高中物理课本 人教版
（数理化生课本中有许多名人名言，有些正好用在作文里。）
一．必修一
1. 判天地之美，析万物之理。——庄子
2. 一只蝴蝶在巴西扇动翅膀，有可能在美国得克萨斯引起一场龙卷风。——美国气象学家洛伦兹
3. 我们的知识越是发展，自然就越是以其多种表现证明它拥有无尽的财富；甚至在很先进的科学领域，如物理学，我们也没有理由认为我们已经“耗尽”了自然财富，或者认为我们已经接近完整地掌握了自然界的全部财富。——德布罗意
4.不了解运动，就不了解自然。——亚里士多德
5.物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。——普朗克
6.提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题有时仅仅是数学或实验上的技巧，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学上的真正进步。——爱因斯坦
7.实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻实验。——丁肇中
二.必修二
1.何以“这位暖和和的阿特（art）先生，会养出一位冷冰冰的赛因士（science）儿子？”究其原因，在于二者有共同的母亲[1]，这就是“自然夫人”，即源自“观察自然”。——梁启超
2.我曾测量天空，现在测量幽冥。灵魂飞向天国，肉体安息土中。——开普勒
3.科学真是迷人。根据零星的事实，增添一点猜想，竟能赢得那么多收获。——马克·吐温
4.地球是人类的摇篮，但是人类不会永远生活在摇篮里。——齐奥尔科夫斯基
5.对于个人来说，这不过是小小的一步，但对人类而言，却是巨大的飞跃。——阿姆斯特朗
6.一个人最完美而最强烈的情感来自面对不解之谜。——爱因斯坦
7.为什么人们要攀登珠穆朗玛峰，“因为它就在那里。”——霍金
8.如果我所见到的比笛卡儿要远些，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
9.探求事物属性的准确方法是从实践中把它们推导出来。——牛顿
10.我不知道世人怎么看，但在我自己看来，我只不过是一个在海滨玩耍的小孩，不时地为比别人找到一块更光滑、更美丽的卵石和贝壳而感到高兴，而在我面前的真理的海洋，却完全是个谜。——牛顿
三.选修3-1
1.科学是可以解答的艺术。科学的前沿是介于可解与难解、已知与未知之间的全新疆域。致力于这个领域的科学家们竭尽全力将可解的边界朝向难解的方向推进，尽其所能揭示未知领域。——皮特·梅达瓦
2.只有当你能把一个理论讲得连女仆都能听懂，你才算真懂了。——卢瑟福
四.选修3-2
1.对以往知识的熟知和对新鲜事物及其发展前景的敏感，是一个人的创造力的源泉。——汤川秀树
2.就是最有成就的科学家，得以实现的建议、猜想、愿望和初步判断，也不到十分之一。——法拉第
3.在他（法拉第）的眼中，华丽的宫廷和布拉顿高原上的雷雨比起来，算得了什么？皇家的一切器具和落日比较起来，又算什么？我之所以说出雷雨和落日，因为这些现象在他心里，都可以挑起一种狂喜。——丁铎尔
4.英国财政大臣：“它（电磁感应）到底有什么用呢？”
法拉第：“啊，阁下，也许要不了多久你就可以对它收税了。”
5.他（法拉第）既告诉我们成功的经验，也告诉我们不成功的经验；既告诉我们那些成熟的想法，也告诉我们那些粗糙的想法。读者的能力可能远不及他，但感到的共鸣却常常多于钦佩，并且会引起这样一种信念：自己如果有这样的机会，也会成为一个发现者。——麦克斯韦
6.有一个古老而不可改变的信念，即自然界的一切力都彼此有关，有共同的起源，或者是同一种基本力的不同表现形式。这种信念常常使我想到在实验上证明重力与电力之间联系的可能性。——法拉第
7.没有今日的基础科学，就没有明日的科技应用。——李政道
五.选修3-3
1.物理学是一场奋战，强大的对手是自然。——约·惠勒
六.选修3-4
1.科学是一种方法，它教导人们：一些事物是如何被了解的，不了解的还有些什么，对于了解的，现在了解到了什么程度。——费恩曼
2.固执于光的旧有理论的人们，最好是从它自身的原理出发，提出实验的说明。并且，如果他的这种努力失败的话，他应该承认这些事实。——托马斯·杨
3.你（麦克斯韦）不应停留在用数学解释我的观点，而应该突破它！——法拉第
4.上下四方曰宇，古往今来曰宙。——尸佼
七.选修3-5
1.想象远比知识重要，知识有涯，而想象能环抱整个世界。——爱因斯坦
2.科学的历史不仅是一连串事实、规则和随之而来的数学描述，它也是一部概念的历史。当我们进入一个新的领域时，常常需要新的概念。——普朗克
3.瞧瞧吧，看似疯狂，不过的确站得住脚。——爱因斯坦（评论德布罗意的论文）
4.自然科学并不是自然本身，它是人类和自然关系的一部分。——海森伯
5.科学靠两条腿走路，一是理论，一是实验。有时一条腿走在前面，有时另一条腿走在前面。但只有使用两条腿，才能前进。——密立根
6.隐藏在原子内心的，是宇宙结构的秘密。——格拉肖
（若还有其它能用在作文里的名言，欢迎提出）
参考
^原话如此
