关于立德树人的名人名言(立德树人方面的名言294句)

立德树人方面的名言

1、三国时期的教育注重德、才、艺的培养，强调修身齐家治国平天下的理念。

2、树苗在阳光的孕育下才能枝繁叶茂，学生在老师的熏陶下才能茁壮成才。

3、己所不欲，勿施于人--《论语》

4、老师是传授知识，解惑困惑与不知，代表着道理，眼见、知识与发展。

5、是重视品德教育和个人素质培养的指导思想。

6、公平公正，立德立信

7、严于律己，初心不改。

8、译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。

9、从小给孩子树立正确的世界观、价值观、人生观，培养孩子树立远大理想；没有正确的三观，人生没有伟大理想的孩子，要成为国家栋粱，只是空谈。

10、同时，立德树人也应该注重专业知识的教育和培养，让学生具备扎实的学科基础和职业技能。

11、君子成人之美，不成人之恶。小人反是--《论语》

12、希望你们敢于担当，不怕困难，下好人生“先手棋”，做勇挑重担的建设者。

13、初心不改，不负时代

14、多行不义必自毙--《左传》

15、克己制怒，消忧解烦。豁达大度，幽默乐观。珍重声誉，崇尚勇敢。

16、诚实守信(chéngshíshǒuxìn)：做人要诚实守信，言行一致。

17、养兵千日，用兵一时。

18、名言是“以德服人”。

19、我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。

20、止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

21、自强不息，奋斗出彩

22、浩然正气志得意满铁杵磨针一帆风顺

23、克服家庭困难，做有担当的老师。

24、同时，慎独也是培养内心力量和独立思考能力的重要途径，有助于我们在困难和挫折面前保持冷静和坚韧。

25、综上所述，立德树人的具体内容包括德育、智育、体育和美育，并旨在培养全面发展的人才。

26、没有辛苦，何来成功！

27、坚持写教育教学笔记、论文是教师成长最有效的途径。

28、重点知识重点考，一般知识辅助考。

29、成就他人，成就学生，乃至成就一个家庭。

30、译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

立德树人方面的名言

31、因为刘备知道，人心是可以改变的，只要自己具备了足够的德行，就能够和别人相处融洽，取得别人的信任和支持。

32、释义：灵芝、兰花生长在深山密林的淤泥中，不以没有人欣赏而不散发芬芳，君子克行自己的道路坚持美好的德行，不会因为贫穷困顿而丢掉自己的节操。

33、静下心来教书，潜下心来育人。

34、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之--《论语》

35、只有通过慎独，我们才能够更好地认识自己，找到自己真正的内心需求和追求，从而在人际关系和社会环境中更加自信和坚定。

36、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

37、不迁怒，不贰过--《论语》

38、坚持阅读，享受生活。

39、没有播种何来收货！

40、译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。

41、以德立身，以德行事。这句名言强调了道德的重要性。无论是个人还是社会，只有以德为基础，才能建立起正义、公平和和谐的秩序。

42、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

43、如何让孩子立德树人，将来成为国家栋梁？

44、格物、致知、诚意、正心。

45、译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

46、工作中，要让领导对你有信心，对同事要有宽心，对学生要有耐心。

47、习于智长，优与心成。

48、世界属于强有力的人，属于大无畏的人，属于不屈不挠的人。

49、以身作则与德为邻贫贱难移威武不屈贫不学吝默无过言

50、天行健，君子以自强不息--《周易》

51、诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。

52、立德树人是指在教育中，旨在通过培养学生的道德品质和素质来培养杰出人才的教育理念。它包括了德育和智育两方面的内容。

53、立德行善勤为先，富民安邦心所系。

54、知识是人类进步的阶梯。从小培养孩子良好的学习习惯，具有独立思考和分析问题的能力，肯吃苦耐劳，学习成绩优秀。

55、译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。

56、演话剧能让人修身养性，让人安静。就像画画写字一样，必须投入，要不然演不下来。

57、君子藏器于身，待时而动--《周易》

58、有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

59、爱满天下，乐育英才。

60、言必信，行必果--《论语》

立德树人方面的名言

61、这些名言警句都强调了个人修养、道德品质、诚信和谨慎的重要性，对于人们在处世和生活中起到了指导和警示的作用。

62、在人之初，别拿人当幼欺；在人之暮，别拿人当弱辱；在人之前，别拿己当众扬；在人之后，别拿人当猴谤；在人之上，别拿人不当人；在人之下，别拿己不当人。

63、读书有四个字最要紧，曰阙疑好问；做人有四个字最要紧，曰务实耐久。

64、敏而好学，不耻下问。

65、译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

66、通过立德树人，可以催生出优秀的人才，这些优秀的人才将在不同的领域、不同的岗位上发挥重要作用。

67、工作就是生活，工作就是事业。

68、译：坏事做得太多，终将自取灭亡。

69、严于律己，初心不改

70、认真教书，踏实做人。

71、译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。

72、译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以"我"为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。

