教育使人进步的名言 教育界名言佳句

1.教育名言名句

教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

知识可以过时，智慧却是永恒的。

群体中累加在一起的只有愚蠢，而不是智慧，因为群体中的个人才智被削弱了，在群体中能获得响应的只是大家都具备的寻常品质，那么这只会带来平庸。

我们终其一生，都在寻找两个东西个是价值感，一个是归属感，价值感来源于被肯定，而归属感来自被爱。

言论自由是一切自由的基石，思想自由是一切创造的源泉。——马斯克

苏格拉底：一个自由之人不应，被强迫着学习任何知识。强迫性的学习无法在灵魂中生根，一个自由的人，他会主动的去学习。《理想国》

“请不要强迫孩子们学习，要用做游戏的方法在游戏中更好的开启他们的天性。”《理想国》

教育是一个逐步发现自己无知的过程。威尔·杜兰特

易中天的骨灰级讽刺，中国教育的目标是望子成龙，标准是成王败寇，方法是死记硬背，手段是不断施压，还美其名目压力及动力。至于孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没去想最需要以人为本的领域，却最不拿人当人，这真是个奇迹。

意识到这一点，你就有充足的安全感。你要记住，你永远是全村人的希望，全世界的希望，全宇宙的希望，而不是反过来把希望寄托在环境上。考上好学校就好了，进入好公司就好了，找个好伴侣就好了，生个乖小孩就好了，这些都是不可控的，你最终只会落得失望。当你意识到自己才是自己最大的希望，你就能够停止幻想，不乱想，把一切都看的清清楚楚。

现代文明的根基是个性的解放和人性的自由。

我们都在奔赴各自不同的人生，从一开始，底层的教育通道，终将会回流底层，即使念了较好的大学，终究会回流到那些三四线和小县城。去大城市奋斗不过是消耗青春。中产的教育通道留在中产，富人的教育通道，依旧是富人。即使他们念书不怎么行，他们的财富不会应此减少。结构性布局，开局决定终局。

罗素说人生而无知，但并不愚蠢，是教育让人变的愚蠢！

我们读书的意义读书的目的，不在于取得多大的成就，而在于，当你被生活打回原形，陷人泥潭时，给你一种内在的力量。进入社会你会重新发现读书的重要性，可能你会觉得很多问题靠读书是解决不了的，但如果你不读书，连问题都发现不了。

罗曼·罗兰说：从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己，或检查自己。读书的目的，不在于取得多大的成就，而在于，当你被生活打回原形，陷人泥潭。

能让人类进步的环境，一定是自由且包容的！

统一思想非常可怕，思想统一就会有僵化，就毫无活力和吸引力，变成社会的奴隶和工具人。失去独立思考，独立思想，创新活力，质疑批判等能力。

世界上最可怕的事情莫过于思想统一。因为思想统一会使智商衰退、思考能力消失。

一个人对自己的看法，就决定了他自己的命运，或者说，指明了他最终的归宿。梭罗《瓦尔登湖》

任何专制国家的教育目的都是在极力降低国民的心智。孟德斯鸠

思想不是用来被统一的，思想就是应该标新立意，特立独行的！

人世间最难沟通的，不是没有化的人而是那些满脑子都被灌输了标准答案的人。我还有一点感触也很深：没有良知的知识，不过是作恶的道具。所以我越来越觉得，知识固然很重要，但比知识更重要的是良知和爱

你所接受的教育，不应该用来凌驾于没有享受过同等资源的人之上，而是要用这些去帮助他们。

我花25年时间，一百多万人民币培养出来的孩子，成为一名996的员工，30年房奴，35岁他还有可能失业。国家感射你，资本家感射你，银行感射你，只有你的孩子，不感射你。这就是社会的边角料，家里的顶梁柱。

全世界适用的逻辑学和普世价值被我们拒之门外，一百多年过去了，对文明的恨仇和抵制一如既往。

教育的存在不是为了奴化，而是为了思想飞翔，能够创造更美的未来!

