爱因斯坦的经典名言名句
爱因斯坦名言1
1、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
2、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：你怎样度过自己的一生。
3、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
4、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
5、一个人的价值，应当看他贡献什么？而不应该看他取得什么。
6、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
7、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
8、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。
9、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
10、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对于人类利益有多大作用。
11、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
12、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
13、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
14、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
15、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
16、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
17、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
18、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
19、人生中有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
20、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
21、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
22、只有为别人而活的生命才是值得的。
23、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
24、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
25、在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择后者。她几乎是世界上一切成就的催产婆。
26、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。
27、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
28、科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。
29、对一切来说，只有热爱才是的老师，它远远胜过责任感。
30、凡在小事上对弄虚作假理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
31、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
32、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
爱因斯坦名言2
1、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
2、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
3、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。
4、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
5、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
6、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
7、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
8、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
9、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
10、没有牺牲，也就决不可能有真正的进步。
11、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
12、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究中的实在因素。
13、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
14、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
15、人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢了。
16、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
17、只有为别人而活的生命才是值得的。
18、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
19、生命会给你所需要的东西，只要你不断地向它要，只要你在向它要地时候说得一清二楚。
20、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
21、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
22、通向人类真正的伟大境界的通道只一条苦难的道路。
23、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
24、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
25、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
26、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
27、推动你的事业，不要让你的事业推动你。
28、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
29、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
30、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
31、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
32、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
爱因斯坦名言3
1、为了使每个人都能表白他的观点而无不利的后果，在全体人民中，必须有一种宽容的精神。
2、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
3、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
4、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。
5、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
6、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
7、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
8、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
9、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
10、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
11、我们把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。
12、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
13、学习知识要善于思考，思考，再思（考）。我就是靠这个方法成为科学家的。
14、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
15、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这种意义上，我从来不把安逸和快乐看做生活目的的本身。
16、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
17、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
18、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
19、实笃一个人只有以他全部的力量和精神致力于某一事业时，才能成为一个真正的大师。因此，只有全力以赴才能精通。
20、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
21、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
22、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
23、最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。
24、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
25、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。……那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧！
26、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
27、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
28、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。
29、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。
30、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
31、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。
32、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
爱因斯坦名言4
1、真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦
2、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。
3、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
4、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功
5、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
6、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
7、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
8、我喜欢旅行，但不喜欢到达目的地。
9、只有为别人而活的生命才是值得的。
10、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。
11、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
12、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。——爱因斯坦
13、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！
14、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
15、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
16、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
17、学习知识要善于思考，思考，再思考。
18、发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。
19、一个人被工作弄得神魂颠倒直至生命的最后一息，这的确是幸运。
20、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。
21、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
22、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
23、如果Ａ代表人生的功成名就，Ａ＝x y z。x代表工作，y代表游戏，z代表闭嘴。
24、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
25、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。
26、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
27、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。
28、耐心和恒心总会得到报酬的。
29、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
30、每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。
31、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
32、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
爱因斯坦名言5
1、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大的作用。
2、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
3、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这是我们这个时代的特征了。但是也有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
4、知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。
5、重点是：发展儿童般渴望认知的欲望，并将这儿童引导至重要的社会领域。
6、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
7、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
8、用自己的眼睛看，用自己的心感受的人屈指可数。
9、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
10、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
11、兴趣是最好的老师。
12、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
13、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
14、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。
15、我从来不把安逸和享乐看作是生活的目的--这种理论，我把它叫做猪栏式的理想。
16、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
17、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
18、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
19、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
20、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
21、世间最好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
22、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
23、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
24、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
25、我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。
26、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
27、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
28、一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和什么意义上从自我解放出来。
29、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
30、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
31、人是为别人而生存的--首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己全部的幸福，然而是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括活着的和死去的）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且常为发觉自己占有了同胞过多的劳动而难以忍受。
32、人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
爱因斯坦名言6
1、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
2、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
3、坚持不懈就是天才。
4、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
5、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
6、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
7、一个获得成功的人，前苏联作家高尔基从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。
8、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
9、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
10、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做些什么。
11、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
12、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。
13、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
14、我从不把安逸和快乐看作是生活的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
15、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
16、简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。
17、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
18、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
19、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。
20、每一个有良好愿望的人的责任，就是要尽其所能，在他自己的小天地里做坚定的努力，使纯粹人性的教义，成为一种有生命的力量。如果他们在这方面，作了一番忠诚的努力，而没有被他同时代的人践踏在脚下，那么，他可以认为他自己和他个人处的社会都是幸福的了。
21、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
22、耐心和恒心总会得到报酬的。
23、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
24、探索真理比占有真理更为可贵。
25、《纪念爱因斯坦译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
26、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
27、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
28、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
29、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”
30、每一个人都有一定的理想，这种理想决定着它的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
31、一个对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
32、道德毫无神圣之处;皆因只是人之常情。
爱因斯坦名言7
1、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
2、探索真理比占有真理更为可贵。
3、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。
4、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
5、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想像过程。
6、小事小节斤斤计较而淡漠大事、大节的人是不会有什么作为的。我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身-----这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
7、人的差异产生于业余时间。
8、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。
9、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
10、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!
