关于仪式感的经典名言(关于仪式感名人名言)

平淡加油的简单语录1

1、人们痛恨的不是改变，而是被改变。

2、这里只有黑暗，但是外面有光，有声音，有现实的喜悦，虽说可能也有苦难，但是不管前面埋伏着什么命运，那种尘世的光芒，我想再用自己的双眼看看。

3、朋友如藕，虽然彼此分离了但仍然藕断丝连；朋友如酒，虽然年代久了但味更香浓；朋友如树，虽然年龄老了但根更深蒂更固！好朋友，一辈子！

4、一个人的世界，一个人过。烦心了，一个人闹。生病了，一个人扛。伤痛，一个人挡。委屈了，一个人哭。

5、我想真正的孤独大概不是你找不到可以说话的人，而是当你开口说的时候，却发现对方并不是很想听。

6、这么多年的努力，还是没有过上我想要的生活，生活也没有给过我想的生活，但我依然爱生活，开心过好当下每一天。人本来就是哭着来，微笑着离开！

7、人生四方略：把好自己的口，明了心中的事，干好手里的活，走好自己的路。

8、人后，你不敢读书学习，造化自己，就没办法树立属于自己的自信。

9、你说不相信永远，在我爱上你的那一刻时间就停止了。

10、我曾经也骄傲得谁也不低头，可是我后来学会了，花言巧语去面对不同的狗，不必感到遗憾，不合适的终究要分开。

11、当你想丢点什么的时候请注意，千万别丢脸，人活着最重要的是尊严。

12、生活的魅力，就在于需要不断接受挑战。

13、如果失去是苦，你怕不怕付出？

14、不要羡慕别人幸福，生活其实就是一碗白开水。

15、知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好！

16、当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么。她只是寂寞。

17、因为生活依然是美好的，人心依然是真善美的。只是我们太多的欲望，盲目地追求，痛苦才会越来越多，所以就会忽视了身边的快乐和感动，忽视了生活的甜蜜和幸福。

18、好心情不是捡来的，而是争取的。

19、困难像音符，强者把它奏成凯歌，弱者把它谱成哀曲。

20、当你聚焦于远处的山峰时，山谷就会成为写满希望的旅程。

平淡加油的简单语录2

1、有些磨难，不一定是要你变得更坚强，而是让你变得更温柔。

2、没必要刻意遇见谁，也不急于拥有谁，更不勉强留住谁，一切顺其自然，最好的自己留给最后的人。

3、为了与阳光同行，我笑对忧伤。

4、幸福就是和学生一起“仰望星空”，点亮智慧航灯探求真理明德践行，努力成为有独立人格和自由精神的人。

5、给自己一个目标，给自己一个希望，给自己一份爱一份温暖，只为今天快乐，不为昨天烦恼，自己照顾好自己，我的朋友。

6、见到美色，唯恐心受到诱惑连忙把眼睛挖出来是愚蠢的行为。因为心才是受诱惑的主角，邪恶之心如能斩断，作为配角的眼睛就不会输入邪恶了。

7、三天的天堂生活，让我们拿到了自己生命的地图，有了航向，让我们向美好的愿景进发。

8、哭的时候没人哄，于是我们学会了坚强！怕的时候没人陪，于是我们学会了勇敢！烦的时候没人倾诉，于是我们学会了承受！累的时候没人关心，于是我们学会了自立！

9、内心安静，理智冷静，不为外物所动，能够适可而止，就不会有灾难。

10、不阅世界百态，怎懂沧桑世故四字，不观千娇百媚亿万花开，岂知繁华与浮华，唯有经历，才能明了。

11、锻炼，才能在需要展示身材时不再感到羞愧。

12、困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于攀登高峰的人。

13、一个女子在用一生的辛勤最美好的青春，来维护一个承诺。她的虚荣是可以理解的。任何话，说多了就很廉价。

14、所谓乐观，就是像炉灶上的茶壶，屁股被烧得红红的，仍心情特好地吹着口哨。

15、天给自己泡一壶静心茶，在茶香中静思，在思考中解忧，让躁动不安的心得以抚慰。

16、做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。