能够理解并包容一个想法，而不是全盘接受它，这是头脑受过教育的标志.亚里土多德

健康的老师不会折磨他人，往往是那些會受折磨的人转而成为折磨他人者。

回归到逻辑学，从事实到观念到语言！

罗素：不要为自己持有独特的看法而感到害怕。因为我们现在所接受的常识，都曾是独特的看法。

人生下来的时候只是无知，但并不愚蠢，愚蠢是后来的教育造成的；

如果你想让人造一艘船，不要让他去收集木头，也不要发号施令，更不要分配任务，而是要激发他对海洋的渴望。

每个人都是这个世界上的“独立体”，没有任何一个人有权利要球你按照他的模式生活—辈子，包括你的父母

读个大学一年交一万多，留学生兔费读，还发钱，都是国家培养，我们细想到底是谁养活，最后毕业还找不到工作。我的大学

最难沟通的不是没文化的人，而是被灌输标准答案的人。多甫拉托夫

没有批判就没有自由，没有反对就没民主。没有质疑就没有独立，没有公开就没有公正。张子

曾经以为字写的好，书读的好，文笔好，在某一方面有特长就是有才华。后来才发现，思想的升华、人格的独立和灵魂的觉醒，才是真正的才华。

陈寅恪提倡“独立之精神，自由之思想”

马斯克:创新来自于对传统的质疑。

2.心理教育

中 国孩子最缺性教育，死亡教育，心理教育。

爱谁都有可能出错，但是爱自己，爱一百次就对一百次

一生这么短，当然要活在热爱里了。为了热爱可以拼尽一切，尽管看上去很狼狈，但是是踏实和快乐的。

眼里没有光的孩子是什么样的？你知道吗？他没有快乐，也没有不快乐，只是对所有事情都少了些期许。他收起了满心的欢喜和热情，会崩溃，会习惯，只是眼里再也没有光芒。

不要恐惧任何人与事，只要你有顾虑，前怕狼后怕虎，就会影响自己的判断力、勇气、智慧、怂是一个人此生最大的人格障碍，他会压制你，进而不能真正突破自己，达到自己理想的人生状态。

我发现了自信的本质。自信的根源来自于直面冲突。直面冲突的次数够多，你就不会怯。而人生在世，其实是会不断去到陌生的环境，接触新的东西，这所有的一切，要想做好，都有一个根本条件——不能怯。

一生这么短，首先你要快乐，其次都是其次。

人生不是单选题，而是一场无限选择、高自由度的游戏。请你不要忘了，你的主线任务是开心。

一个简单粗暴，但能提高自信的办法:一个简单粗暴但能提高自信的方法，谁更愿意夸你，你就多跟谁接触，不用担心被捧杀。如果你是在一个低自尊的水平下，别人夸你，你甚至会感觉接不住、害怕，那你就需要新的经验来替换掉旧的灾难式的思维方式。所以，谁更愿意夸你，你就多接触，或者你就直接要求朋友必须每天夸你，你值得夸，你必须得夸。

所有的伟大，都源于一颗勇敢的心!

想活的有勇气，你要意识到别人评价你，你也可以评价他，千万不要别人一评价你，你就心慌，觉得自己要改。别人有别人的标准，你有你的标准，对方说你不行，你可以觉得对方嘴碎，情商低。大家都是用自己的标准在看待周围的世界的，所以别太把别人评价当回事。他人并非都是上帝，也有可能是地狱。

成功者，都是长期主义者。长期主义者都是过程主义者，尽力去做，结果不重要了。

创造来源于没有压力，思想来源于自由空间，批判来源于没有恐惧，繁荣来源于自由市场，就这么简单。程渍虚

希望所有畏首畏尾的孩子，懂得一个道理，如果你在意别人怎么看那个人的眼光，就是控制你的武器。如果你在意别人怎么说那个人的嘴巴就是奴役你的枷锁，适当自私才能减少焦虑和内耗。

人生最精彩的不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。

我们在人的一生中，最为辉煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是从悲叹和绝望中产生对人生挑战的欲望，并且勇敢的迈向这种挑战的那一天。

除了生病以外，你所感受到的痛苦都是你的价值观带来给你的，而非真实存在。一米兰·昆德拉

世界上没有一样东西可以取代毅力。才干也不可以，怀才不遇者比比皆是，一事无成的天才很普遍;教育也不可以，世界上充满了学而无用的人。只有毅力和决心无往不利。洛克菲勒

哪有这么多靠山？风来，我慢慢走，雨来，我靠边走，打雷，我捂住耳朵走。人走，总会走到这个的尽头。

永远不要舍弃灵魂中那个心高气傲的英雄，一切从尊敬一事无成的自已开始一一尼采

思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。-卡尔荣格

首先你要快乐，其次，都是其次。世界本该是你，真实的模样。

教你一条非常重要的秘密法则，我领悟到的时候，也就你这么大小子，你看力量，真正的力量永远不会属于天生就强壮过人，敏捷过人，聪明过人的家伙，绝不，它只会属于愿意不达成目，永不放弃的人。

