关于改正错误的名言三年级下册
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第一课时
第二课时
一、交流平台
我发现这些句子讲的都是这都是本单元的训练重点——如何采用多种方法理解难懂的句子，编者教给我们几种理解难懂句子的方法。
交流范例
1.有的句子我们要透过表面来探究它的言外之意，往往这种弦外之音才是作者要表达的真正意思。
2.作者在写作中，会使用一些修辞 手法，使句子表达得更加生动、含蓄、深刻，因此，细细揣摩修辞手法，有助于领悟句子更深一层的意思。
3.结合特定的时代背景理解句子，也是一种常用的方法。
4.这样的句子还有很多，我们在需要阅读的时候理解这些句子的妙处，并善于摘抄和积累，做到学 以致用。
二、识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
旭日 岛屿 海滨 沙滩
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
我们知道第一组是大海上自然景物的名称识字，第二组是跟大海有关的工具名称识字。
三、词句段运用
1.读一读，体会加点词语意思的不同。
果园里的梨熟了。（植物的果实或种子长成）
平时很熟的曲子，今天却总是谈不准。（对某种工作精通而有经验）
我很喜欢苹果的味道。（舌头接触东西时所得到的感觉 ）
我想尝尝台上表演的味道。（某种感受）
2.下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。
雨下得真大呀！雨阿姨好像发疯了，直把往我们头上层泼。雨哗啦啦的下着，大地间好像挂了一道水帘。雨水又像瀑布从天而降，过了一会儿雨停了。小水坑是蚂蚁的游泳池，是小麻雀的喝水池，大水坑是小朋友的戏水池。
四、日积月累
以下四条都是写有关知错要改的格言。
1.见善则迁，有过则改。——《周易》
见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。
2.过而不改，是谓过矣。——《论语》
有过错却不加以改正，这才是真正的过错!
3.有谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左转》
谁能不犯错误？（只要）犯了错误能够改正，那就大大的好啦！
4.改过不吝，从善如流。——苏轼
改正过错不要吝惜， 听从正确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然。
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