73、用心做事，诚信为人

74、静以修身，俭以养德。（国诸葛亮《戒子书》）

75、勤俭持家(qínjiǎnchíjiā)：勤劳节俭，善于持家。

76、好事多做，恶事莫为

77、父母都希望自己的孩子成为国家栋梁，做一个对社会有贡献的人，那么怎样让孩子立德树人，成为人中龙凤，我以我教育孩子的几点浅显体会分享给大家，也许对你们有所帮助。

78、十年树木，百年树人。对人的教育培养是需要一个长期过程的。特别是人的思想品德的形成，需要在长期的社会实践中进行教育、引导、熏陶和培养，用先进的思想教育引导。

79、培养孩子的坚强意志，遇到困难和挫折，勇于战胜困难，善于总结失败原因，吸取经验教训。

80、言之无文，行而不远。

81、回答如下:

82、立德树人是一项重要的教育任务，它强调了培养学生良好的品德和道德素养的重要性。立德树人的字名言是“立德以明志，树人以增辉”，意味着通过培养学生的品德和道德素养，让他们成为具有高尚品格和社会责任感的人，为社会的发展和进步增添光彩。这个字名言也强调了立德和树人的相互关系，只有通过立德才能人，只有通过树人才能更好地实现立德的目标。

83、革故鼎新，与时俱进

84、在今天的时代背景下，更要提高立德树人的意识，打造有社会责任感和高尚品格的人才。

85、亲近学生、关心学生，让每个学生都健康快乐地成长。

86、大海的浪花靠风吹起，生活的浪花靠人鼓起。做人应积极进取，挑战人生，使人格完美，使真情永恒！

87、出自儒家经典《大学》的“八条目”。

88、不患位之不尊，而患德之不崇。不耻禄之不夥huǒ，而耻智之不博。——张衡《应间》释义：不担心地位不够尊崇，而担心自身道德不够完善。不以收入不够高为耻，而以学识不够渊博为耻。

89、自强不息，奋斗出彩。

90、尽量放慢生活的脚步享受生活，和学生们一起慢慢地成长！

立德树人方面的名言

91、他以仁义礼智信为根本，坚持立德立言，坚持宽容包容，以此取得了伟大的政治成就。

92、见贤思齐焉，见不贤而内自省也--《论语》

93、修身正心，志当高远。珍视光阴，惜取少年。求知善读，切莫偷安。

94、芝兰生于深林，不以无人而不芳，君子修其道德，不为穷困而改节。

95、虚怀若谷，琴心剑胆。克躬励己，智勇双全。三思而行，敏捷果断。

96、古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

97、父母是孩子的榜样，为人父母，一言一行都是孩子模仿的对象。父母自己要努力工作，勤俭持家，而不是经常吃喝玩乐，打牌打麻将，有时间多陪陪孩子，多与孩子沟通。

98、同时，这句话也对于我们自己的生活有着重要的启示，只有做人以德，才能得到别人的尊重和认可，才能获得幸福和成功。

99、译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

100、因为治国，所以平天下。

101、人不知而不愠，不亦君子乎？--《论语》

102、总之，为人父母以身作则，为孩子做表率，以德树人，以理服人；常常与孩子勾通，多给孩子鼓励，少给孩子指责；多给孩子表扬，少给孩子批评；多给孩子掌声，少给孩子挖苦。让孩子一步一个脚印，踏踏实实学好文化知识，感悟人生道理，将来成为国家栋梁，做一个社会有贡献的人，自在情理之中。

103、三思而后行--《论语》

104、这是一位教育工作者的一生格言，意思是:严于律己，树立高尚的道德情操，牢记国家赋予自己的使命，教好书，育好人，培养国家的栋梁之才，在岗位上履行好职责，尽全部忠诚之心。

105、教书育人，功德无量。

106、树人则是强调教育应该关注学生的个性发展、创新能力、实践能力和终身学习能力等方面。

107、做人要豁达，斤斤计较的人，一生只得两斤。

108、觉得自己强而有力，我的意志才不可抗拒地奋发起来。

109、君子欲讷于言而敏于行--《论语》

110、十年树人，百年树木。

111、静以修身，俭以养德。

112、教育是一个，逐步发现自己无知的过程。

113、因为修身，所以齐家。

114、译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫"忍"。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。

