教师教育励志名言(150句教师编必备古今中外教育家、心理学家常考的名言及代表思想汇总)

常考教育名言及体现的教育思想

孔子

1、“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，

七十而从心所欲不逾矩。”(孔子的“自我报告”、终身学习)

2、“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”(虚心学习)

3、“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”(启发式教学)

4、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(谦虚笃实)

5、“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(道德意志)

6、“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。”(知行统一)

7、“学而不思则罔，思而不学则殆。”(学思结合)

8、“其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。”(教师示范性)

9、“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。”(严于律己)

10、“学而不厌，诲人不倦。”(终身学习)

11、“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”(强调遗传)

12、“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”(体谅他人)

13、“视其所以，观其所由，察其所安”(因材施教)

14、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”(礼)

15、“民可使由之，不可使知之。”(教育重要性)

16、“自行束修以上，吾未尝无诲焉。”(有教无类)

17、“学而优则仕”(教育目的)

18、“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也谚”(因材施教)

19、“敏于事而慎于言，讷于言而敏于行”(身体力行)

20、“少成若天性，习惯如自然”(早期家庭教育的重要性)

孟子

1、“得天下英才而教育之，三乐也”(教育的词源)

2、“盈科而后进”(循序渐进)

3、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”(大丈夫人格)

4、“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”(理想社会)

5、“敬人者，人恒敬之;爱人者，人恒爱之”(人际交往的交互性原则)

6、“得道者多助，失道者寡助”(仁政)

7、“民为贵，社稷次之，君为轻”(民贵君轻政治思想)

8、“尽信书，则不如无书”(敢于质疑)

9、“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”(明人伦)

10、“穷则独善其身，达则兼济天下”(儒道互补)

11、“劳心者治人，劳力者治于人”(教育与生产劳动相分离)

荀子

1、“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”(性恶论)

2、“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行

之则止。”(学习过程:闻见知行)

3、“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。”(外铄论)

4、“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”(循序渐进)

5、“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。”(终身学习)

6、“君者，舟也;人者，水也。水能载舟亦能覆舟。”(百姓的重要性)

7、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”(自我反省)

8、“人之性恶，其善者伪也”(化性起伪)

墨子

1、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”(素丝说)

2、“兼相爱，交相利。”(兼爱、非攻)

3、“志不强者智不达。”(道德意志)

4、“言不信者，行不果。”(言行一致)

5、“夫知者必量其力所能至而如从事焉”(量力性教学原则)

许慎

“教，上所施，下所效也。”(最早对教育作解释)

董仲舒

1、“罢黜百家，独尊儒术”(三大文教政策之一、体现了教育的历史性)

2、“圣人之性，不可名性;斗筲之性，又不可以名性;名性者，中民之性。”(遗传决定论、内发论)

朱熹

1、“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”(朱子读书法)