11、人生不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
12、对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
13、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
14、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
15、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
16、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
17、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发现与观察到的事实两者的比较中得出。
18、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。
19、《纪念译文集》我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。
20、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
21、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
22、把时间花费在阅读他人的着述吧。你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。
23、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
24、物理学的概念是人类心智的自由产物，它不是全然由外在世界决定的，无论它看来是否如此。
25、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
26、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
27、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”
28、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。
29、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
30、启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。
31、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
32、人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。
爱因斯坦名言8
1、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
2、真正有价值的东西不是出自雄心壮志或单纯的责任感；而是出自对人和对客观事物的热爱和专心
3、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
4、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
5、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
6、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
7、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
8、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
9、追求真理比占有真理更加难能可贵。
10、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
11、探索真理比占有真理更为可贵。
12、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
13、爱为学问之始
14、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
15、不是我聪明，只是我和问题周旋得比较久。
16、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
17、我们思想的发展在某种意义上常常来源于好奇心。
18、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
19、人们所努力追求的庸俗的目标--财产、虚荣、奢侈的生活--我总觉得都是可鄙的。
20、凡是对人类生活提高最有贡献的人，应当是最受爱戴的人，这在原则上是对的。但是如果要求别人承认自己比同伴或者同学更高更强，或者更有才智，那就容易在心理上产生惟我独尊的态度，这无论对个人对社会都是有害的。
21、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
22、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。
23、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
24、爱是比责任感更好的老师。
25、胃囊空空就不可能成为优秀的政治顾问
26、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
27、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
28、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。
29、你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
30、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
31、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
32、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。
爱因斯坦名言9
1、一个人的价值，应当看到他贡献什么，而不应当看他取得什么。
2、一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
3、追求真理比占有真理更加难能可贵。
4、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功
5、不曾犯错的人什么新生事物都没试过。
6、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
7、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身----这种伦理基础我叫它猪栏的理想。
8、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
9、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
10、把你的手放在滚热的炉子上一分钟，感觉起来像一小时。坐在一个漂亮姑娘身边整整一小时，感觉起来像一分钟。这就是相对论。
11、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。
12、教育：把在学校学习的东西忘光了之后还留下来的东西。
13、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
14、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。
15、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。
16、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。
17、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。
18、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
19、耐心和恒心总会得到报酬的。
20、一个人在科学探索的道路上走过弯路、犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
21、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。
22、兴趣是最好的老师。
23、摒弃宗教的科学是跛脚的，摒弃科学的宗教是盲目的。
24、爱是比责任感更好的老师。
25、倘若A代表人生的成功，那么公式是：A=X+Y+Z。X是工作，Y是游戏，Z是保持缄默。
26、现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波，追逐，竞争。这是我们这个时代的特征。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
27、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界--那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标--财产、虚荣、奢侈的生活--我总觉得都是可鄙的。
28、真正的快乐，是对生活的乐观，对工作的愉快，对事业的热心。
29、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
30、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
31、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
32、学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。与过去相比，这种情况更加适合于今天。由于经济生活现代化的发展，作为传统和教育的传递者的家庭已消弱了。因此，比起以往来，人类社会的延续和健康，要在更高程度上依靠学校。
爱因斯坦名言10
1、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。
2、时间存在的惟一理由是，如此才不会所有事情同时发生。
3、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
4、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。
5、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
6、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
7、耐心和恒心总会得到报酬的。
8、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。
9、它（指学校教育）应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
10、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
11、任何天才不能在孤独的状态中发展。
12、对于我来说，生命的意义在于设身处地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
13、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
14、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。
15、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
16、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
17、只有为别人而活的生命才是值得的。
18、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高尚的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。现在，大家都为了电冰箱、汽车、房子而奔波、追逐、竞争。这就是我们这个时代的特征了。但是也还有不少人，他们不追求这些物质的东西，他们追求理想和真理，得到了内心的自由和安宁。
19、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。
20、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。
21、科学决不是也永远不会是一本写完了的书。每一项重大成就都会带来新的问题。任何一个发展随着时间的推移都会出现新的严重的困难。——爱因斯坦
22、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。
23、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
24、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
25、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
26、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
27、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
28、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
29、我从不把安逸和快乐看作是生活的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
30、创意的奥秘是知道如何隐藏你的来源。
31、用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触而也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。
32、我从不去想未来。因为它来得已经够快的了。
爱因斯坦名言11
1、它(指学校教育)应当发展青年人中那些有益于公共福利的品质和才能。……学校的目标应当培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自已人生的最高目的。
2、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。——爱因斯坦
3、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。
4、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
5、莫扎特从不为永恒作曲，但是正因为这个理由，所以他的许多作品均是永恒的。
6、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后工作所属社会的利益，去学习。
7、重要的是，不要停止质疑。
8、我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”又是为什么。
9、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。