当你对某件事物产生巨大的爱时，你自然会努力突破自己的极限。

想要强大，必须出丑。出丑越多，成长越快。人不出丑，一直是狗。人一出丑，精神抖擞。李奥贝纳

你要真学不进去也没关系，但你得找到那件能让你不厌其烦去做的事，因为你不厌其烦的这个地方才是你的天分所在。

杨绛先生 : 我们曾如此期待外界的认可，到最后才知道世界是自己的，与他人毫无关系，所以自己认可自己才是最重要的，千万别把认同感放在别人身上，走好自己的路，我们才会活的更潇洒自在点。

思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。-卡尔荣格

人应该是从喜欢里面，得到力量和快乐，而不是花光了所有的力量和快乐去拼命喜欢。《名言佳句辞典》

你所喜欢喜爱的，应该是能给你带来喜悦、带来力量，是来滋润你的养分，让你更加美好而不是相反，如果不是这样，请务必远离！#智慧人生#

林广超.：可这世上哪来的常青树呢？心中不负便胜朝朝暮暮，你不必行色匆匆，不必光芒四射，不必成为别人，你只需要成为自己！加油.

想要快速成长，就要去做自已害怕的事。罗素

胡思乱想+胡写乱画+发散思维+逻辑推演=独立天才

人类第一种饥饿就是无知。

人生十大奢侈品：

1.生命的觉悟。

2.一颗自由、喜悦与充满爱的心。

3.走遍天下的气魄。

4.回归自然有与大自然连接的能力。

5.安稳而平和的睡眠。

6.享受真正属于自己的空间与时间。

7.彼此深爱的灵魂伴侣。

8.任何时候都有真正懂你的人。

9.身体健康，内心富有。

10.能感染并点燃他人的希望。

你总是以为先拥有了王冠才能变成女王，先拥有了美貌，才能变得自信，先走出黑暗，生活才能迎来希望。全错，因为这个世界的真正运行规律是先成为，再拥有。只有当你自身的能量场越来越接近你想要事物的能量时，你们才会相吸，你才能得到你想要的。那我怎么才能得到它？听我的，你现在立刻整理着装，矫正姿势，调整状态。因为只有你先变的自信，你才会拥有美貌，只有你先变得勇敢，你才会拥有盔甲，只有你先快乐，你才会拥有幸福，只有你先让生活迎来希望，你才会走出黑暗。此刻，只有当你先成为了女王，你才会拥有这顶王冠。先成为，再拥有，才是这个世界真正的运行规律，不信你可以试试。

什么样的心态活得最快乐？我从来不要求自己，因为要求自己的背后是自卑，却觉得自己不配。所以一旦观察到自己，又要求自己如何如何，就对自己说一声好好活着已经很了不起了。我当下能做的事情已经尽自己最大的努力了，我对自己超级满意。而比起要求自己，更好的方式是相信自己。只有相信自己，人才是灵活的，才能够面对不断在变化的每一天，be water my friend。

你要搞清楚自己人生的剧本，你不是你父母的续集，不是你子女的前传更不是你朋友的外篇。对待生命，你不妨大胆冒险一点，因为好歹你要失去它。如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自已。

学生:我形容不出来现在的委屈、我只知道现在的我很累。

等你扛过去以后，你就会变得无所畏惧。没有人会知道你一个人走过的那段日子有多难熬，是多么的无助和崩溃。你一定体会过那种躺在床上，眼泪划过鼻梁，流进另一只眼睛，再流到枕上，染湿头发，鼻塞到窒息的感觉。人这一生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在身后。只有蜕变才能让自己强大，涅盘能够让自己重生，逆风才能让自己翻盘。记住，这局是必胜局，多年以后再回头看，青舟已过万重山。

2.家庭教育

幸福的家庭，都有一个共同点：家里没有控制欲很强的人。一一海灵格

优秀的家长都懂得静待花开教育，是让孩子成为独一无二的人。每颗种子的成长过程都不一样，他们有着不同的花期不同的果实，不要因为一时的着急放弃了，持续的灌溉。

【小丑 在德国 的作品】德国教育.爱的匮乏.爱的泛滥.都会给孩子造成伤害....

