有关艺术审美的名人名言

艺术审美价值的名人名言

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触并使用名言吧，熟记名言有助于加深对知识理解类题目的理解。那些被广泛运用的名言都是什么样子的呢？

1、最接近雕刻的绘画最完美。

2、按猪的审美观，我基本算得上是个美女。

3、――毕加索20、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。

4、译者忠实于原作并不是依样画葫芦，而是根据他个人的审美原则，对原作的内容与形式作出艺术的再创造。

6、艺术与科学既不同而又互相关联；它们在审美的方面交会。作者：克罗齐

7、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。

8、艺术之艺术，词藻之神采，以及文学之光华皆寓于纯朴之中。

9、艺术的第一目的是再现现实。

10、人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。作者：波斯彼洛夫

11、喜欢责难非议别人的人，往往是在掩饰自身相同的弱点;喜欢唾弃真知和美好的人，也往往是在掩盖因欠缺知识而导致的对知识的恐惧以及审美观的'无能，这也可谓生活的悖论。

12、非出自情意的艺术，大概不能说是真正的艺术。

13、如果迫使人进入社会的是需要，在人心里培植社会原则的是理性，赋予人以社会性格的却只有美。只有审美的趣味才能导致社会的和谐，因为它在个体身上奠定和谐。作者：席勒

14、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。

15、艺术或有谬误，自然却永不犯错。

16、说起一生对于美术的爱，其实仍然萌芽在小学。

17、设计是包括功能、材料、工艺、造价、审美形式、艺术风格、精神意念等各种因素综合的创作。

18、

19、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。

20、审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。

22、纯粹之美育,所以陶养吾人之感情,使有高尚纯洁之习惯,而使人我之见。

23席勒追求美而不亵渎美，这种爱是正当的。

25、给艺术的真正力量是融会于伟大情感之中的平凡。

26、画家在画室的门上应该大书：“室内有一双眼睛，为不幸的人洒同情之泪。”

27、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

28、美是艺术的最高原理，同时也是最高的目的。

29、艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。

30、当艺术穿着破旧衣衫时，最容易让人认出它是艺术。

31、即便是纯粹而美好的爱情，也没有比艺术审美和心灵觉悟来得纯粹，因为后者是完全属于精神层面的，因而也更值得、更有意义。

32、要评判美，就要有一个有修养的心灵。

33、艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。

34、美是发自内部的光。――贝尔纳2、美的东西是我们不顾任何利益而喜爱的东西。――康德

35、所谓健全的人格，内分四育，即：体育，智育，（三）德育，美育。…学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

36、艺术是一种使我们达到真实的假想。

37、太生活化了也就没有艺术了。

39、有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，他们在我心灵中唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久弥新，一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们心中崇高的的道德法则。他们向我印证，上帝在我头顶，亦在我心中。

40、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。作者：苏霍姆林斯基

41、谁也不会因为别人长的丑就责怪他.(希腊谚语)美有两种,灵魂的美和肉体的美.聪明、纯洁、正直、慷慨、温文有礼都是灵魂的美，相貌丑的人也可以具备的。

42、若要把感性的人变为理性的人，唯一的路径是先使他成为审美的人。作者：席勒

43、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。