李镇西班主任理念(——读李镇西《做最好的班主任》有感之二)

2023-12-25 19:33   geyange.com

李镇西班主任理念

优秀的班主任的“三心” ——读李镇西《做最好的班主任》有感之二

李镇西的《做最好的班主任》中谈到,要想成为一个优秀的班主任,必须具备“三心”,即童心、爱心和责任心。

第一是童心。随着年龄的增长,常觉得自己的思想和学生有一道无形的隔阂,总是不能学生和很好的沟通,这也许就是一种代沟吧。李镇西老师认为作为一名班主任,要用童心理解童心,要善于在某种意义上把自己变成和学生同年龄的一个学生,这不但是教师是最基本的素质之一,更是班主任对学生产生真感情的心理基础。所谓把自己变成一个学生,是指我们应努力使自己与学生的思想感情保持一致,甚至某种意义上尽可能让自己有同年龄学生般的情感,同年龄般学生的兴趣和纯真。当我们努力保持这一份童心时,其实我们已经融入到了孩子们的心灵世界中去。我们便够建了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发现老师和自己变得“一样大”时,他们就会在不知不觉中把老师当作朋友。当老师撕下成人的面具,在与学生嬉笑游戏时,学生越会对老师油然而生亲切之情,这正是教育成功的起点。教育者的童心,是我们当好班主任的必不可少的“精神软件”。

第二是爱心。李老师说“离开了情感,一切教育都无以谈起”,可见教育离不开情感。对学生的爱,并不一定需要什么催人泪下的“爱的奉献”,平平淡淡才是真。有些班主任把爱心建立在成绩的高低的基础上来,“爱心”化作了分数,其实质正如李镇西老师所言:“以厚此薄彼的态度对待学生,并不是真心爱学生。所爱的一部分学生实际上成了班主任的私有物,因而这种爱是自私的。”只要我们真心爱学生,从日常教育教学中,把爱化在平常的一言一行上,用我们平常的言行去感动学生,那么,我们就算成功了。

第三就是责任心。有人认为责任心就是从早到晚一直陪着学生,学生成绩好,考上好的学校这就是责任心的表现。李老师让我明白,所谓真正的责任心既是班主任在日常的点点滴滴的工作中,认真细致和绝不敷衍地做好每一件事,更是着眼于未来培养学生良好的人格品质和行为习惯。

未来社会需要有责任心的人。为国家培养现代人才,是我们每个教育者神圣的使命,更应该是班主任的自觉意识和行为。班主任每天在学生面前所展示的言谈误举止,都会潜移默化地影响着学生的成长,进而影响着国家的未来。我们今天怎样对待学生,今天作学生怎样的榜样,明天的学生就怎样对待他人,我们手中诞生的是未来的人才,我们的责任重大。

责任心的背后是我们的班主任是否具有教育理想。一说起教育理想,很多人可能就感到有点假大空,当今社会越来越功利化、技术化、庸俗化,我们的理想正在渐渐失落,更多的人把教师作为一种谋生的职业,这些人把金钱的多少作为衡量的标尺,自然谈不上什么教育理想,也就不会所谓存在教育理想即责任心。而我们需要的班主任,是应该有直面现实的勇气,有超越苦难的精神,有披荆斩棘的双手,有遥望未来的眼睛,在他们的心中应有永远燃烧着教育理想(责任心)的火距。

教育者具有怎样的思想行为就会培养出怎样的人,因此,我们应该追求理想的教育和教育理想,以把学生培养成为现代化建设有用人才为目标,只有站在这样的高度看待班主任的责任心,我们才无愧于教师的历史使命。

当我们真正懂得了“三心”含义,明白班主任是“心”的事业时,用心去做班主任,我们跟优秀班主任的距离就在咫尺之间了。

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