17、别让自己活得太累。应该学着想开，看淡，学着不强求，学着深藏。人之所以会烦恼，就是记性太好，记住了那些不该记住的东西。

18、感情最怕的就是你认真了，对方只是暧昧一场，搞笑的是，他撩你全程靠嘴，而你却因此走了心。

19、好好活着，别生气！生气，是一种负面情绪，对人对己，都没有任何好处。气话一说，郁结难消便是怨恨；脾气一发，隔阂种下便是疤痕。

不要给自己太大压力，不要学做李嘉成，李嘉成当初也不知他会是今日的李嘉成

平淡加油的简单语录3

1、我爱你，从来都不是一件轻描淡写的事。

2、经受痛苦与忧伤越多的人，越是能忍耐。

3、走自己的路，看自己的风景，想自己的问题，不要总盯着别人如何，总是羡慕别人的辉煌，嫉妒别人的光鲜，阴暗的是自己的心，损耗的是自己的光阴，磨损的是自己的人格。

4、与其在等待中枯萎，不如在行动中绽放。

5、心商是维持心理健康，调适心理压力，保持良好心理状态的能力。心商的高低，决定人生苦乐，维系人的健康，主宰人生命运。做人需要修炼心商！

6、请别伤我的心，那里面住的是你。

7、久病才知谁爱你，深醉便知你爱谁。

8、别为了不懂人的人活着，别为了不懂自己的.人活着，感恩的心，不是窃取别人的，而是正常发挥自己。

9、能力不在脸上，本事不在嘴上。

10、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。

11、当你爱上一个人，说出“我爱你”只完成了%，如何去证明你的爱占另外的%。

12、最懂你的人，总是会一直的在你身边，默默守护你，不让你受一点点的委屈。

13、爱到深处无声，情到深处无语。真心对你的人，不是建立在任何利益上；真正陪伴你的人，不是因为你外在的光环。

14、如果这一生我可以有次好运，我愿意把次都分给你，只留两次给自己：一次是遇见你，一次是永远陪你走！

15、爱情就是，就算是有更多更好的选择，而我都只想要你一个而已。

16、幸福就是有一个人陪你无聊，难得的是你们两个都不觉得无聊。

17、我看什么都像你，我看月亮，像你，看星星，也像你。那些白亮透澈温柔冷清的光，它们都让我想起你。

18、你在我身边也好，在天边也罢。想到世界的角落有一个你，觉得整个世界也变得温柔安定了。

19、我们只想有一个开心，舒心的生活，继续我的工作和事业，她也可以安静地回归家庭生活。感情很难有对错，只有合不合适。

20、幸福的秘诀之一，是抓准爱的节奏感。踩稳步伐，该停时停，该走时走；该进时进，该退时退。

平淡加油的简单语录4

1、真想带你去见见以前的我，这样你就知道，你的出现，究竟改变了怎么样的一个人。

2、幸福是一条缓缓流过的长河，我沿着河岸向上寻找……原来，追求才是幸福的源头。

3、你的声音最好听，你身上的味道最好闻，你笑起来的样子最好看，我喜欢的样子你都有。你抱我回家，我陪你变老。

4、一生之中一定会遇到某个人，他打破你的原则，成为你的例外，成就你全世界的幸福。

5、我心里有个小秘密你想不想知道？让风悄悄告诉你，我喜欢你，真的好喜欢。

6、不想要一场轰轰烈烈的恋爱，只想安安静静地走在小路上，只有我和你。

7、我这一生遇到过很多人，他们如同指间的烟火，忽明忽暗，最后只沦为一抹灰烬，而你不同，你如北斗，闪耀在我的整个人生。

8、真正的幸福不是每天都追求到了什么，而是每天都怀有一颗满足的心愉快地生活。

9、幸福是一种对照，因为流过泪，所以笑得更甜美。收起抱怨的心，让心灵的镜子照向光明，让黑暗躲到角落里，眼不见心不烦。

10、这辈子最疯狂的事，就是爱上了你，最大的希望，就是有你陪我疯一辈子。

11、生活需要仪式感，在与众不同的一天中，关于对生活的热爱，对幸福的敏感。

12、我渴望你，想和你产生更多的联系，要和你交换香气和灵魂。有时候觉得，你应该遇见一个比我更好的人，可是我喜欢你的时候，觉得自己也是值得喜欢的。