中国式的父母，一辈子在等孩子说一声：“谢谢。”孩子一辈子在等父母说一声：“对不起！论打骂式教育最可怕。

幸福的家庭，都有一个共同点，家里没有控制欲很强的人。一一海灵格心

我养育你并非恩情，只是血缘使然的生物本能；所以，我既然无恩于你，你便无需报答我。反而我要感谢你，因为有你的参与，我的生命才更完整。我不是你的前传，你也不是我的续篇。你是独立的个体，是于我不同的灵魂；你并不因我而来，你是应对生命的渴望而来。你是自由的，我是爱你的，但我不会“以爱之名”去掌控你的人生。一胡适写给儿女

让得不到尊重的孩子不叛逆就像是逼孩子，小小年纪立地成佛一样困难。其实父母与子女的问题，归根结底，是双方都不成熟。孩子不成熟情有可原；父母不成熟，则是在经历一切后，缺乏深度思考。内卷愈演愈烈，现在的孩子太苦了

幸福的家庭，都有一个共同点，家里没有控制欲很强的人。一一海灵格

一般人要摆脱原生家庭带来的痛苦基本很难。因为，这意味着你的认知格局要超越你的成长环境，超越你的父母和兄弟姐妹，站在更高的认知维度，实现精神上的断奶，才能找到解决成长问题的真正答案。显然，光靠学校那点常识教育是远远不够的。

致未来的孩子

1,"要听话” 用来杀自由

2“要顺从” 用来杀独立

3，“就你跟大家不一样” 用来杀个性

4,“少管闲事” 用来杀公德心

5，“养你这孩子有什么用” 用来杀自尊

6，“我不许你跟他/她在一起” 用来杀感情

7，“他讲的，你见过吗？那你别跟着瞎起哄什么。″ 用来杀人的直觉和灵性

8，“你整天鼓捣、琢磨这东西，能当饭吗？” 杀掉人的探索心和想像力。

什么叫共生绞杀呢？我们心理咨学很著名的一位老师叫曾奇峰，曾老师他说这个现象叫共生绞杀，就是我为你付出一切，所以我们两个之间没有边界感，我们两个的生命融合在一块儿。我对你这么好，你就要对得起我，你就要听我的那一个人，如果你永远要对得起我，对得起别人，他就会失去自我。两年前湖北有一个视频，不知道你们记不记得，因为妈妈被请家长到学校去了，他的孩子是初中生，当着同学的面，啪啪啪几耳光，那个男孩过了不到几分钟转身跳楼了。他的妈妈煎熬了两年多，也转身也跳楼了，别人说这个孩子的抗挫率很低，是孩子抗挫率确实低，为什么这么低？你能想象一个孩子在这个母亲的环境之下有多痛苦吗？这个母亲边打边怎么说，老子给打三份工，家里这么穷，天天为了你的学习，你还这样不听话。你能想象这个母亲和孩子在一块儿，这个孩子过得有多压抑吗？我认为所有以牺牲自己为前提对别人的爱，那都不是，都不是爱，那是臭流氓，而是绑架。真正的健康的爱，第一序列一定是先爱自己。我从来没有见过有哪一个自己枯萎来的树，可以让自己旁边的树苗可以健康成长的。

3.学校教育

我最害怕看见年轻人自卑，可我们的教育是让祖国的未来越来越自卑。一陈丹青

到底是什么原因，让你早早的就失去了，你这个年纪该有的快乐和睡眠

到底是什么让你从一个爱笑，满眼都带光的人，变成了如今沉默不语，低头自习的样子啊？

天津的七连跳。现在的年轻人从小到大都是独生子女，不懂得如何与人交际，每个人啊，都是掌上明珠，从来没有接受过挫折式教育。上学的时候，知识只是填鸭，自己的天赋，无人启发，结果孩子都培养成了一部部机器，机器不是人，遇到问题，他不会调整自己，疏导自己，维修自己，于是问题越积越多，越积越深，最终只能是宕机重启。

每个学校都得有心理疏导的老师，负责建档并实时了解每个学生的抑郁，轻生，厌学，校园暴力，心理健康等心理问题，并进行心理疏导及治疗。每天都要找几位重点学生谈话实时心理监控。