115、生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。

116、认认真真教书，踏踏实实做人。

117、拼搏奋斗，励志笃行。

118、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。论语

119、培养学生的社交能力和合作精神：通过组织活动和课堂教学等形式，培养学生的团队意识和协作精神，并帮助他们有效地与人交往和沟通。

120、这种教育理念对于塑造人的品德和价值观起到了重要的作用。

立德树人方面的名言

121、不忘初心，牢记使命。

122、父母永远都是孩子的最好的老师。想让孩子成为有用的人，首先父母就要树立良好的行为习惯，道德品质。在良好家庭环境下成长的孩子，未来也肯定不会差。我们也应该适当的让自己提升一些，来成为孩子前行道路上的榜样。

123、立德树人2这是一句非常经典的名言，意指一个好的教育应该是以培养学生的道德品质和人格素质为主要目标。

124、译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

125、品茗抚琴观海听涛百忍成金待人和蔼

126、译：君子致力于根本，确立了根本，"道"也就自然产生。

127、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

128、具体而言，立德树人的具体内容可以包括引导学生自我认识、体验、思考和判断，增强学生道德素养，培养学生独立自主的思维和创造性思维，开发学生潜能，提升学生根据事实和问题实践解决问题的能力，建立起自信和自尊心，以及遵循公正、自由、平等的格言等。通过立德树人，学生可以在理性思考与自由创新之间找到平衡，成为一个全面发展的人才。

129、人谁无过，过而能改，善莫大焉--《左传》

130、译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

131、第一句：静以修身，俭以养德。

132、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

133、把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。

134、毋意，毋必，毋固，毋我--《论语》

135、培养学生的思想品质和文化素养：通过加强学生的人文关怀和激发他们的文化兴趣，提高学生的思想品质和文化素养。

136、景气和畅自知者明典雅清丽善待他人

137、立德树人为主题的八字短句

138、因为齐家，所以治国。

139、•习于智长，优与心成。

140、为仁由己，自我完善。公正无私，谨防偏见。主敬涵养，力戒傲慢。

141、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

142、公平公正，立德立信。

143、惟贤惟德，能服于人。

144、小不忍，则乱大谋--《论语》

145、激浊扬清，嫉恶从善。无欲则刚，正气浩然。淡泊明志，宁静致远。

146、登山临水寄情山水悠然雅静舍的智慧

147、•读书破万卷，下笔如有神。

148、出处：春秋时期佚名《孔子家语》

149、前事不忘,后事之师

150、译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语"怨天尤人"。

立德树人方面的名言

151、曹操教我失人心失天下，怀疑一切不是好习惯。

152、同时，立德树人也能够提高社会公德、职业道德、家庭美德等方面的整体水平，对社会和国家的发展带来积极的影响。

153、不忘初心，牢记使命

154、以德报怨(yǐdébàoyuàn)：以德报恶，以善化恶。

155、伟大的教师散发知识、热情和同情心。

156、天地沧桑处世有方宁作玉碎不为瓦全云山风度松柏精神

157、享受生活，共同成长

158、以下是四字为人处世的名言警句：

159、这句话也体现了刘备作为一位领袖的智慧和胸怀，他不仅要求自己有高尚的品德，也希望周围的人都能够做到这一点。

160、不怨天，不尤人--《论语》

161、学法以明理，知法以立德，守法以校行，用法以维权，护法以强国。

162、刘备托孤时候对诸葛亮说：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。

163、既能是学生的生活成长引路人，又能是学生能畅谈兴趣想法的聆听者。

164、译：小人对自己的过错必定加以掩饰。

165、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

166、三立德当先，修身岂为名传世；百家儒在首，治典尤需爱及人。

167、4字的为人处世的名言名勾有很多，为你奉上，请欣赏！

168、译：君子认为说得多做得少是可耻的。

169、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

170、君子耻其言而过其行--《论语》

171、•以德感人，为人师表。

172、慎独不仅仅是指在物质上的独处，更是指在精神上的独立思考和自我反省。

173、世事如棋，步步为营。这句名言告诫人们在处理事务时要谨慎而周到。生活就像下棋一样，每一步都需要慎重考虑，才能取得最好的结果。

174、时光总是匆忙流逝，与时光一起流逝的还有你的一腔斗志，所以你要在现阶段去完成自己的目标，不要白白浪费了时光。

175、做初心不改的自律者、不负时代的追梦者。

176、勿以恶小而为之，勿以善小而不为--《三国志》刘备语

177、只有这样，才能培养出有社会责任感和高尚品格的人才，并使他们能够不断提升自我素质，为社会和国家做出更大的贡献。

178、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素养，立德为本。高素质的教师队伍是教育的生命线，师德建设是教育发展的灵魂。

