，当孩子提出一个想法之后，我们会提出一些建议和我们总结的经验教训，最后都会说一句”好了，现在由你来选择“。
有些时候，他会权衡一下，接受我们的建议；有时候，仍然会坚持自己最初的想法。
有次去公园玩，他要坚持骑着自行车骑一段崎岖不平的小路，告诉他这种路不适合骑车，容易摔跤，但是他仍然想尝试。后来真的摔了一跤，手和腿都擦伤了，没有哭，拍拍灰，让妈妈给清洗一下贴上邦迪。
有些错，得孩子试了，才能记住。
我们也必须承认，孩子正在成长为一个独立的个体，有自己的兴趣、需求、好奇的事物以及情感表达的方式。我们可以尝试多站在孩子的立场上去感受他们的需要，对于他们的想法，给与一定的建议和合适的引导。
“一言堂”很可能会招来逆反和反抗！
4. 孩子能禁得住糖果的诱惑吗？
因为一些价值观的原因，我们不得不时刻警惕幼龄孩子可能受到的各种有形、无形的威胁。
将来孩子上了小学、中学之后，同学、同伴关系将变得更加多元化，包括各种宗教背景、文化、观念的小朋友，类似于“陌生人给的糖果”之类的威胁就更多了。
所以，我们也经常会和孩子聊一聊这方面的话题，比如我有时会说：”假如你上小学了，中午和许多同学一起吃饭，这时候有小朋友想把他的菜分给你吃，你应该怎么办呀？“我们会告诉他孩子如何礼貌的拒绝，如果有人想夹你的餐食，你应该怎么办等等。
再比如，如果有陌生人要给你一些好吃的，比如你爱吃的巧克力，你应该怎么办？该怎么样礼貌地拒绝别人的好意？
尤其，有一些东西，绝不可以碰，因为它没有试错的机会。
我想这也是心理学上提到的“培养孩子的延迟满足的能力”，是孩子的自我控制能力的一种体现。
最近因为疫情在家，米宝每天可以选择上午看动画片，或者下午看。如果上午看的话，只能看20分钟投影仪（因为上午光线太强，观看效果不好，而且眼睛会很累）；但是如果下午或者晚上看的话，可以看25分钟。
有时候孩子上午就想看，当大人提醒“下午可以看更长时间”的时候，他大多时候都能“忍”到下午。
今天下午准备看电视的时候，米宝说了一句“我都等了一天了，终于可以看电视了”。
5. 一诺千金
几乎从孩子出生开始，我和队友就约定，给孩子承诺的时候，要先想好；答应了孩子的事情，就一定要想办法做到，即使因为临时的原因完成不了，也告诉孩子实际情况，并且告诉他条件满足了会继续做。
比如，答应孩子某个周末带他去游乐场，但是临时有事不得不更改计划，孩子心心念了一个星期结果却临时取消，可以想象得到他会有多失望！
教会孩子“答应别人的事情，一定要做到”，所以在家里，当我答应他一件事时，如果他还不确信，会问一句“你保证吗？”当得到肯定答复时，他就不会有任何疑虑了。
反过来，当我们要求孩子做到某一件事的时候，偶尔也会这么要求他“保证”。
“我保证做到”，在孩子眼里，比天还大！
6. 让孩子尽早了解一些社会规则
规则和秩序是社会公共生活的基本准则，包括有明文规定的，如交通规则等；没有明文规定、但约定俗成的行为规范，如乘车排队、图书馆等公共场所不要大声喧哗。
孩子最开始理解规则，也是在幼儿园。在小班里，如果哪个小朋友先拿到玩具，就可以归他玩，只有当他不玩、放下玩具了，其他小朋友才可以去拿着玩；再大一些的时候，每个孩子都要轮流排队玩。再比如，每个孩子玩完玩具后，需要把这个玩具送回去之后才可以拿下一个玩......
所以在家里，米宝有时玩high了，玩具会以“平铺的形式”席卷整个家里能下脚的地方，当我们提醒一下该收拾玩具了，他就会去收拾了。
收拾完还不忘说一句：”爸爸，已经可以下得去脚了“。
7. 用行动告诉孩子，无理取闹是没用的
心理学研究表明[1]，3岁以前的孩子自我意识很重要，但是他们会以自我为中心，只要自己想要什么，就必须得到满足。这个时期的孩子还无法换位思考、完全理解他人。
从3岁左右，孩子大喊大叫时，我们往往会先提醒孩子”我们应该以什么方式提需求“，然后就等孩子冷静下来，再鼓励孩子告诉爸爸妈妈自己的想法、要求，我们再根据要求是否合理，给与相应的回应。
经过很多次的“尝试”，孩子明白了“哭闹的方法没有解决问题，反而是平静下来好好说话的方法能”。
感谢与大家一起分享育儿中的点滴，与所有爸妈共勉！
@知乎亲子
参考
^《孩子13岁前，妈妈一定要懂的心理学》 万莹 编
