强调以人为本的名言(以人为本生命至上的名言)

以人为本生命至上的名言

1、第一种类型：有钱的或者是有养老金的，他们怕的是生活质量不好。

2、——国投湄洲湾港开展新《安全生产法》宣讲解读会

3、群众是根茎，是海洋;个人是树叶，是滴水。维吾尔族

4、生命既是美好的，但也是脆弱的，它就像一个美丽无瑕的花瓶;就像一个晶莹剔透的水晶球;就像一朵绚丽多姿的鲜花。生命只有一次，让我们在现在好好珍惜着有限的生命，用安全打包好生命，过好现在的生活!(以人为本生命至上的名言)。

5、3人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处要安全。

6、实施全员安全素质培训，提高从业人员安全素质。

7、只有步入安全生产的轨道，才有企业发展的空间。

8、生命诚可贵，安全责任大。不管是领导干部，还是职工群众，在安全问题上都应附有相同的责任。共同承担应有的义务，让我们在各自不同的岗位上扮演好各自不同的角色，努力实践科学化的安全之路，减少事故的伤害，把关系生命的脉搏，紧紧地把握在我们心中，将安全时刻挂在我们心中。

9、人的青春虽然不可再现，但人可以老当益壮，可以有自强不息的精神，这种精神往往使人焕发出青春的光彩，即人生可以再少，就像溪水尚可以西流一样。

10、离开群众的人，就像落地的树叶。——维吾尔族

11、“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们敬爱的祖国，从今走向繁荣富强！”

12、建立基层防汛组织体系，提高基层防汛减灾水平。

13、刚开卷扬机时，操作间的墙上就写着这样几个大字：他人的生命掌握在您的手里。对这句话当时并没有什么体会，对安全员的那些“精力集中”“谨慎操作”的啰嗦也没有细细思量。可工作多年以后，对这些格言、警句和亲人寄语以及规章制度有了更多的认识和感悟，它们不是随便写的，是多少人的经验甚至鲜血凝结而成的。

14、立足于防汛抗洪工作，确保人民群众生命财产安全。

15、恰到好处，是人类的文明；火，信马由缰，是文明的悲哀。

16、由此看来，一个人老了，最怕的是身体不争气，自己活动不自如。

17、生命是宝贵的，但它很脆弱，任何一点点伤害都可能让它残缺或终止，就像一丝轻纱。有人说，生命的绿洲，在于安全，那安全是什么呢?安全，是一种责任，是一种希望，是一种寄托。它是向往美好生活的小桥，只要安全了，美好生活也就不远了;在安全这片沃土的培育下，幸福之花随时在生命的旅程中，绽放……

18、幸福是棵树，安全是沃土，宁绕千步远，不冒一步险。

19、   通过此次宣讲解读会，使与会人员对新《安全生产法》有了全面的认识与了解。公司也将在各部门、班组开展新《安全生产法》学习讨论会，进一步提高全员的安全意识。公司将以新《安全生产法》为标准，对安全管理中的重点工作进行梳理，并严格依照新《安全生产法》的有关要求布置安全管理工作，确保公司的安全管理水平再上新台阶。

20、别让酒瓶与你一起上路，交通安全须靠你我维护。

21、深入推进网格化监管，增强全社会安全保障能力建设。

22、这下好了，坐上了轮椅，从早到晚，吃喝拉撒，完全靠别人照顾。子女孝顺的话当然好过些，但久病床前无孝子啊！何况子女都有事业有家，天长日久怎么照顾得过来呢？

23、放心吧，六十五岁以上的老人，放下包袱，轻装前行，更加幸福美满的生活正笑咪咪的等着我们。

24、不管你年轻时是达官贵人，家财万贯，到头来都要面对生，老，病，死，老天是公平的。

25、  我认为作为一名教育工作者，如果你不知道苏霍姆林斯基，那将是一个孤陋寡闻的人；如果你不去阅读苏霍姆林斯基的相关著作，那你只能成为一名普通的教师；如果你认真阅读了苏霍姆林斯基的著作你一定能从中汲取到教育的智慧和自我成长的力量，即使你不一定能成为名师，但在他的教育智慧的引领下你至少可以成为一名明师，你就会以人为本，明白教育的常识和规律；你就会乐于研究，不断成长，他一定会引导你进入教育的殿堂，你也会借助研究明白教师怎样才能走进孩子们的心灵，发现教育的神奇力量。

26、65岁已经进入人生的暮年，不论你多显年轻，多么精力旺盛，可是你的生理会经常提醒你，不再年轻，是时候考虑养老问题了。

27、真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。

28、我们应当相信群众，我们应当相信d，这是两条根本的原理。如果怀疑这两条原理，那就什么事情也做不成了。

29、坚持以人为本、生命至上、尊重规律、人水和谐，全力做好抗旱防汛工作。

30、安全很重要，大家要记牢；血汗和泪水，换来你我笑。

31、拒酒驾，不超速；倡文明行车，促和-谐社会。

32、但是，静下来想想，还是有忧虑的事，担心的事，最怕的事，每每提起都如鲠在喉:担心老了重病卧床，怕给儿女带来沉重的负担。

33、安全生产，生产蒸蒸日上；文明建设，建设欣欣向荣。

34、  书中写到 “从我担任校长工作的最初几天，我就开始学习物理、数学、化学、地理、生物、历史，我用了3年时间，自修完了学校所有学科的教科书和主要教学方法参考书。”(批注：校长在教学上应是通才或全才，要熟知每一门课程的学科性质、特点和功能，明确每个学科的学习目标、学习方式和学习任务，这样指导起教师的教学来才不会跑偏，才不会不懂装懂，才不会当着专科老师的面说令人暗自发笑的外行话。)“在我的实验室里，放着一堆堆的笔记本，里面都有几千条从杂志里摘录的材料和从报纸上剪下来的资料。”(批注：做教育还要用心，与时俱进，不断学习，相互借鉴，大量积累和不断探寻，找寻并探索最好的教育实际上就是要做最适合学生个性发展的教育。)“在从事教育工作的这些年份里，我写了1000多篇小作文。”(批注：有思想的人做教育每天都在发现和收获中。这些数字的背后，都包含着苏霍姆林斯基对教育探索的脚印，包含着他的教育信仰和追求，包含着他对教育的热爱与坚持。)

35、没有贫农，便没有革命。若否认他们，便是否认革命，若打击他们，便是打击革命。

36、教育格言：勤勉躬行用语言文字唤醒生命的诗意，立德树人用语文之美丰盈师生的灵魂。