179、以德感人，为人师表。

180、认真教书，踏实做人

立德树人方面的名言

181、我来做什么”“该怎么做”，这是个主题定位和态度问题。大学的主题是什么？是单纯求学，两耳不闻窗外事，还是修身求学，一心追求真善美？是做单一型人才还是当复合型人才？是被动求学还是主动奋斗？选择不同，最后文凭的含金量决然不同。

182、艰苦奋斗，廉洁自律

183、刘备教我对待任何事情都要冷静处理，顾全大局，不顾私利；

184、见善如不及，见不善如探汤--《论语》

185、补一个知识上的漏洞胜过讲十节课。

186、译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

187、一个人的修养和德行，无疑是衡量这个人值不值得结交的标准，用宁静来提高自身修养，用节俭来养自身浩然气，提高自己的德行，这是值得诸位学习的方法。

188、敬廉崇洁，善行聊大;读书思廉，修身敬业;尊师重教，立德树人。

189、善不可失，恶不可长。

190、译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是"成人之恶，不成人之美"。

191、诸葛亮教我要多方面的学习，并且要学以致用，多动脑筋；

192、君子坦荡荡，小人长戚戚--《论语》

193、诠释教师责任，彰显担当情怀。

194、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

195、不忘初心，牢记使命担当。

196、修身齐家(xiūshēnqíjiā)：修身养性，和谐家庭。

197、三国教育对于人的培养不仅仅是知识的传授，更重要的是塑造人的品德和价值观。

198、修身，齐家，治国，平天下。

199、有影响2.三国时期的教育注重士人的培养，尤其是儒家思想的传承，因此对人的教育有着重要影响。

200、因为人处世之道在于慎独，只有在独处的时候，我们才能够反思自己的言行，思考自己的人生目标和价值观，从而更好地面对外界的挑战和诱惑。

201、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。

202、热爱教育，用心上好每一堂课，用镜头记录每一个学生的笑容，用心陪伴每一个孩子的成长。

203、培养学生正确的价值观和道德观：通过教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，使他们具有正确的行为准则和社会责任感。

204、译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。

205、其身正不令而行，其身不正虽令不从。

206、德育为先，师德居首

207、因此，三国教育对于人的教育仍然具有一定的启示和借鉴意义。

208、当仁，不让于师--《论语》

209、有关修身立德的名言警句汇总

210、树立孩子的自信心，同时教育孩子克服骄傲自满缺点。相信孩子的能力，孩子你是最棒的；当孩子过于自信，骄傲自满时，又要与孩子沟通，让孩子克服自满的缺点。

立德树人方面的名言

211、律己立德，牢记使命，

212、译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。

213、译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？

214、译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

215、达则兼济天下，穷则独善其身。

216、履险如夷，勇担风险。消除胆怯，敢于冒尖。轻蔑毁谤，仪静体闲。

217、教育人是艺术中的艺术，因为人是一切生物之中最复杂、最神秘的。

218、宽以济猛俭能养廉宽宏大量远瞩高瞻事理通达心气平和

219、要想人前风光，必须人后受罪。培养孩子从小爱学习的习惯，任何人的成功，表面风光，却常常背后比别人付出更多，遭受的挫折和失败更多。

220、自强不息，奋斗谱写华章。

221、不辞辛苦前途无量厚德载物出人头地

222、爱满天下，乐育英才

223、锻炼身体，增强体质;廉洁奉公，修道立德。

224、立德树人的具体内容是通过教育培养人的品德和能力。

225、小人之过也必文--《论语》

226、第二句：年与时驰，意与日去。

227、坚持阅读，享受生活

228、生财有道贪多必失心想事成坚韧不拔

229、闲心逸趣厚德载福勇者不惧自得其乐

230、享受生活，与学生共同成长。

231、作为学生，我们平常就要学会积累一些名言警句，这样子才可以在写作文的时候可以立马引用，整理了一些关于修身立德的名言警句，有需要的朋友，可以看看。

232、君子务本，本立而道生--《论语》

233、光明磊落，衾影无惭。清廉自守，戒奢节俭。见利思义，纤尘不染。

234、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。

235、修身齐家，治国平天下。这句名言强调了个人修养与家庭和谐对于国家和社会的重要性。只有通过自我修身，才能建立和谐的家庭，进而实现国家的繁荣与社会的稳定。

236、三天打鱼,两天晒网

237、译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

238、这种教育理念在当今社会仍然具有重要的借鉴意义，可以引导人们树立正确的人生观、价值观，培养出德才兼备的人才。

239、有事莫放敢于担当烟云供养善解人意

240、立德树人是一种教育理念，旨在通过培养学生的道德品质和思想意识，让他们成为有独立思考能力、自主学习能力和责任意识的全面发展的人。具体而言，立德树人的内容包括以下几个方面：

