共享理念的名言 教育理念名言分享

1.终身学习学什么？首先是学自我驱动和复杂思考。一天到晚被外界驱动，只知道简单思考的人，再聪明再努力，也只是一个奴隶。

2.看见孩子，让孩子成为独特的自己；

激励孩子，让孩子成为最好的自己。

3.立身：做身体健美、心理健康、人格健全的完整人；

立德：做道德高尚、谈吐高雅、行为高贵的文明人；

立学: 做主动学习、高效学习、深度学习的智慧人；

立行：做生活自理、学思践悟、知行合一的实践人；

立异：做个性鲜明、追求卓越、崇尚科学的创新人；

立心：做心有信仰、坚毅坦荡、知足感恩的幸福人；

达人：做有利他人、爱家报国、放眼世界的卓越人。

4.当家长焦点在成绩方面，就会忽略孩子多元发展。只关注成绩会令孩子们沉浸在书山题海中。

天立“立身 立德 立学 立行 立异 立心 达人”的六立一达课程理念，从国学，科技，艺术，体育，研学入手，给孩子们更宽阔道路，激发他们好奇心，培养他们自我管理能力，会达到事半功倍效果。

5.大家对运动益处理解很多元，加快新陈代谢，促进血液循环，强身健体，长高，团结协作，控制体重，抗击慢性疾病，磨练意志，促进大脑发育，同时也可以促进心理健康，自律，心情愉悦，提高学习效率，和孩子一起运动，还会促进亲子关系改善，还有坦然面对挫折和失败的能力。

运动也是天立必修课之一，马拉松文化是我们提倡的，天立学校的师生都要有一项坚持的运动项目。

6.总用惩罚管教孩子，本质是在提醒孩子他多么差劲，多么愚蠢，会削弱孩子成长的动力。想让孩子变成什么样，就唤醒孩子心中那个“好”的自己，用启发和信任，代替惩罚和怀疑，向他表达一种积极的期待，孩子便会逐渐朝着这个“好”的样子靠近。

7.孩子厌学的原因：

父母过高的期望给孩子造成了巨大的压力。

没有哪个父母不重视孩子的学习成绩，要求孩子考高分也是较为普遍的现象。可是过高的期望，不切实际的要求，很容易给孩子制造心理压力。孩子害怕考试成绩不理想，辜负了父母的期望，因而患得患失，找不到学习的乐趣，继而失去学习的动力。

特别是当孩子成绩不理想时，有些父母不能对孩子表达理解，而是没完没了地责怪孩子，这就很容易激起孩子的逆反心理，打击孩子的积极性，在这种情况下，孩子可能会故意不好好学习，以对父母表达不满。

针对这个原因，建议父母调整对孩子学习成绩的期望值，不要片面追求孩子的考试分数和班级排名，而要多看孩子的进步，给孩子肯定和表扬。当孩子成绩不理想的时候，要多体谅孩子，多宽慰孩子，多鼓励孩子，要用平常心对待孩子的考试成绩，而不是批评、说教，更不是责怪、打骂，因为批评、说教、责怪和打骂没有一点实际意义。

8.孩子厌学的原因：

因讨厌某个老师而讨厌某门功课，继而产生厌学情绪。

有道是“爱屋及乌”“恨屋及乌”，孩子喜欢某门学科的老师，觉得老师和蔼可亲、讲课风趣幽默，从而对这门课产生兴趣，愿意上这门课。在这种情况下，孩子就更容易学好这门课。反之，如果孩子讨厌某门课的老师，就可能带着厌烦的情绪上这门课，就不容易学好这门课。

针对这个原因，建议父母可以在平时多和孩子聊聊各科的老师，看看孩子对老师的态度和评价。当发现孩子对老师存在偏见时，要及时了解原因，并积极引导孩子解开心理疙瘩。这样有利于维护孩子和老师的关系，使孩子对各科老师保持好感，从而有利于孩子积极地学习各门功课。

9.孩子厌学的原因：

孩子学习方法不恰当，虽然努力了却不见效果，继而产生厌学情绪。

有个成语叫“事半功倍”，学习是一门艺术，是要讲究方法的。方法对了，学习起来就会事半功倍。方法不对，学习起来就会“事倍功半”。初中、高中课程不比小学课程，光靠死记硬背是没用的，有些孩子进入初中还是沿用小学那一套学习方法，结果时间花了一大把，学习效果却很差。

针对这个原因，父母可以鼓励孩子向老师、向同班学习优秀的同学请教学习方法。与此同时，父母作为过来人，也有学习的经验，不妨把这些经验分享给孩子。比如：养成课后复习、课前预习的习惯；每天回家作业认真完成，争取把当天的疑问当天解决；考试前认真复习，查漏补缺等等。

10.孩子厌学的原因：

孩子缺乏正确的学习动机和恰当的学习目标。

所谓缺乏学习动机，即孩子不知道学习是为了什么，是为了谁学习。有些孩子认为学习是为父母读书的，有些孩子认为是为老师读书的，有些孩子认为是为社会读书的，为国家读书的。还有就是孩子学习目标定得太高，可是自己的实力够不着，就容易受打击。

针对这个原因，其实，正确的学习动机是为自己读书。父母应该告诉孩子，不管将来你想干什么，想成为什么样的人，都应该从小好好读书，用知识武装自己。读书不是为了别人，而是为了自己的人生打基础的。另外父母要引导孩子设置一个适合自己的学习目标，让孩子经过努力就能达成目标，从而激发孩子学习的进取心。