引用名言是什么论据(议论文中引用的句子名言一定要注明出处吗)
引用名人名言，一种是明引，一种是暗引。很多巧妙的“暗引”，可以让作文显得更加高级，更有思想内涵，也更有思考深度。
引用论证是议论文写作过程中，经常会用到的一种方法，它属于“道理论证”的一种，也叫“引证”，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，如常用的“某某说……”、“某某曾说……”；另一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处，暗引的引用方法多变，十分灵活。
1
正是因为有日复一日，年复一年寒窗苦读的孤寂和艰辛，才有成功之时“一日看尽长安花”的风光无限；正是因为有贾岛锤字连句，精益求精“两句三年得，一吟双泪流”，“推敲”佳话永流后世。正因为有冯友兰潜心研著十余载，一部《中国哲学史新编》的皇皇巨著方惊现于世。在日积月累中厚积薄发，其实才是立长青之业、达天地之远的不二法门。 ——《2022年江苏高考满分作文》
分析
孟郊的这句诗，“一日看尽长安花”，描绘的是他经过十年寒窗苦读，高中进士之后的得意之态；
贾岛的两句诗，“两句三年得，一吟双泪流”，描绘的是一个诗人苦心孤诣，锤字炼句，精益求精，经过长达三年的琢磨和推敲，终于才写出自己满意的诗句之后的那种喜极而泣的心情；
好在哪？
这些诗句，都暗含了“在日积月累中厚积薄发”这样一层意思，换句话说，也就是说，这几句诗都是指向本段的中心论点的，这就是好论据，有针对性的论据，有说服力的论据。
学什么？
从平时学过的文言文、古诗，选取一些自己最有感触的句子，不用整首诗，就找准那么一两句，吃透诗句的精神内核，然后运用到自己的作文中，就会形成小众而又非常出彩的论据。
出处
《登科后》作者：孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 《题诗后》作者：贾岛 两句三年得，一吟双泪流。 知音如不赏，归卧故山秋。
2
苏东坡一贬再贬，他在谪贬途中游遍了大半个当时已知的中国。他没有将山川草木揉进苦闷的心境中，更没有因罹患积郁而不敢望山水，他坦率地接纳着这个世界安排给他的变迁，存一身正气笑看世间百态。他那时的坦荡淡泊，自是与美食脱不了干系。至岭南不以鄙远荒芜而悲叹，而是喜啖荔枝不知厌倦；至东坡不以村野粗俗而孤高，而是开锅煮肉与村夫同乐。上可伴玉皇大帝，下可陪田院乞儿，这中间自是少不了以美食为链接。于是谪贬的苦闷仿佛只是小插曲，好好吃饭才是正事，于烹饪中蒸发烦恼，于咀嚼中吞咽苦难。 ——高三学生作文
分析
这个片段的引用更加高明，竟然连原诗都没有出现，但是苏东坡的“乐观豁达”，“能屈能伸”、“坦荡淡薄”的处事态度，却都得到了最充分的表达。
好在哪
“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”、“东坡肉”，这是大家非常熟悉的诗句、食物，作者表面上在谈吃，实际上却是把对苏轼的理解，从对饮食的态度上升到了处事的哲学。言近旨远，以小见大，提高了作文的思想深度。
学什么
在你已经了解的历史人物当中，有哪些是自己很欣赏的，以及究竟是哪些性格品质吸引了你，让你特别有感触点是什么，可以结合这个人的诗句，做点评和分析，这就成了自己独一无二的素材。
出处
《惠州一绝》 罗浮山下四时春， 卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。
3
苏东坡谪贬不断，汪曾祺半生跌宕，但他们选择拨开愁闷，接受苦难，然后爱上吃，爱上生活本身，这正是罗曼·罗兰口中的英雄主义——认清生活后依旧热爱生活。 ——高三学生作文
分析
作者分别做了一次拆解和一次融合：
第一次把罗曼·罗兰的话拆解为两部分，前半部分用来对应自己的观点，后半部分用在段落结尾，起到了升华主题的作用，比直接引用的效果更好。
第二次，用“这正是……”，把自己的观点和罗曼·罗兰的观点融合了起来，这个暗引让人不易察觉，非常巧妙。
好在哪
拆解+融合，论证有力，主题突出，升华主题。
学什么
对自己了解的名言名句做拆解，并为它们找到对应的写作主题。
出处
真正的英雄主义，就是认清生活的真相之后，依然热爱生活。——罗曼·罗兰
4
典故：诗文中引用的古代故事和有来历的词语，或者泛指那些具有教育意义，且大众耳熟能详的公认的人物，事件。
咱们学过的很多诗都用过典故：
【1】曹操：《短歌行》周公吐哺，天下归心
典故来源：
周公是西周著名的政治家姬旦，吃一次饭要很多次吐出自己正在咀嚼的食物，去接见贤士，生怕自己会错过贤能的人。
这是三国时期的曹操，引用了西周时期政治家姬旦重视人才的例证，表达自己求贤若渴的心情；
【2】王勃：《滕王阁序》冯唐易老，李广难封
典故来源：
汉朝冯唐身历三朝，到武帝时，举为贤良，但年事已高不能为官。感慨生不逢时或表示年寿老迈。
西汉时期，“飞将军”李广骁勇善战，屡建战功，却因立场不够鲜明，未能受到封侯的奖赏。
这是唐朝的王勃，引用了西汉时期的冯唐、李广不得志的例证，表达自己虽报国无门却壮志不坠，处困顿而情操不移，遇逆境而壮志更坚；
【3】李商隐：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃
典故来源：
庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自家是“庄周”其人了，后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。
望帝是传说中周朝末年蜀地的君主杜宇，禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。
这是唐朝的李商隐，引用战国时期庄周梦蝶，和周朝望帝魂化杜鹃鸟的故事，表达自己在现实与理想之间的挣扎，到头来只是一场悲苦的梦幻而已；
【4】刘禹锡：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
典故来源：
“闻笛赋”，指西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康 、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。
“烂柯人”，指晋人王质。相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年，同代人都已经亡故。
这是唐朝人刘禹锡，引用了晋朝向秀和王质的例证，表达对友人的怀念，及回到家乡后恍如隔世的感慨；
启示
以上这些，是咱们初、高中课本当中曾经学过的诗句，并不是陌生，理解起来也比较容易。
典故本身就可以作为论据使用，典故的使用，贵在“精”，不在“细”，使用典故，点到为止。
古人用过的例证，我们今天的人再拿来用，当然更是经典中的经典。
议论文写作，也可以继续沿用这些诗句里的典故，不但能为自己的作文增加文化底蕴和思想内涵，而且还能提升对语言文字的精准把控能力。
5
“令人反感的远不是世界的丑陋，而是这个世界所戴的漂亮面具。”米兰·昆德拉在《生命不能承受之轻》中所说的这句话，令我“心有戚戚焉”——人们固然不喜欢丑陋，但虚伪和矫饰却更招人反感。 ——高二学生作文
分析
作者对名言中的关键词“漂亮面具”做了解释，他把这个词解释为“虚伪和矫饰”，这样，就能够围绕“我们应该摒弃虚伪和矫饰的做事态度”这个论点展开论述了。
启示
结合自己的理解，把名人名言中的关键词，用自己的语言解释一遍，从而起到点明主题、强调突出的作用。
一句话总结：
说到底，所有的引经据典，都建立在对素材透彻理解的前提下，只有精准把握了素材的精神内核，才能灵活巧妙地去使用素材。
