梁启超寄语青年学生的话 梁启超关于教育的名言,人生百年，立于幼学
梁启超寄语青年学生的话
名言内容：人生百年，立于幼学。
名言出自： 近代 梁启超
名言作者：梁启超
梁启超档案资料：中国近代政治活动家、启蒙思想家
教育名言
本站共收录关于教育的名言411条
有教无类。
见《论语・卫灵公》载孔子语。类：类别，区别。本句大意是：施行教育不分类别，人人都应该有受教育的权利。～是孔子重要的教育思想之一，具有浓郁的民主色彩。在我国古代等级制度森严的政治条件下，能够提出～的口号，不分社会地位，不论任何资历，广泛施行教育，的确难能可贵。
春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语・卫灵公》
有教无类。
见《论语・卫灵公》载孔子语。类：类别，区别。本句大意是：施行教育不分类别，人人都应该有受教育的权利。～是孔子重要的教育思想之一，具有浓郁的民主色彩。在我国古代等级制度森严的政治条件下，能够提出～的口号，不分社会地位，不论任何资历，广泛施行教育，的确难能可贵。
春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语・卫灵公》
因材施教。
孔子《论语・为政》因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
春秋时期思想家和教育家,儒家学派创始人 孔子 《论语・为政》
教学相长。
西汉・戴圣《礼记・学记》。本句大意是：教育者与被教育者的关系是互相增益、互相促进的关系。本名句阐述“教”与“学”这两个教育过程中的重要范畴的辩证关系。名句没有把“教”凌驾于“学”之上，而是把它们相提并论，从一个新颖的角度阐发了深刻的道理，道出了二者关系的实质，具有极强的哲理性，故而成为从古至今信奉不疑的教育原则。
西汉学者 戴圣 《礼记・学记》
身教重于言传。明末清初思想家 王夫之
教育经典语句
本站共收录梁启超的名言33条
重精神，贵德育。
学其所用，用其所学。
心安理得，海阔天空。
竞争者，进化之母也。
过渡时代，必有革命。
梁启超经典语录
梁启超教育名言内容：