13、我只有两个心愿：你在身边，在你身边。真正的爱情是，我让你动了心，你让我安了心。

14、愿未来所有的好时光都有你相伴，愿情话终有主，你我不再孤独。

15、有了你，我不再作孤飞于蓝天的雄鹰，宁愿停歇在你门前的那棵树上，看着你，守护你。

16、想你，是一种甜美的哀伤，是一种苦楚的等待，一种幸福的惆怅，更是一种不想去想而又不能不想的事实。

17、所有的合适都是两个人的相互迁就和改变，没有天生合适的两个人。两个人朝着相同的方向努力，就是最好的爱情。

18、我不反对裸婚，我觉得那是两个人的缘分，现在的年轻人要组建一个家庭压力很大，所以相互理解最重要。

19、思恋一个人的滋味就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。

20、真正的相爱经得起距离经得起挑拨，真正的陪伴经得起坎坷经得起平淡。

体育手抄报

体育手抄报

体育手抄报

体育手抄报

体育手抄报

体育手抄报

体育手抄报

体育手抄报

体育手抄报

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体育文化

一、运用校园媒体，浸润体育文化

就当前本地农村中学的实际而言，校园媒体主要包括校园墙报、班级板报、校报、校园广播站、学校网站等。校园媒体作为文化传播的载体，有着重要的教育教学功能，但作为一种隐性的教育资源，其作用又往往被人们所忽视。体育教师应着力将自身融入到学校管理体系中，与德育处、团委、年段长等部门沟通，提出可行性方案，将体育文化列入学校相关部门工作的范畴。例如，在校园墙报和班级板报中出一期“体育与健康”专刊或“校运会”专题；在校园广播栏目中设置“校园体育”栏目；在校报中开辟“校园赛事我点评”栏目。在校运会期间，我校体育组指导学生收集“奥运感人故事”，并在校园广播站滚动播出，营造了浓郁的赛会氛围。校运会过程中，每日张贴的校运会龙虎榜和校运会志愿者风采等宣传墙报，极大地吸引了师生的眼球，促进健康向上的体育精神的形成。总之，要充分关注校园媒体在育人过程中的作用，发挥校园媒体在涵养体育文化中的独特功能，将体育文化作为校园媒体关注的内容之一，真正让体育文化通过校园媒体润物无声地走进学生的心灵。

二、开展系列活动，丰富体育文化

各种校园体育活动就是校园体育文化的有效载体，《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》指出，“要注重课外和校外体育资源的开发，要组织节假日体育活动和竞赛”。农村初中体育教师应结合校情和学生对体育活动项目的兴趣特点，有针对性地开展体育活动，拓展体育课教学内容，丰富校园体育生活，发展校园体育文化。首先，体育活动的开展应充分结合校情和生情。体育教师应结合本地学生的生活实际，此时考虑本校运动场所和器材实际情况，开展适合的体育活动。例如，永安二中地处农村，大多数学生周末及节假日都有帮助父母做农活的习惯，此时我依据这种校情和生情开发了“模拟劳动”的体育活动，即模拟农村搬运、抢收等农活情境，开展负重障碍跑、定时搬物等体育游戏活动，很受学生欢迎，营造了浓郁的.体育文化氛围。其次，体育活动的开展应强调程序感和仪式感。校园体育文化就是以激发学生体育热情，提高学生的体育健康水平，培养学生体育道德为目的的活动。校园体育活动不就是一项纯体力的负担，而就是一种融入教育元素和审美概念的活动，它应富有程序感和仪式感，从而让更多的学生参与并深刻的认识其蕴含的价值。例如，我在编排组织校运会、学生篮球赛等活动过程中，注重开幕式和闭幕式的设计，开幕式上的“班级风采展示”巡游、闭幕式上的“体育道德颁奖”及“获奖感言宣读”，都令学生向往并激动。活动过程中校园广播的“活动快讯”栏目滚动播放的校园体育明星风采更就是让学生有了价值满足感。总之，注重程序感和仪式感的校园体育活动更能发挥其教育功能，让学生体验体育活动的过程之美，收获成长和向上的力量，也让活动本身更具美感，促进校园体育文化的形成。

