关于乐业的名言警句(关于敬业与乐业的格言)

好的口才与优雅的谈吐，都离不开优美经典的句子，离不开好句的积累。

关于敬业与乐业的格言 1

2、仿写练习：

3、试解释中心论点的含义。

4、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。

5、结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。

6、研讨探究法

7、布置作业

8、精心导入

9、理清作者论证“乐业的重要性”的结构。

10、引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”

11、导入

12、结合“学习”是我们学生的“职业”这个实际，深入解读，谈谈感受

13、简介作者

14、在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？

15、语言通俗，如话家常。例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。

16、认识敬业与乐业的意义，培养敬业与乐业的精神。

17、作者先后谈论了哪几个问题?

18、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。 (爱造句网)

19、一是举例论证。举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。一是道理论证。引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。

20、首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。

关于敬业与乐业的格言 2

21、理解课文内容，能够领会并运用“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

22、整体感知

23、引导学生品味与领悟“敬业与乐业”的精神。

24、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。

25、作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是有趣味的，……为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。

26、体会本文语言表达通俗浅显，准确周密，生动有力的特点。

27、大家大声朗读课文，注意读出演讲者的口吻，初步了解课文的主要内容自学难懂的句子

28、摘录并积累大量经典语句、格言。

29、作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？

30、作者主要运用了事例论证和道理论证。

31、大量经典语句、格言的积累

32、梳理文章思路，想想作者是怎样把问题说清楚的

33、理解这篇演讲词的结构安排。

34、教师发问。在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处？

35、探讨文章的语言特色

36、理解“敬业与乐业”的主旨

37、用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?

38、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

39、先解释什么是敬。引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。

40、学生发问。学生自由提出问题，鼓励其他同学按自己的理解解答，教师可做适当引导。

41、领会举例子和讲道理两种论证方法

42、合作探究

43、指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

44、学生发问。鼓励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，教师可做适当引导。

45、教师发问。在论证乐业的重要性时，作者为什么从反面的现象谈起，可不可去掉？