真的不容易名言(如何看待2018上海中考作文《真的不容易》)

不留情面地说，这真是上海中考作文命题的一个重大倒退。

我们来看前几年的题目（都是命题作文）：2017年的“就这样，埋下一颗种子”，2016年的“没想到，真没想到”，2015年的“不止一次，我努力尝试”，2014年的“这里也有发现”，2013年的“今天，我想说说心里话”，2012年的“心里美滋滋的”，2011年的“悄悄地提醒”，2010年的“黑板上的记忆”，2009年的“在学海中游泳”，2008年的“我眼中的色彩”，2007年的“记住这一天”，2006年的“我们的名字叫__________”，2005年的“充满活力的岁月”，2004年的“我们是初升的太阳/我的视线”，2003年的“我想唱首歌”，从这些题目中，我们可以看出上海中考作文的一个发展进程：

第一阶段：2003—2005年。这阶段的题目，初期还显得不大遵循一些命题的章法，但却有些限制，又让学生有话可说，有区分度。后期的题目强调“成长”“朝气蓬勃”“校园”“国家”等字眼，阳光向上的风格，很容易套。

第二阶段：2006—2008年。这阶段的题目中，2007年是个特例，也很容易套。2006年和2008年都出得不错，引导学生写出真实的自己。

第三阶段：2009—2013年。这阶段的题目基本没什么限制，学生套作很容易，中考作文已和考查学生真实写作能力的方向渐行渐远，学生背下现成的文章套上去，就可以拿到一个基准分。学生的分数，至少中等生的分数会扎堆，区分度不高。当然2011年是个特例，但2012年又重回老路。

第四阶段：2014—2017年。这阶段，命题方看出了前几年题目容易套作的缺陷，开始加强限制，避免学生套作，难度、区分度都呈上升趋势。中考，既是毕业考试，也要承担选拔大部分学生的作用，这样的题目，对中考来说，是合适的。

但问题在于，今年的题目叫做……

“真的不容易”

写过“中国式作文”的人，都知道这篇作文有多好写。

这么说吧，我们从小到大写的记叙文，大致可以分为这样两大类：写自己的；写别人的。都有一个共同的主旨：励志。你去看好了，不管是母爱也好，同学友情也好，师生关系也好，路上随处可见的好心的叔叔阿姨也好，环保也好，基本上都是励志的。不励志的，不是说不能拿高分，但一是风险大概率小，二是能把不励志作文写好的人也不多，毕竟励志作文写得太多了，真叫你写不励志的，还真不容易写好，更可能就是情绪的随意倾泻。

回到前面说的来看，励志的作文大部分都是“一个人在blablablabla的情况下，做出了blablablabla的励志的事情，最后blablablablabla”。三句话，第一句是开头，第二句是文章当中，第三句是结尾。

后面这个文章的中间，基本上都是做好事。那在什么情况下做好事呢？总归得在一些出现了什么事故，什么意外，什么blablabla的情况下做好事咯。当然这里的做好事是广义的，学习健身神马神马的，都可以算是做好事。比如说我举几个常见的例子：

《第一次____________》——填写题目《第一次骑车》，套上之前的句式。【我】在【不会骑车】的情况下，做出了【学会骑车】的事情，最后【悟出了坚持就是胜利的道理】。

《母爱》——【妈妈】在【我生病了+外面下着大雨+深更半夜】的情况下，做出了【送我去医院】的事情，最后【使我感受到了母爱的伟大】。

诸如此类的题目，至少一半都可以套上去“真的不容易”。那另外一半是什么呢，另外一半大致就是这样的作文，比如说

《我的同桌》——【我】在【丢了一支笔，看到同桌笔盒里有同样的笔】的情况下，做出了【指责同桌偷了自己笔，并与同桌绝交】的事情，最后【发现笔掉在什么什么地方了，向同桌道歉】。

这样的作文当然不能套上“真的不容易”。究其原因，是因为第一类作文重点描写的是人的行为，而第二类作文重点描写的是人的心理；不过说是说第二类写心理，也不可能像意识流一样，但其实其主线是主角的心理变化。比如上面那篇《我的同桌》，【我】的心理从【认为同桌偷了笔——愤恨同桌】到【知道同桌没有偷笔——不愤恨同桌】，是个心理上的变化，这不能说真的不容易（而且作文里，心理上的变化通常都是别人造成的），因而不可以套上。

然而训练过的作文中能套一半，这题目也是出得十分失败了。尤其是这样的题目，区分度低，毕竟大家选材都差不多。（有人说总有人选材新颖，但这类人毕竟是少数，中考不仅仅要区分这类人，普罗大众都该大致区分一下。100人考试，不能99人90分1人100分，对吧）基本就是拼文笔。但基本上学生都训练过，文笔也差不多（特例同选材）。

所以，今年的题目，和前几年比，差距明显，希望上海卷不要持续这种命题思路，重新回到开始于2014年的反套作的正确的命题轨道上来。