三、创新课堂教学，涵养体育文化

课堂教学就是落实课程计划、达成教学目标的主渠道，体育教师应着力创新课堂教学，此时在体育课堂教学中提高学生的体育学科能力及素养，通过创新体育课堂教学，涵养校园体育文化。首先，教师应精心备课，设计学生喜欢的课堂结构形式。信息时代，学生的知识面大为拓宽，体育教师应与时俱进，汲取时代精华，此时注重设计符合学生兴趣的教学形式。例如，可以引入电视娱乐节目的时尚元素，运用“活动闯关”的形式组织课堂教学活动，激发学生兴趣，培养竞争意识，增强教学实效。其次，教师应广泛涉猎，不断拓展体育课教学。体育教师的角色不仅仅就是体育技能的指导者，还应就是体育知识的传播者、体育道德的倡导者和示范者。在体育课教学中，教师可以结合教学内容，适当介绍相关体育项目的发展历史和发展动态，帮助学生了解体育项目，培养学生对体育项目的兴趣，引导学生形成终身参加体育活动的习惯。教师应以身作则，引导学生形成平等、公正等体育道德意识，培养果断、刚毅、互助等体育精神，当学生成长的引路人。

四、结语

综上所述，在中学校园体育文化培育过程中，既要挖掘校园环境和校园媒体等隐性载体的价值，又要发挥校园体育活动和体育课教学两个平台的功能，多元实施，整体推进，让体育文化元素真正融入中学校园，此时真正走进师生心中，让师生更加喜爱体育、崇尚健美。

