顺应儿童天性让教育回归生活

尊重儿童天性做教育,意思就是:教育要尊重儿童成长规律，要尊重儿童天性，尊重孩子个性差异。

尊重天性，尊重个性，

让孩子成为最好的自己

尊重“天性”。儿童的生理和心理发展都有其自身的规律，各个年龄段的孩子也有其不同的成长特点，是为“天性”。无论是知识的学习，还是我们的教育，都要符合孩子年龄特点，结合孩子的规律去施教，这样才能取得好的效果。孩子的一生不是短跑，而是一场长跑。如果我们把人生看作一场短跑，我们会尽一切可能冲向终点，不筹划未来。但倘若我们把人生看作一场马拉松，那么我们的目标就设得更长远。周围的人要是都能互相合作，互相鼓励，才能走得更远。如果你碰壁跌倒，你爬起来继续跑，寻找一条更好的路。

尊重“个性”。每个孩子都有个性。每个孩子也都存在个性差异。每个孩子都是独一无二的。每个孩子都是一个独立的自己。家庭教育是最大的优势就是个性教育、个性培养。但目前有些家长走入了误区。如家长喜欢什么样子，就让他去成为什么样子。我喜欢成为一个钢琴家，把他绑到钢琴凳上。喜欢成为一个美术家的，让他坐那儿画画。还有的功利心很重，什么加分就让孩子学什么。家长的愿望都是好的，心情也是可以理解的。但是，我们能不能多听听孩子的心声?他们到底喜不喜欢？他们最喜欢什么？我们能不能不去绑架他们的“个性”？教育，是让我们的孩子人生更精彩，让他们人生更幸福。让我们的孩子成为他自己，教育的作用应该是“让他尽可能成为更好的自己”。

全面发展，健康成长，

不要追求完美

我们都知道要让孩子全面发展，但很多家长，说到教育，就是智育，智育就是分数。把智育、把学习看成了教育的全部，忽视了孩子其他方面的发展。在我看来。生命和健康应该是第一位的。就是体育应放在最突出的位置。

重视生命教育。生命是最宝贵的，对于每个人只有一次。不是和孩子玩的游戏当中的人物一样，死了可以再复活。从小教育孩子要珍惜生命，爱护生命是最重要的。以前我们教育孩子要敢于和坏人作斗争，现在我们要教育孩子善于和坏人坏事作斗争；要教育孩子不要和陌生人说话；要教育孩子助人为乐……但是我们不能盲目地去助人，确保你是安全的情况下，能够力所能及的情况下，再去帮助。如果你是弱势，它是强势，不能帮。如果在封闭的空间不能帮……我们应该借助一些身边的典型的案例，告诉孩子，教育孩子，正面引导，好好地爱惜生命。

重视身体健康。现在从全国看学生的体质下降非常严重。为此，我们要解放孩子肢体，每一位家长要多花时间带孩子走到户外去跳绳、打球、健步、慢跑，尤其是爸爸们要主动发挥示范、督促和陪练作用，配合学校在家督促、监督孩子每天按照不同年段体质监测的项目进行训练，通过家校联手、持之以恒的训练，确保我们的孩子都有一个健康的体魄。

重视心理健康。联合国世界卫生组织（WHO）对健康的定义是，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康 ”。由此可知，健康不仅仅是指躯体健康，还包括心理、社会适应、道德品质相互依存、相互促进、有机结合的。

被迫“完美”的孩子失去弹性，不允许孩子经历儿童期的不懂事和叛逆期的慌乱无措、徘徊不前，就直接将他拉入成人世界的优秀、自律的人，长大之后会变成什么样？很多有相同经历的人或许不会做出这么极端的行为来反抗这种违背规律的成长方式，但是他们的内心肯定是有缺失的，被要求完美的他们，人生注定无法完美。

身为家长，我们希望为孩子打造“金刚不坏之身”，希望他是上进的、顺从的、优秀的、甚至是“完美”的，仿佛这样我们才能放心将他放到社会上杀伐决断、战无不胜，永远不会受伤。然而，再平顺的人生，都无法避免伤害，我们要给孩子的，不是一身刀枪不入的铠甲，而是强大的韧性和修复力，让他哪怕受挫受伤疼痛，依然知道身后有父母的支持而不会感觉孤独，知道错误可以弥补而不会走上绝路。我们都是活生生的人，有情感，有欲望，有弱点的人，长期压制和苛刻，只会造成最后的崩塌。那些追求完美的人最终都被自己的“不完美”给绊倒，因为，人总有缺陷和弱点。接受自己和孩子的缺陷和弱点，才是养育出一个正常孩子的第一步。

博览群书，让孩子胸怀远大

教育的目的是人的发展，是为了追求人的幸福，因此我们希望学生具有独立、求是、平等、博爱、自由、担当的精神，引导学生读万卷书，行万里路，学校的一切人、一切事都要围绕儿童的发展。我们要把环境、课堂、活动、时间都还给学生，我们要发挥每个孩子独有的潜能，使每个学生都能获得真正意义上的快乐童年和幸福的人生。

国内最新的一项研究也表明，一个人在13岁最迟15岁前如果不养成阅读的习惯，那么他今后的一生中，将很难再从阅读中找到乐趣。语文学习最重要的内容是读书，必须要大量地阅读课外书籍。阅读是受益终生的事。研究表明，阅读时间决定了幼儿园学生的12%的语言能力，对小学生语言能力的影响是13%，对初中生的影响是19%，对高中生的影响是30%，对大学生的影响是34%。小孩读的书越多，语言表达能力就越强，而且这个效应随着年级越高越明显。

那我们家长应该怎么做呢？养成每天读书的好习惯。为孩子营造阅读空间，配备专门的小书架、小桌椅。你要放下手机，拿起书本，营造家庭读书氛围，身体力行，积极营造家庭书香氛围，帮助孩子养成良好的阅读习惯。给孩子选书，谁都不能太任性。父母给孩子提供书的同时，也给孩子一定的选书空间，在尊重孩子意愿的基础上，和孩子一起去发现好书，并做好亲子共读。

作者：郭圣涛