季羡林读书与做人经典语录(季羡林：读书与做人)

读书与做人

天下第一好事，还是读书。

如果读书也能算是一个嗜好的话，我的唯一嗜好就是读书。人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能进步，靠的就是能读书又写书的本领。

——《季羡林读书与做人》

季羡林 ·国学大师

季羡林(1911年8月6日~2009年7月11日，享年98岁)，中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。

早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为"梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞"，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠:国学大师、学界泰斗、国宝。他博古通今，学贯中西，他的散文，质朴而不失典雅，率真而不乏睿智。

作者：季羡林

出版社：国际文化出版公司

定价：45.00

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《读书与做人》分为两部分，一是读书，主要讲述了季羡林先生的求学经历、喜欢的书和老师、对书的感情、读书的体会、翻译书的经历；二是做人，主要讲述了为人处世的思考。语言质朴、谦虚、典雅，读这本书的过程，如同聆听长辈的教诲，如涓涓细流沁入心田，泉水叮咚引发共鸣，实为一种享受。

这本书讲了什么？

本书精选季老对读书、治学生涯，对平生师友的回忆文字，以及探讨做人处世之道的散文、随笔共计六十余篇，作为一本论读书有没有用的书，是非常中肯的。 整本书的文字虽无华美辞藻，但能看到季老书读之广，之晦涩，引经据典之繁， 带给我们思想的启迪，让我们对读书、生活以及做人做事有了一些浅薄的思考。

对于如何治学，季老谈到从前有一个江湖郎中在市集上买治臭虫的妙方，有人出钱来买，打开妙方后竟只写有“勤捉”两个字，从而引出勤奋的治学经验。正是勤奋，使得季老无论曾在异国求学的条件多么艰苦，又或是烽火连天心系家国、家人彻夜不眠下，都能坚持读书、不断思考、顺利完成博士论文。

而在论做人与处世中，季老谈到两字箴言： 真和忍，真者，以真情实意相待，忍者，相互容忍也；论人生的意义与价值时，季老写道 ， 人类大同之域的理想必须经过无数代人的共同努力，犹如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。

如何正确地读书？

读书的目的在于应用，在于指导实践。读书应该是一件关注「性价比」的事情，而不只是「快与慢」的事情。

在季老先生的学习方法中，最具「性价比」的，不是找现成的说明书，而是在空白的地方，通过亲自摸索，找到答案。比如，他在写博士论文的时候，研究的是梵文佛典。当时的任务是，研读一本大部头《大事》，厚厚的三巨册，这一本书他读了两年。这是一本很难读懂的书，他说：遇到这类不是需要立马解决的困难问题，我从来不找教授。因为这种古怪的文字，对教授来说，也会是陌生的。主要是靠自己解决。一时解决不了，就放一放。等到类似的现象发现多了，集拢起来，一比较，有的困难自然能得到解决。

找现成的答案和操作，就像看说明书，每一步都很清楚，但是也很死板，你对照着做很快上手，但是你的所知也往往受限在操作步骤上。给自己摸索的空间，虽然投入了更多时间和精力，但是你的收获会远大于那些多花了的时间。经过探索，你的知识储备、认知层次都会明显高于只知道的答案人。

什么才是做人的大智慧？

对于做人，季老在书中谈到了做人要处理好人与大自然、人与人、个人心中思想与感情矛盾与平衡的关系，以及面对走运时不要得意过头、倒霉时不必垂头丧气，干事业做学问更要有“衣带渐宽终不悔”的精神等应世哲学，从长者的角度润物无声般的阐明做人道理。

其中在《有为有不为》一文中，季老写道：“凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。大小之间，有时难以区别。这只不过是一个大体的轮廓而已。”

他继而希望每个人都能有为有不为。

1、 不完美才是人生，遇事不嘀咕

对什么事情都不嘀嘀咕咕心胸开朗乐观愉快，吃也吃得下，睡也睡得着，有问题则设法解决之，有困难则努力克服之，绝不视芝麻绿豆大的窘境如苏迷庐山般大，也绝不毫无原则随遇而安，绝不玩世不恭。应尽便须尽，无复独多虑。

2、 定期与朋友沟通，联络感情

朋友不是在要利用他时，才想起。因此，编织好自己的人际圈子，并不断扩大的同时，定期与自己圈子里的朋友保持联系。比如：常打打球，看电影，喝咖啡，吃饭，结伴旅行，沟通聊天，做有益的事情。常来常往，朋友才会感情更深厚。

3、 尊重他人

人与人之间是平等的，没有职务高低之别，没有钱多钱少之分，高低贵贱人格平等。因此，一个时常能尊重他人的人，一定能赢得他人的尊重。切记勿居高临下，目中无人，谦虚的心怀是人际的通行证。

4、 凡事100%准备

做任何事，见任何人之前，都要做足充分的准备。准备好你的心态，准备好你的时间，准备好你的精力，资料，知识，这样你将会获得更有准备的成功。

5、 学会分享

做一个善分享的人。你的心得、才华、能力、经验、感知、经济、新闻、意识、激情都要及时向好朋友分享，分享也是提升自己能力的一种成功法宝。

6、 谦虚谨慎，不骄不躁

满招损，谦受益。做人做事谦虚，会获得更好资源，更多理解，更多认同。傲慢是一种病，它会让你忘记真正的朋友，忘记朋友的重要。保持谦虚，帮助其他人和你一起进步，甚至超过你都是谦虚的心怀。

精彩书摘

我于一九一一年八月六日生于山东省清平县（现并入临清市）官庄。我们家大概也小康过。可是到了我出生的时候，祖父母双亡，家道中落，形同贫农。父亲亲兄弟三人，无怙无恃，孤苦伶仃，一个送了人，剩下的两个也是食不果腹，衣不蔽体，饿得到枣林里去拣落到地上的干枣来吃。