立德树人方面的名言

241、•把一切知识教给一切人。

242、人之忠也，犹鱼之有渊。——诸葛亮《兵要》释义：人有忠诚的品德，就好比鱼儿有了水。鱼离开水就会死，人失去忠诚的品德就很危险。

243、躬自厚而薄责于人，则远怨矣--《论语》

244、满招损，谦受益--《尚书》

245、这句话的意义在于，教育不仅关注知识技能的培养，更要注重道德品质和行为习惯的塑造。

246、看到他们的进步，作为老师，心底无比欣慰，就像看到自己亲人进步，一样开心，毫无保留。

247、利令智昏一尘不染临海听涛平安是福

248、好好学习，天天向上。

249、时过境迁，物是人非。

250、具体来说，立德树人要求教育者在课程内容和教学过程中注重培养学生的道德修养和职业素养，注重学生成长中的品德教育和信仰教育，引导学生在思想上、道德上、知识上全面发展，实现人格的完善和成长。

251、近朱者赤，近墨者黑。向古代一些名人学习，学习他们的立志故事和名言名句。如祖逛的闻鸡起舞，岳飞的“精忠报国”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”教育孩子远离品德低下的人，向先人学习，思想上与古代先贤靠近，树立自己心中的偶像。

252、译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是"躬自厚"，对别人多谅解多宽容，是"薄责于人"，这样的话，就不会互相怨恨。

253、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。

254、从小培养良好的生活习惯。做事不磨矶，吃饭不挑食，生活有规律，学习有计划，做事有条理，开开心心每一天，有一个努力学习的好心情。

255、尔心境明白，于恕字或易著功，敬字则宜勉强行之，此立德之基，不可不谨。

256、有以下句子：

257、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。

258、教育，离开对心灵的触动，就不可能有成效！

259、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

260、以人为本，创新为魂

261、君子求诸己，小人求诸人--《论语》

262、译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。

263、君子修道立德，不因窘困而改节。

264、•教书育人，功德无量。

265、水清为贵，人廉为尊。

266、不知则问，不能则学

267、只争朝夕德才兼备艰苦卓绝勤能补拙

268、食之以时，用之以礼。

269、静心教书，潜心育人。

270、“立德树人”的具体内容指的是唐太宗李世民“立德立言，树新风，树为民善，教以慎独”的智慧思想和伟大行为。

立德树人方面的名言

271、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于世界乎。

272、有知识而无正直的人是危险的，有正直而无知识的人是无用的。

273、教书树人，尽职尽忠。

274、用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。

275、当断不断，反受其乱。

276、总之，立德树人是一种全面而综合的教育理念，要求教育者从多个方面入手，培养学生的多种能力和素质。

277、因为正心，所以修身。

278、培养学生的自主学习能力：通过培养学生的创新精神和探究精神，让他们具备自主学习和解决问题的能力，以及对知识的持续追求和探索的精神。

279、静心教书，潜心育人

280、昂扬锐气踏雪寻梅善始善终做老实人

281、知识无底，学海无涯。

282、希望你们严于律己，勇立潮头，练好学习“基本功”，做初心不改的自律者。

283、译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语"当仁不让"。

284、己所不欲，勿施于人。

285、“立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向，“立德”：要先立教师之‘德’、立“人类的灵魂”之‘德’，立作为教育主体之‘德’。即教师要：以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命，才能更好地培养一代又一代对祖国有用的人才。

286、译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。

287、二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰--《周易》

288、君子养心莫善于诚--《荀子修身》

289、诚信为本，信任相连。这句名言强调了诚信的重要性。诚信是人与人之间建立信任的基石，只有信任相连，才能形成良好的人际关系和社会秩序。

290、这些名言警句都强调了做人处世的重要原则，希望能够给你一些启示和指导。

291、过而不改，是谓过矣--《论语》

292、其中，立德指的是在教育中注重培养学生的道德修养、人格素质和社会责任感。

293、传承文化，源远流长

294、若嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。