数学名人名言大全100000句

数学名人名言短句。

方法是数学的本质。数学家是能完全领悟数学方法的人。--哈登伯格~~你喜欢这种文案吗？你也许需要"数学名人名言短句大全摘抄78句"这样的内容，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

数学名人名言短句大全摘抄【篇1】

1、事实告诉了我们，决定结果的往往并不是事情或这个东西的本身，而是看待的态度与方向。

2、米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”

3、爱国主义是对一个国家最深刻的感情之一，已经固定了数千年。

4、不管你喜欢与否，数学为你打开求职的大门，因此，它是需要加以准备的真正实用的课程。——波雅妮

5、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

6、重视课堂的学习效率。

7、数学知识使思维增加活力，使之摆脱偏见、轻信和迷信的束缚。

8、有效学习的本质：使学生在已有知识经验和能力的基础上，最大限度的达成或超越预期教学目标。

9、不断学习自己，才能更好地教育学生。

10、学习数学，不仅要关注题型，更要关注典型题型。

11、(英国大法官H、P、Brougham, 1778-1868)

12、想要获得成功，不像数学题一样，没有一个绝对的公式。但是如果知道一些原则的话，可以离成功更近一步。

13、只要土地和生产资料的私有制继续存在，资产阶级之间和资产阶级人民之间的自由平等就只是一种形式。

14、生命之花只有在劳动中才能绽放。

15、对于生成：精心预设生成，宽容的接纳生成，理性的认识生成，机智地筛选生成，巧妙地运用生成。

16、脱离目标的形式是没有价值的。

17、数学手抄报的绘画区域画上和数字或文章内容有关的图案，用彩笔并涂上颜色，在合适位置写上制作人的班级姓名。

18、只要我们提供可探索的内容和空间，学生就会自主地获取“食物”并感受到数学知识本身内在的魅力

19、17看得懂的例题，请仔细看；看不懂的例题，请硬着头皮看。

20、哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”

数学名人名言短句大全摘抄【篇2】

21、在数学的字里行间闪烁着人类智慧的火花,璀璨夺目，流光溢彩，另人目不暇接。数学是神奇的，她会使人眉头紧锁,辗转反侧,寝食难安；她会使人顿足捶胸，烦躁难言；她会使人茅塞顿开，拍案叫绝,心悦狂欢。

22、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。柯普宁中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。鲁迅

23、数学语言不仅用来表达和研究科学，而且可以精妙地表达人的思想、性格及追求等，而且是那么言简意赅。如前所述的一些格言一方面折射出他们伟大的人生，一方面折射出数学之美。让我们喜欢数学，学好数学，用好数学；让我们也用那些数学写成的格言来描绘自己的人生轨迹，我们的人生价值和对人类的贡献将是无可限量的。

24、不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的。甚至在数学中有些事情也要冒险。

25、学生的已有知识经验也是情景，低估了学生更可怕

26、强烈的信仰会赢得坚强的人，然后使他们更坚强。沃特。

27、第斯多惠（德国教育家）说：“好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。”

28、喜欢自己的工作，才能如此激情地去教育学生。

29、在最好的教学艺术中，最高的原则是让学生提问。

30、起初阿基米德茫然不知所措。直至有一天当他泡在一满盆水里洗澡时，他注意到水溢流出来。

31、纯数学使我们能够发现概念和联系这些概念的规律，这些概念和规律给了我们理解自然现象的钥匙。

32、如果你能参加250分的数学考试，你就不用学中文了。

33、从最简单的做起。——波利亚

34、学习任何新知的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握内在的规律和联系。

35、爱是上帝和造物主，它使人类具有创造精神。爱，作为一种内在的驱动力，不仅通过性或其他形式的爱使一个人与另一个人建立联系，而且还刺激一个人对知识的渴望，驱使一个人寻求真理并与真理建立联系。

36、在任何一所学校，最重要的是课程的思想方向，这是完全由教师决定的。

37、谁不知道一个正方形的对角线是不可比较的，谁就不配称为人。

38、纯数学是真正的魔术师的魔杖。

39、记住：概念、对象在数学中不仅仅是数学的排他性，不要忘记在其他学科中运用数学。

40、立志于物理学的人，不懂下列的事情是不行的：第一是数学，第二是数学，第三是数学。——伦琴

数学名人名言短句大全摘抄【篇3】

41、全部画完写完之后，用铅笔轻轻擦去用铅笔勾勒的痕迹。

42、数学知识来源于生活，又服务于生活。

43、居住一个月了，在这阳光明媚的院子里休养生息。也罢，人生兜兜转转不过一场繁华。那时，我就写字画画拈花弄月打法时间，自己不禁怅然：好一个红尘无聊客！闲暇时，想以前，常常不由自主想她。她和我是同一所艺术学校的学生，她有着张扬的风采，我们不在同一个系。她学，我学画画。画画不是我本意，大哥说：“二少，你的画画停了那么久了。该去练练了，再不去，我可要看扁了哦”。我一向听大哥的，就这样，我踏进了那所艺术学校，无聊走马观花似的换了几个女友，误打误撞相遇相识相知了她。