阳光体育名言

1、生命因运动精彩，体育让梦想成真，青春因坚持美丽！

2、岁月催人老，运动抗衰老。

3、挑战运动极限，演绎健美人生！

4、铁不炼不成钢，人不练不健康。

5、体坛青春际会，校园运动乐章！

6、崇尚体育，阳光健身。

7、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。

8、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！

9、人生的本质就在于运动，安谧宁静就就是死亡。

10、锻炼身体、增强体质，勤奋学习立志报国！

11、健体魄；亮青春；展风采。

12、我运动，我健康，我快乐。

13、锻炼身体，报效祖国。

14、体育健身心、越动越快乐。

15、阳光下锻炼身体，自然里快乐成长。

16、体育与教育一样，能使人更加健康健全。

17、如果你想聪明，跑步吧！

18、人人关心体育，体育造福人人！

19、我参与，我锻炼，我健康，我快乐。

20、年轻健儿显身手，时代学子竞风流！

21、体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生！

22、阳光下锻炼，幸福中生活！

23、热爱动动，增强体质。

24、踢踢腿、弯弯腰，病魔吓了逃；打打拳，练练操，寿星见了笑。

25、发扬体育精神，展示青春风采。

26、友谊第一、比赛第二。

27、站如松，坐如钟，走如风。

28、飞跃梦想、超越刘翔。

29、赛出风格、赛出水平。

30、青春无悔、激情无限。

31、加强运动，增强体质。

32、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。

33、阳光体育，健康人生！

34、增强学生体质，健康快乐第一。

35、达标争优、强健体魄。

36、少年不煅烧，老来徒伤悲。

37、奥运精神放异彩，年轻健儿展风姿！

38、运动健康，快乐成长。

39、关爱生命、增强体质。

40、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。

41、强身健体、立志成材。

42、体育就是包治百病、延年益寿、强身健体的灵丹妙药。

43、强身健体，终身幸福。

44、阳光、运动、快乐、健康。

45、实施全民健身计划，弘扬奥林匹克精神。

46、奥运精神、永驻我心。

47、激情燃烧希望，励志赢来成功！

48、坚持锻炼，身体健康。

49、年轻健儿显身手，时代骄子竞风流！

50、运动我身体、快乐我身心。

51、生命在于运动，时间不再空虚。

52、体育就是在理性轨道上运行的竞争机制。

读书，是知识的海洋;读书，是精神的世界;读书，是历史的梦想;读书，是文化的天堂!下面是读书活动方案，也许对你有帮助哦。

小学生读书活动方案一：

一、活动理念

“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”

——曹文轩

二、活动主旨

1. 4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。

2. 促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。

三、活动时间

2016年4月18日——6月18日

四、活动对象

三、四、五、六年级的学生

五、活动形式

1. 启动(4月18日—4月22日)

(1)教师印发《给家长的一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。

(2)教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。

(3)阅读书籍推荐(书目附后)

2. 阅读(4月23日—6月14日)

学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合

3. 读写知识竞赛

(1)竞赛时间：(6月15日下午2：30-4：30)

(2)组织形式：

①街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派1-2名学生参加。(说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。)竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。

②区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年级派1-2名学生参加。(说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。)

(3)竞赛形式：闭卷笔试。(读写知识竞赛试题由区教研室统一命制)

(4)竞赛地点：街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。

(5)阅卷时间(6月16、17日 )

4. 评奖办法

根据各年级成绩高低的排列情况，按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。

六、注意事项

1. “自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。

2. 学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。同时，教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的'问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。

3. 除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。

小学生读书活动方案二：

一、活动宗旨：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

二、活动目标：

1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。

三、活动主题：

文化桥小、书香校园

四、活动口号：

与书同行，收获桥小满园书香

读好书、习美德、立良行

汲取知识力量，建设美好凤桥

开卷有益，为生命加钙补锌

腹有诗书气自华

与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。

五、活动组织：

校长室、教导处、大队部

六、活动时间：

10月16日――11月20日(其中教师活动时间延至期末结束)

七、活动安排(分三个阶段)

第一阶段：启动阶段(10月16日-10月23日)

1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，写好条幅，出好班级黑板板，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。

2、读书节开幕式(国旗下讲话)

3、发放“读书卡”

4、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设;班班有图书角，并取好名称(富有童趣、有班级个性等)，各班级要推选好图书管理员。

5、作好学校图书发放借阅的准备。

第二阶段：活动阶段(10月24日-11月13日)

1、好书推介。

打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书(定时交换)

时间：10月27日前完成

2、读书征文活动。

中高年级参加，在每人至少读一篇好书的基础上，写一篇

时间：在11月5日前完成

3、美文

以年级为单位开展，要求教师与学生共同参与表演，时间5-6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，各年级将作秀节目的照片及dv带资料上传学校，届时学校将举办校际比赛。(其中一二年级放宽要求，仅诵背诗歌)

时间：各年级组在11月7日前完成，大队部在11月10日举办决赛。

4、建立好书“交换站”。

各班负责组建同学间的“好书交换站”，落实具体实施办法，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。

5、跳蚤书市义卖活动。

为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办两次跳蚤书市义卖活动，每班布置1-3个书籍“门市”，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食)

时间：10月26日和11月5日，如雨顺延。

6、自制书签活动。

由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。

时间：11月10前完成

7、年级层面主题活动。

活动对象重点阅读动安排

一、二年级成语、寓言故事成语积累大闯关(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、故事擂台赛、朗诵比赛、

三、四年级历史人物故事、典故、掌故名人名句(诗词、

五、六年级历史类小说课本剧表演、演讲比赛、故事擂台、

第三阶段：评比阶段(11月14-11月20日)

1、“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。

2、读书征文比赛，评选“读书明星”。

3、书香班级验收评比(办法另定)。

4、读书成果展。

各班进行，年级交流，内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘级)