这种教育制度的出现可以说是非常危险的，有一个最基本的事实、那就是这种制度本身是以一种具有本质错误的心理学观点为基础。它认为，智力的提高主要是靠一心学好教科书来实现的，正因为要采用这种观点，就不得不尽全力强化各种手册中的知识点。从小学接触教育直到大学毕业，一个个年轻人除了死记硬青教科书以外，对于个人的主动性和断力用之甚少，很难派上用场这就使得受教育对他们的唯一意义只有背书以及服从。 朱勤西

教育生活，我们这帮老混蛋在管嘛啊，这帮老混蛋不替年轻人想，因为他不考这个东西，他的权利就没有了嘛，他的那一套就没用了嘛。我这代人基本上就是教条人了，就是满嘴大话，然后文艺腔，然后现在都是教授院长，然后去教下面这一代就教成这个样子，认认真真上课，然后学出来的傻逼就是就一点都不会表达。

【袁老师讲电影的作品】现在的大学校园，世俗的令人失望 # 大学校园 # ...

这个无知愚蠢是怎么来的？人生下来只是无知，并不愚蠢，愚蠢是后天的教育造成的，你看看我们身边人，他所有的逻辑都是初中小学课本给他的，然后随着他的年龄增长，他的系统从来没有更新换代过，他满脑袋都是穷人，都是勤劳、善良、朴实的，他接受的教育只不过是刚刚好让他相信他所相信的东西。没有接受过社会真相，人性险恶，形式逻辑思维，失去了独立思考能力，成了流水线上制造工具人。

想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。爱因斯坦

教育就是忘掉学校里的知识之后平依然存留在脑海里的东西.

郑强教授曾说：“我们的教育出现了问题，读书已经不是快乐，读了这么多课本把人性最可爱的朝气没了，学生对未来的向往教的没了，学生们的眼睛没有光，对任何人都显示出冷漠！”曾记得我们的小时候，跳皮筋丢沙包滚铁环玩土玩石头样样都玩得不亦乐乎，父母没有给过我们压力，只是告诉我们去读书走出山村，我的老师也没有给过我们压力，只是教育我们不对就要挨板子，那时的我们玩得开心学得认真，对未来也充满了期待，但是今天在孩子的眼里竟然看到了只有成年人眼里才有的厌倦无聊！谈明天不知去哪里，谈理想说不出来!乡村小学教师的第十年,13年岗前培训中一位领导的话至今记忆犹新一一成绩就是教师的生命！呵呵！内卷的教育环境，大家都盯着成绩，成绩不仅是衡量一个孩子好坏的唯一标准，也是评价一个老师是否优秀的唯一标尺！但在我看来，森林里有高大的乔木，也有坚韧的小草、无名的小花，不是每个孩子都要长成参天大树，每个孩子都有他自己的路，只要他健康快乐坚韧勇敢，有积极乐观的心态，扎根泥土沐浴阳光，总会迎来属于他自己的春天！从教十年，自己也从未苛责说哪个班就必须出好成绩给我可以带来什么荣誉或是成为我评优评模升职称的垫脚石，我觉得只要用心教用心爱每个孩子就够了，在他们心中播撒下一颗爱的种子！花期不同，不能强求每颗种子必须在同一季节绽放！成绩在我这里不是判断孩子的唯一，我更喜欢那些正直善良坚毅勇敢的孩子！教学路上，我愿做那个牵蜗牛散步的人，步子虽缓慢，但目标坚定，相信他会走很远！今年升职称因为孩子们第一学期第六第二学期第二，均排名第四被卡！他们只看到了均排名，却看不到孩子们的进步！不过任何事都没有对错，大家都只是在自己的认知层面去解读每一件事！不过职称这些身外之物也牵绊不了我，我在意的只有自己和学生!前几天，学校一位领导说我心太善，有颗圣母心，舍不得狠狠惩罚孩子们，但我想说两句话，第一句假如我是孩子，第二句假如孩子是我的！做错事我肯定会惩罚他们，但同时我也不会忘记他们也只是孩子，让他们知错改正才是目的！每个孩子都应该被温柔以待!最后，希望每一个孩子接近天空、接近阳光，快乐茁壮成长，做最好的自己！长路漫漫，未来可期！加油孩子们#教书育人先树立正确价值观#教育工作者