六岁以前，我有一个老师马景恭先生。他究竟教了我些什么，现在完全忘掉了，大概只不过几个字罢了。六岁离家，到济南去投奔叔父。他是在万般无奈的情况下逃到济南去谋生的，经过不知多少艰难险阻，终于立定了脚跟。从那时起，我才算开始上学。曾在私塾里念过一些时候，念的不外是《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《四书》之类。以后接着上小学。转学的时候，因为认识一个“骡”字，老师垂青，从高小开始念起。

我在新育小学考过甲等第三名、乙等第一名，不是拔尖的学生，也不怎样努力念书。三年高小，平平常常。有一件事值得提出来谈一谈：我开始学英语。当时正规小学并没有英语课。我学英语是利用业余时间，上课是在晚上。学的时间不长，只不过学了一点语法、一些单词而已。我当时有一个怪问题：“有”和“是”都没有“动”的意思，为什么叫“动词”呢？后来才逐渐了解到，这只不过是一个译名不妥的问题。

我万万没有想到，就由于这一点英语知识，我在报考中学时沾了半年光。我这个人颇有点自知之明，有人说，我自知过了头。不管怎样，我幼无大志，却是肯定无疑的。当时山东中学的拿摩温是山东省立第一中学。我这个癞蛤蟆不敢吃天鹅肉，我连去报名的勇气都没有，我只报了一个“破”正谊。可这个学校考试时居然考了英语。出的题目是汉译英：“我新得了一本书，已经读了几页，可是有些字我不认得。”我翻出来了，只是为了不知道“已经”这个词儿的英文译法而苦恼了很长时间。结果我被录取，不是一年级，而是一年半级。

在正谊中学学习期间，我也并不努力，成绩徘徊在甲等后几名、乙等前几名之间，属于上中水平。我们的学校濒临大明湖，风景绝美。一下课，我就跑到校后湖畔去钓虾、钓蛤蟆，不知用功为何物。但是，叔父却对我期望极大，要求极严。他自己亲自给我讲课，选了一本《课侄选文》，大都是些理学的文章。他并没有受过什么系统教育，但是他绝顶聪明，完全靠自学，经史子集都读了不少，能诗，善书，还能刻图章。他没有男孩子，一切希望都寄托在我身上。他严而慈，对我影响极大。我今天勉强学得了一些东西，都出于他之赐，我永远不会忘掉。根据他的要求，我在正谊下课以后，参加了一个古文学习班，读了《左传》、《战国策》、《史记》等书，当然对老师另给报酬。晚上，又要到尚实英文学社去学英文，一直到十点才回家。这样的日子，大概过了八年。我当时并没有感觉到有什么负担；但也不了解其深远意义，依然顽皮如故，摸鱼钓虾而已。现在回想起来，我今天这一点不管多么单薄的基础不是那时打下的吗？

至于我们的正式课程，国文、英、数、理、生、地、史都有。国文念《古文观止》一类的书，要求背诵。英文念《泰西五十轶事》、《天方夜谭》、《莎氏乐府本事》、《纳氏文法》等等。写国文作文全用文言，英文也写作文。课外，除了上补习班外，我读了大量的旧小说，什么《三国》、《西游》、《封神演义》、《说唐》、《说岳》、《济公传》、《彭公案》、《三侠五义》等等无不阅读。《红楼梦》我最不喜欢。连《西厢记》、《金瓶梅》一类的书，我也阅读。这些书对我有什么影响，我说不出，反正我并没有想去当强盗或偷女人。

初中毕业以后，在正谊念了半年高中。一九二六年转入新成立的山东大学附设高中。山东大学的校长是前清状元、当时的教育厅长王寿彭。他提倡读经。在高中教读经的有两位老师，一位是前清翰林或者进士，一位绰号“大清国”，是一个顽固的遗老。两位老师的姓名我都忘记了，只记住了绰号。他们上课，都不带课本，教《书经》和《易经》，都背得滚瓜烂熟，连注疏都在内，据说还能倒背。教国文的老师是王崐玉先生，是一位桐城派的古文作家，有自己的文集。后来到山东大学去当讲师了。他对我的影响极大。记得第一篇作文题目是《读（徐文长传）书后》。完全出我意料，这篇作文受到他的高度赞扬，批语是“亦简劲，亦畅达”。我在吃惊之余，对古文产生了浓厚的兴趣，弄到了《韩昌黎集》、《柳宗元集》，以及欧阳修、三苏等的文集，想认真钻研一番。谈到英文，由于有尚实英文学社的底子，别的同学很难同我竞争。还有一件值得一提的事情是，我也学了德文。

由于上面提到的那些，我在第一学期考了一个甲等第一名，而且平均分数超过九十五分。因此受到了王状元的嘉奖。他亲笔写了一副对联和一个扇面奖给我。这当然更出我意料。我从此才有意识地努力学习。要追究动机，那并不堂皇。无非是想保持自己的面子，决不能从甲等第一名落到第二名，如此而已。反正我在高中学习三年中，六次考试，考了六个甲等第一名，成了“六连贯”，自己的虚荣心得到了充分的满足。

这是不是就改变了我那幼无大志的情况呢？也并没有。我照样是鼠目寸光，胸无大志，我根本没有发下宏愿，立下大志，终身从事科学研究，成为什么学者。我梦寐以求的只不过是毕业后考上大学，在当时谋生极为困难的条件下，抢到一只饭碗，无灾无难，平平庸庸地度过一生而已。