44、王菊珍的百分数：我国科学家王菊珍对待实验失败有句格言：“干下去还有50％成功的希望，不干便是100％的失败。”

45、道德可以帮助人类社会上升到更高的层次，摆脱劳动剥削制度。

46、学习解题的最好方法之一就是研究例题。

47、厄多斯说：“坟墓里有的时间去休息”

48、费赖登塔尔（荷兰数学教育家）说：“数学是人的一种活动，如同游泳一样，要在游泳中学会游泳。我们也必须在数学中学会数学。”

49、建议我们重新梳理一下对人、对事、对物的看法，我们完全可以找到不同的答案。

50、我认为人有两个肩膀，应该同时发挥，我想用一个肩膀来承担送货上门的重任，把科学知识和科学工具掌握在劳动者的手中；另一个肩膀可以作为年轻人攀登科学高峰的梯子。

51、4、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很

52、他将王冠的体积与等重量金子的体积进行比较，如果两者体积相等，就证明王冠是纯金的；假如王冠内掺有银子的话，王冠的体积就会大些。当阿基米德发现这一浮力原理时，他的兴奋激动是难以形容的，他猛然从浴盆中跃出，全身赤条条地奔到叙拉古的街上，径直向皇军跑去，一面喊道：“Eureka!Eureka！”（我找到了！我找到了！）从此以后，这句话就成为宣布某项发现时的合适用语了。

53、一堂好课的标准：扎实——有意义的课，充实——有效率的课，丰实——生成性的课，平实——常态下的课，真实——待完善的课

54、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。 ——罗素（B.Russell）

55、温存的一笔一划，丹青留下亘古的思念。望着，迷茫地望着，温柔漫上我的眉梢，纠缠我的眼角，却不自知。忽然有风吹进来，不大，却掀起了那一摞的宣纸。慌忙去追，一个不慎却从轮椅上摔下来，人倒下来，正好捂住了正要逃跑的纸，狼狈的趴在地上，一头华发散落在地上。嘴角笑起来，呵。摔了又怎么样，双腿早已经感觉不到疼痛。少年白头又怎样，她不会再来抚摸着。低眼，地上出现了两滴小水汪。

56、我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出：“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”

57、著名的国际工人运动活动家季米特洛夫在评价一天的工作时说：“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。”

58、一种奇特的美统治着数学王国，这种美不像艺术之美与自然之美那么相类似，但她深深

59、只要千百万工人团结一致，追随他们阶级中的好人，胜利就一定会到来。

60、数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

数学名人名言短句大全摘抄【篇4】

61、华罗庚的减号我国著名数学家华罗庚在谈到学习与探索时指出在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。

62、我们要学习人，找有能力的干部。这里的关键：没有它，所有的命令和决议只是脏纸。

63、(英统计学家J、Arbuthnot, 1667-1735)

64、量变引起质变，坚持每天的积累，才能取得持续的进步。

65、才能最好于孤独中培养品格最好在世界的汹涌波涛中形成。如果我继承可观的财产，我在数学上可能没有多少价值了。拉格朗日

66、宇宙的伟大建筑师现在开始以纯粹数学家的身份出现。——吉恩斯

67、爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

68、数学是空间关系的浓缩,数学是数量关系的组合，数学是科学发展的桥梁，数学是人类解开愚昧、走向文明的使者，数学是数和图编织的图画，数学是x,y,z合唱出来的高亢的歌。

69、多做习题，养成良好的解题习惯。

70、数学比喻： 古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到今天。他曾讲过一句名言："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习"。

71、每个家庭有序的实数对

72、根据数学知识之间的关系，将同一类数学知识归纳为一个有机整体，从而达到整体记忆的目的。

73、请重视解题中的细节错误，并在考试前提醒自己。

74、掌握每一种方法的本质，解决问题的步骤，以及适当的问题类型。

75、仅仅因为你可以使用数学公式并不意味着你可以做数学。

76、大发明家爱迪生在谈天才时用一个加号来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。”

77、方法是数学的本质。数学家是能完全领悟数学方法的人。--哈登伯格

78、数学课要讲活、讲懂、讲深。