我们这个世界上面，我们从小到大学的所有的东西都有可能是错的。嗯，大家有没有发现，在我们说，嗯，当遇到一个无法解决的问题的时候，我们总是会说我们要换个角度思考问题，但是这换个角度思考问题。就有很多的说法，我们是从这个问题当中换个角度，还是这一类问题当中换个角度，还是这几百年、几千年的研究当中全部都要换个角度呢？我们经常听到一个词叫破局，我们也经常知道要打破束缚，追求自由，那么这些东西它的根儿在哪呢？地心说和日心说是如何被推翻的，是因为他们无法解释现在所有的现象，就比如说我们现在遇到的所有问题，医学上都无法解释的各种问题，包括生活当中所有的问题。我们都说要换个角度，但是人类不愿意放弃他们以前所做的所有努力，不愿意放弃他们所有的研究成果，不愿意承认他们以前所有做的所有努力全部都是错误的方向，所以当一个人不愿意去正视自己的错误的时候，就很难去发展，他会在自己原有的思想体系当中去思考并且解决问题，那么他永远就无法解决他无法解决的问题，不应该因为一个人有很高的地位就去相信他，也不应该因为一个人没有地位，就去觉得他说的所有东西都是错的，所以每一个人都要有自己的判断力、是非观、明辨是非的能力，这样他就不会为所有的表面现象、身份、地位、金钱所。遏制住也很难被人欺骗。所有的转型都需要付出巨大的代价，就看你愿不愿意去付出，有没有这个想法去付出，当你只有坚定不移的觉得自己做的是对的时候，你才能够前进。但是呢，成功里面呢，还是有很多值得，我们第一个就是这个天赋，那天赋呢，实际上它是可遇不可求的，但是呢，它也有概率发生，就是说人群中间总有那么一小人啊，天赋异禀，然后呢，所以我们后天的环境要想办法爱护这一批人，那我们中国人的就这部分人不太爱惜，我们觉得标新立异啊，这立独行啊，都不合群啊，对我们文化特别不喜欢的这么一种情况，而我们今天必须要充分认识到这一群人才是科学创新的最宝贵的东西，拥有这部分气质的人呢，将来是他有可能要做大事情的，而我们的文化对这帮人要宽容，我们的初等教育里面，特别就是扼杀孩子们那种纷争烂漫的那这样一种创造性，特立独行性，我们初等教育经常是扼杀的。对爱因斯坦这个例子站在警醒我们，我们中国的这个初等教育里面，要想办法，要想出一种有效的机制来保护这些天生就叛逆、反叛、不合群，特立独行的这帮人，怎么以以某种方式来保护他们？这是我觉得我们也值得我们思考的问题。

最近西安交通大学校长王树博瑞平高校教育上了热搜，表示学校落后于社会发展，社会走在了大学前面。大家看到很多新的颠覆性技术的产生不是在校园里发生的，而是在校园外发生的。企业现在所拥有的技术水平远远高于高等学校。大学是让你引领社会的发展，让你思想超前于社会，技术超前于社会，然后你培养的人才走向社会，才能引领社会发展，结果社会都走在了你前面，社会比你还先进，你还用那淘汰的设备培养孩子，结果孩子走向社会一看，哟，我学的这点东西早就被淘汰了，不用了，你给孩子培养什么呢？这个民族把未来希望这些年轻的孩子交给你，结果你培养起来落后于社会，你怎么教他呢？高校教育再不改革。

学好英语的五大理由现在有些人懂了

1.欧美国家的通用语言，有这个语言，可以深入的了解别人的文明。也能和别人产生交流合作。2.不局限于自己的认知，真正认识什么是真实的世界一门语言带给你的不仅是一门语言，而是扩宽狭隘的认知。3.在头脑里面多安装了一个操作系统，进可攻，退可守。4.语言是你走向世界的基础，学历是你走出农村的基础。5.一门语言就是一个逻辑，就是一种思维习惯。6.未来最少超过30亿人的起步线，减少内卷，多一个机会。不是闭门造车，闭目塞耳。

出国打工以后啊，我才发现学英语真的太重要了，一定要让孩子学好英语，哪怕是有一天将来英语被剔除到主科也要学好，因为你在学它之前，你只能沉浸在我们璀璨的华夏文明里，但是你学了它以后，你就可以很清楚的看到这个地球上还有那么多国家的人处在水深火热当中，他们是多么卑微的活着。所以它不仅仅是一门语言学科，它是让你真正看到这个世界的一扇窗户，这是它的意义。

教育腐败的根源不在教师，而在于教育体系的官僚化。

对于奴化教育，他愤慨地说：把恐惧置于人们的心中，降低人们的心志，培养好奴隶。此他给出一个结论：绝对的服从就意味着服从者是愚蠢的，甚至连发命令的人也是愚蠢的，因为他无须思想，怀疑或推理，只要表示一下自己的意愿就够了。

