华盛顿关于诚实的故事(破案了，关于“落樱神斧”华盛顿的故事)
华盛顿家里没有樱桃树？校长怒了！课文真伪不可含糊其辞
《诚实的华盛顿》最大的意义就是教人诚实，可是，如果连文章作者自己都不诚实，读者又要如何面对这个故事推崇的价值观？
杨鑫宇
《诚实的华盛顿》、《爱迪生救妈妈》……说到这些耳熟能详的故事，不少人会回想起自己的童年。这些小学课文堪称经典，教育了一代又一代的孩子，让人从中学到许多可贵的品质。
然而，万万没想到的是：这些感人而隽永的小故事，竟然可能是假的！有历史学家查证，华盛顿家里根本没有樱桃树，这个故事出自一位美国书商。爱迪生小时候，阑尾手术还没发明，小爱迪生不可能在妈妈的阑尾手术上展现聪明才智。这样的例子还有很多。长大后，我们发现自己曾经被语文课本“欺骗”，自然会感到荒唐、尴尬，甚至有几分愠怒。
近日，一篇《校长怒了！还有多少假课文在侮辱孩子的智商？》刷爆朋友圈。杭州外语实验小学“网红”校长张敏指出，人民教育出版社的语文教材存在与事实不符的内容。这些问题不是什么“新发现”，大多已在网络上被反复“吐槽”。
一些人并不认为“华盛顿有没有砍过树”这样的问题很重要。他们认为，教材文章是文学作品，既然是文学作品，就应当允许虚构。只要有教育意义，能引导孩子向善，就算编造一些没发生过的“真人假事”也没什么关系。
这种观点不能说毫无道理。但是，很多人无法接受这种对史实的含糊态度，非要较一较“华盛顿有没有砍过树”的真。在较真的人看来，语文教材肩负着求真明理、育德育人的使命。孩子很难独立判断事实真伪，对教材内容只能“照单全收”，并以此为精神食粮，渐渐成长出独立、成熟的人格。因此，每一篇教材都应该经过严格挑选、细致编辑，尽可能完美无缺。虚假的故事哪怕有再大的教育意义，因为违背了基本事实，就会产生不良导向。
要判断哪边更有道理，并不困难。作为成年人，我们不妨回想一下，自己初次发现这些曾经深信不疑的故事存在事实问题时，究竟是什么心情。
对我个人而言，那是一种恍然大悟的自责和无可奈何的幻灭。自责，是因为我发现自己曾经如此无知和轻信；幻灭，则是道德标杆倒塌之后的必然结果——要知道，《诚实的华盛顿》最大的意义就是教人诚实，可是，如果连文章作者自己都不诚实，读者又要如何面对这个故事推崇的价值观？我当时的反应听起来似乎很不成熟，当时我本来也还没有成熟。当一个高中生发现自己上小学时屡屡被“骗”的时候，反应不可能有多么成熟。
我们要求语文教材求真务实，不是为了找出版社的茬，也不是要反对文学创作的虚构自由，而是为了给孩子们创造一方没有困惑与谎言的净土。
早在2009年，郭初阳、郭自强等语文名师就曾公开疾呼有关部门重视教材中的事实错误。遗憾的是，8年过去了，当年的学生都已经长大，课本的问题仍然存在。今天再次呼吁，不仅是单纯的“旧账重提”，而是出于一种对真理的锲而不舍。这种现状一日不改变，这件事就值得一提再提。
编辑/王钟的
华盛顿家里没有樱桃树？校长怒了！课文真伪不可含糊其辞
《诚实的华盛顿》最大的意义就是教人诚实，可是，如果连文章作者自己都不诚实，读者又要如何面对这个故事推崇的价值观？
杨鑫宇
《诚实的华盛顿》、《爱迪生救妈妈》……说到这些耳熟能详的故事，不少人会回想起自己的童年。这些小学课文堪称经典，教育了一代又一代的孩子，让人从中学到许多可贵的品质。
然而，万万没想到的是：这些感人而隽永的小故事，竟然可能是假的！有历史学家查证，华盛顿家里根本没有樱桃树，这个故事出自一位美国书商。爱迪生小时候，阑尾手术还没发明，小爱迪生不可能在妈妈的阑尾手术上展现聪明才智。这样的例子还有很多。长大后，我们发现自己曾经被语文课本“欺骗”，自然会感到荒唐、尴尬，甚至有几分愠怒。
近日，一篇《校长怒了！还有多少假课文在侮辱孩子的智商？》刷爆朋友圈。杭州外语实验小学“网红”校长张敏指出，人民教育出版社的语文教材存在与事实不符的内容。这些问题不是什么“新发现”，大多已在网络上被反复“吐槽”。
一些人并不认为“华盛顿有没有砍过树”这样的问题很重要。他们认为，教材文章是文学作品，既然是文学作品，就应当允许虚构。只要有教育意义，能引导孩子向善，就算编造一些没发生过的“真人假事”也没什么关系。
这种观点不能说毫无道理。但是，很多人无法接受这种对史实的含糊态度，非要较一较“华盛顿有没有砍过树”的真。在较真的人看来，语文教材肩负着求真明理、育德育人的使命。孩子很难独立判断事实真伪，对教材内容只能“照单全收”，并以此为精神食粮，渐渐成长出独立、成熟的人格。因此，每一篇教材都应该经过严格挑选、细致编辑，尽可能完美无缺。虚假的故事哪怕有再大的教育意义，因为违背了基本事实，就会产生不良导向。
要判断哪边更有道理，并不困难。作为成年人，我们不妨回想一下，自己初次发现这些曾经深信不疑的故事存在事实问题时，究竟是什么心情。
对我个人而言，那是一种恍然大悟的自责和无可奈何的幻灭。自责，是因为我发现自己曾经如此无知和轻信；幻灭，则是道德标杆倒塌之后的必然结果——要知道，《诚实的华盛顿》最大的意义就是教人诚实，可是，如果连文章作者自己都不诚实，读者又要如何面对这个故事推崇的价值观？我当时的反应听起来似乎很不成熟，当时我本来也还没有成熟。当一个高中生发现自己上小学时屡屡被“骗”的时候，反应不可能有多么成熟。
我们要求语文教材求真务实，不是为了找出版社的茬，也不是要反对文学创作的虚构自由，而是为了给孩子们创造一方没有困惑与谎言的净土。
早在2009年，郭初阳、郭自强等语文名师就曾公开疾呼有关部门重视教材中的事实错误。遗憾的是，8年过去了，当年的学生都已经长大，课本的问题仍然存在。今天再次呼吁，不仅是单纯的“旧账重提”，而是出于一种对真理的锲而不舍。这种现状一日不改变，这件事就值得一提再提。
编辑/王钟的
