教育智慧名言警句 短小格言里的教育大智慧
近读于漪孙女黄音选编的《于漪教育教学絮语集》，感受到一句句短小的格言中凝聚着教育大智慧，尤其体会到“人民教育家”于漪对“四有”好老师的深入思索与自觉践行。全书分为职业信仰、精神高度、时代属性、课堂春秋、思想风骨、上下求索六章，汇集于漪著作中的精彩论述和代表性观点，展现于漪教育教学思想的精华片段，为“四有”标准和目标留下鲜活的注脚。
“有理想信念”是于漪从教71年矢志不渝的坚守，一句“让生命与使命同行”折射出心中厚重的责任感，在岁月的流逝中，自觉担负起为党育人、为国育才的神圣使命。她说：“数十年来，我一直感到自己肩上挑着千钧重担，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。”形象地道出了教育对改变学生个人命运、为社会培育栋梁之才的双重功用，“两个肩膀”正是于漪履 践使命的生动写照。
“选择教师，就选择了高尚”，这是于漪对“有道德情操”的简短而精准的诠释。她认为，教师不仅是一种职业，更是一种人生理想，要让自己的精神变得富有，用高尚的人格去感染学生。为了达到这样的精神境界，就需要不断学习，“一辈子做教师，一辈子学做教师”刻画了她热爱教师岗位、不断求索进取的人生姿态。塑造高尚道德情操需要直面自身的不足。于漪说：“我这一辈子有两把尺，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。”
做教师需要“有扎实学识”，这是从事教育职业的看家本领。于漪长期做语文教师，也曾担任十年校长，不断探究教育教学规律，练就过硬本领。她在讲授语言的基础上训练学生思维，追求教学的综合效应，营造美的课堂，蹚出一条语文教学新路。她关注语文教学改革，20世纪90年代提出语文学科性质的“人文说”，推动将“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”写入语文课程标准，影响了中学语文教学的发展方向。于漪倡导“教师要有一支灵动的笔”，借助文字表情达意，增强教学内功。她也是这一主张的实践者，迄今发表超过800篇文章，个人独著的图书已出版70多册，合著和主编的著作更有数百种。立足教学又勤于写作，涵养了扎实学识。
一辈子做教师，“有仁爱之心”是于漪内心深处的坚守。她提出“师爱高于亲子之爱”，对每一名后进学生乃至调皮捣蛋者都尽心尽力，当作自己的孩子去教导感化，永不言弃。在儿子生重病时，她哪怕后半夜在医院陪护，白天还是回到学校正常教学，不因个人私事而耽误一节课。于漪发扬教学民主，尊重学生创造力，主张教师与学生在人格上是平等的，“师风可学，学风可师”，在平等交往中赢得年轻人的信赖。她在课堂上表扬学生的质疑精神，担任校长时放手让学生自己设计校服，真正把他们当作学习的主人。
从开本和篇幅来说，《于漪教育教学絮语集》是一部小书；然而从其思想容量来说，这又是一部大书。短小精悍又充满睿智的语句承续《论语》的语录体表达，契合网络时代短平快的阅读习惯，便于更多读者由此感受于漪作为人民教师的风采，亲近于漪教育教学思想的魅力。