民国肇始，蔡元培就任教育部长。新官上任三把火：第一把火：“小学读经一律废止”；第二把火：“忠君与共和政体不合，尊孔与信教自由相违”，必须剔除；第三把火：“公民道德的全部要旨就是自由、平等、亲爱。提信以人道主义去君权之专制，以科学知识去神权之迷信”

我前几天看了著名的科学杂志nature的子刊报道，清北两所学校的学生，他们的批判性思维和学术水准反而会大幅度的下降。 【清华北大近年屡曝丑闻，为何两大学府近些年惹得如此多不满？】学生是老师的奴隶，教师是官员的奴隶。清华学生蒋方舟抨击清华“官僚”风气严重“清华已死”。“清华有六十年没给我们贡献过大师了，只剩一群上书房行走和官场熟练工。″

没有批判就没有自由，没有反对就没民主。没有质疑就没有独立，没有公开就没有公正。张子

“所谓大学者,非谓有大楼而谓也,有大师而谓也。”梅贻琦 清华"永远的校长"

滴水穿石：有个问题，为什么民国的时候还出了这么多名人大师？现在国家富裕了，好像没出几个？

大学应该清除愚化奴化官僚化思想(eg.中国式逻辑，儒家思想等)，禁停统一化(同一化)的思想宣传，会导致平庸化，去掉对思想层面的各种限制和负面影响。培养独立思考、自由思想、质疑批判精神，并以科学创新和自由创作为最高前提。宣传个人自由主义思想。

大师只所以能成长为大师，是因为他有且只有他坚信的东西。是因为他拒绝了附庸，拒绝了同一化(平庸)。

只有个人主义+自由民主的制度下，才是大师生长土壤，才能出现百花齐放。成为大师最前置条件就是能够碾压权威思想与精神，基本条件就是能成为新的权威。

【中国目前的教育，特别是高等教育，就成了个大笑话了】

4.社会教育

中国乡村教育走错了路，他教人离开乡下向城里跑，他教人吃饭不种稻，穿衣不种棉，做房子不造林，他教人羡慕奢华，看不起务农，他叫人分力不生力，他叫农夫子弟变成书呆子，他叫富的变穷，穷的变得格外穷，他叫强的变弱，弱的变得格外弱。教育家陶行知

人民有跪的习惯，跪的基因，跪的教育，根深蒂固，要改变很难。不如直接换个社会环境。

无论社会多么的不堪，只要教育是优秀的、公平的，那么底层人就有上升的希望，只要医疗不黑暗堕落，那么生命就可以得到起码的尊重和救活，只要法律秉承着正义，那么社会的不良现象就会被压缩到最小。而如果教育、医疗、法律这三大底线全部被洞穿的话，那么这个社会就如人间地狱。

社会，最不像老师的老师。上道的，吃香喝辣；不上道的，直接淘汰，不教而诛。

不在一个毫无权利可言的时代，阅读是有教养者唯一的特权。而一个喜欢自由而独立阅读的人，是最难被征服的，这才是阅读的真谛。不可取代

一个地方,大多数人无法自由和独立思考时，创新和发明就无从说起在一个生存都费劲的地方也不可能产生任何文明和科技。

受过教育的成年人理应自由且恰当地有所怀疑：任何事情都值得讨论，而只有凡夫俗子才会妄下定论。各种真知灼见应该是餐桌上愉快的谈资，而不是面红耳赤争取来的东西。一一罗素

真正的信仰是，是建立在逻辑和事实的基础上，永远在鼓励你去质疑和挑战它的权威，永远在生长中。

在法治社会，只要你不触犯法律，无需向任何人屈服。而在人治社会，无论你触不触犯法律，必须要向权力一屈服。所以法治国家的人是站着的，人治国家的人是跪着的，低头哈腰的！一陈丹青

历史上有一个规律，在斗争中，哲学总站在弱者的一方。这是因为哲学讲思辨，讲道理，而只有弱者才会去讲理。强者不需要讲理。

只让人说正确的话，就是不让人说话！《纽约时报》

莫言:好的文学作品，我想它肯定是有一个真实的东西在里边，就是它应该是来源于生活的，尤其是真实的反映了下层人民群众的这种生活面貌。如果谁想用文学来粉饰现实，如果用文学来赞美某一个社会，我觉得这个作品的质量是很值得怀疑的。我有一种偏见，我觉得文学艺术它永远不是唱赞歌的工具，文学艺术就是应该暴露黑暗，揭示社会的黑暗，揭是社会的不公正，也包括揭是人类心灵深处的阴暗面，皆是人性中恶的成分。

尽管我没有孩子，但活到这个年纪，也产生了类似的念头，想把一个更美好的世界交到下一代手里，而不是跟他们道歉说：“对不起啊，我们把世界搞成了这副样子。

去他妈做人的学问，去他妈的情商。是不是有很多人跟我有同样的经历？从小到大哪都有人教你如何做人，如何圆滑，如何高情商？这些美其名曰是学问的背后，其内核全部都是厚黑学和潜规则，失去了所谓的率真、纯粹、正直、道义本质。学校、医院、官场、职场还有生意场，无一例外都充斥了海量的厚颜无耻之徒。这个绝大多数人的脑子就是一条废狗，被潜移默化。你最开始是质疑，然后习以为常，最后被同化，还认为这一切都是理所当然。30多岁了，如果还需要别人教你怎么做人，没有独立的人格、独立的世界观、独立的价值观，你前30年死哪儿去了？

我至今坚持认为人们之所以强迫青年人读书并以光荣的前途诱惑他们仅仅是为了不让他们到街头闹事 --王朔

5.意见与建议

教育这块石头我们不能再摸了:小平说过摸着石头过河。因为这句中国很多成功的尝试。小平先生还说过，如果过不了河，我们可以退回。来到今天我们必须承认，教育这条路再也走不下去了。我门必全球最多的论文数，最多的科学家人数，只做了美国1%的原创科技。中国必须重视在教育上的失败。水流湍急，时代淘汰你的时猴，说不出再见。

我嚷嚷半天，临到离开。发现我全错了：哪有教育问题阿，都是权力的问题。 陈丹青《谈话的泥沼》

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我们看今天的社会，中国人有本事的是人家发明了，我来改进，然后我优化，变成我的人行，为什么中国人零到一不行，一到99是人才辈出一个折腾点，这个中国教育课堂力压根就忽略了培养学生发现有价值问题的能力是分不。

【高山科学经典的作品】爱因斯坦眼中的3种自由，你享有几种？# 爱因斯坦 ...

中国科研水平真的很差吗？一科研需要的精神跟中国教育和价值观相悖。中国的小孩从小接受的就是填鸭式教育，中国的价值观要求学生不能质疑老师，但是真正划时代的研究，对人类发展产生巨大意义的研究，永远是创新型探究。中国的教育缺乏逻辑思维教育。中国的教育是直接告诉你，然后让你囫囵吞咽下去。如果看国外的教材，所有的逻辑推导过程从头到尾都写得极其详细。三、科研的性质与中国社会价值观相悖。科研适合对做科研感兴趣且物欲低的人来做，很少人只是因为他们对做科研感兴趣。中国的主流价值观是指看结果，很多结果不显著的研究就会把数据改到显著，所以非常多的学术造假，可以说中国层出不穷的学术造假和大水漫灌都是这个环境逼出来的色。科研需要的人才特质跟中国文化。科研是是科学领域的创新活动，创新性人才需要敢于跳出思维框架，发散思考，敢于打破常规，敢于挑战权威，敢于冒险等等。中国文化从古到今最强调的是规矩、是服从，是礼教。5a科研发展的径与中国设计的径相等，科研真正的发展径是从基础科研开始。但是中国在科研上把目前的科研理论落实到生产实践上，大量的科研经费也是集中到这一步，基础科研长期受到轻视。六、中国的科研体系具有中国特色。中国整个科研体系包括人才选拔、职称评选、论文发表、经费审批等各个环节，并不是欧美通行的同行评议，而是中国官僚体系的高效版本。七、中国缺乏对科研人才的尊重。其实不只是科研人才，各行各业的人才在中国都得不到尊重。的尊重是包含物质和精神层面的。八、中国热衷于对科研人才进行思想层面的，科研人员的利益要服从于科研组和学校的利益。九、从0到1的发现要的是质疑权威与灵感

6.关于教育问题视频

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全国政协委员上海市教委副主狂倪闽景理科课程落后世界70年，大量内容是200年以前的知识子1、物理、化学、生物等科学课程，如终是重解题答题为目标的。轻视公式逻辑推演思路和解疑答惑。

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