欣赏孩子的话名人名言(请学会鼓励和欣赏孩子)
作者：陶洪峰老师
教师枕边书（ID：jiaoshizhenbianshu）
01
中国有句俗话：“棍棒出孝子，严师出高徒”。
通常情况下，作为家长，每当自己的孩子出现不懂事，不听话或者做错事情时，就会采取严格要求，严加批评和严厉管教的做法。
他们只是单纯的认为只有这样才能培养出好孩子。
其实对于孩子而言，只会批评或者过于严格管教，这招未必管用。
孩子毕竟是孩子，如果家长在孩子偶尔做错事时，在没有对事情的起因经过进行清楚的了解，就对孩子不分青红皂白的责备、呵斥、吼叫甚至打骂，很可能会适得其反，让孩子出现逆反甚至变得越来越不听话。
孩子在成长的过程中出现一些问题这是正常的，也是必然的，如果家长教育方法得当，积极鼓励，正确引导孩子度过难关，那么重新站立起来的孩子便因此多了一份自信，多了一份坚强。
反之，如果家长教育不当，极有可能就会毁了孩子的一生。
既然如此，那么当孩子出现问题时，我们应该怎么处理呢？
我个人认为，每个孩子都需要表扬，每个孩子都需要鼓励。因此，对待孩子的教育最恰当的办法就是要适时鼓励、及时赞美和表扬孩子，这样才能帮助孩子及时走出困境。
记得美国作家马克·吐温曾经说过:“一句赞美我的话，就可以让我快乐的生活两个月”。
可见赞美的力量是巨大的！
作为老师，如果经常批评孩子，那他肯定不会是一个称职的老师；作为家长，在孩子出现问题或不足时，动不动就数落孩子，那他也一定不是一个聪明的合格的父母。
不确定的说，世上根本就没有管不好的孩子，也许只有不会鼓励的家长；没有教不好的学生，也许只有不会赞美不会教学艺术的老师。
02
适时鼓励和赞美简直就会影响孩子的一生。
记得以前曾经看到过这么一篇文章：
一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。
因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。
然而，她还是对儿子说：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
当儿子上小学时，在家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名，我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。
然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别时去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她心里很不是滋味儿，但这位母亲还是表面上怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她，路上她抚摸着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了，第一批大学录取通知书下达的日子到了，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，可能是她儿子被清华录取了。
当她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的苦涩的泪水，任它打在手中的信封上…。
试想孩子在学习中一路走来，如果这位母亲当初只是和其他人一样，在孩子出现问题时对孩子只是一味儿的怀疑、呵斥、指责或者谩骂，最终孩子怎么可能会有进入清华大学就读这样的美好的结局呢？
03
“数子十过不如奖其一功”。
但仍有许多父母和老师始终意识不到这一点，遇到心情不好的时候常常对孩子随口就骂：“你怎么这么笨？”“这么简单的事都不会做吗？”等等之类批评语言。
这种消极的、抱怨的、蔑视的口气，很容易伤害孩子幼小的心灵。
对孩子来说，父母和老师是他们心中的权威，有时父母和老师说什么他都会百分之百的相信，而且几乎不会怀疑。
简单的说，老师和家长的一句批评和指责，就会使孩子产生自己的人格全部被否定了的感觉。
一旦受到家长和老师的不认可或者吼骂，孩子就会对自己的能力完全失去信心。
试想一下，在生活中如果我们一直否定一个人的所做所为，开始对方可能会在自己身上找不足之处并尽力去改正。
但是长此以往，无论是谁都会反感和排斥。
孩子更会如此，当孩子一直受到别人的批评和否定后，他们只能变得越来越消极，越来越叛逆。
假如孩子丧失了自信心，孩子还怎么会有奋斗的勇气和动力呢？
04
我还曾听说过一个这样的故事：一位妈妈正在厨房洗碗，听到孩子在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊：“你在干嘛呢？”
孩子回答道：“我要跳到月球上去。”
听到孩子异想天开的话语，这位妈妈没有任何的批评，而是微笑着对孩子说：“说得好！真是个聪明的孩子，但是不要忘记回来喔！”
这个孩子后来成了人类第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。
当阿姆斯特朗日后回忆起自己的成长经历时，仍然深有感触地说：“我所有的成就都源于母亲对我的鼓励和夸奖。”
如果没有这位母亲当时的鼓励和夸奖，也许就没有后来的阿姆斯特朗首次的登月成功！
有一位教育家也曾说过一句非常有哲理的话：“好孩子都是夸出来的”。
所以，当我们的孩子有了进步，即使是点滴的提升，作为家长和老师的我们，也—定要及时夸奖他们，鼓励他们，赞美他们，这样就会给孩子增强自信心，让孩子获得成就感。
孩子们的健康成长需要我们的表扬、赞美和肯定。
我们的表扬可以帮助孩子达到成功的顶峰，我们的肯定可以增强孩子实现远大理想的信心，我们的鼓励也可以增进家长与孩子的感情交流，使孩子不断的取得进步。
英国的戏剧大师莎士比亚也曾经形象的说过:“赞美是照耀我们心灵的阳光，没有它我们的心灵就无法成长”。
看来赞美的力量是巨大无穷。
05
最近，美国人又提出了一个名为多元智能的教育理论：他们认为每个孩子都不同程度地拥有八种智能，每个孩子学习方式的差异是由其优势只能决定的。
有的孩子是语言智能方面突出，有的孩子空间智能方面突出，还有的孩子是运动智能方面突出。
因此，家长应该善于发现孩子的优点和长处，只要孩子有进步，我们都要及时给于鼓励和赞美。
有的家长总是担心一旦鼓励和表扬了孩子，可能会使孩子变得更加浮躁，骄傲。
其实这种担心是没有必要的，孩子也未必那样不经夸，更多的孩子往往是得到夸奖后会变得更加努力、更加优秀。如果家长学会通过鼓励来引导教育孩子，一定会有意想不到的收获。
这里分享一个真实的小故事：
有一次我和一个好朋友家一起聚餐。朋友孩子有偏科，最近考试语文满分，但英语不好。席间，聊到假期哪里玩啊？朋友说，“还说去哪玩？把成绩搞上去再说吧，这个假期哪也不能去，就在家学习。”
孩子听到一直低着头，也没了兴致。
于是我就走到孩子身边，抚摸孩子的后背说：“叔叔要恭喜你，语文第一名，我以前可是从没有考过这么好的成绩，你是怎么做到的呢？最让我惊喜的不是语文第一名，而是有个英语天才将在你们家诞生！”
孩子突然抬起头，诧异地看着我，“ 怎么可能？爸爸妈妈说我英语没有天赋，必须靠努力，70-80分就是我的真实水平的了。”
我接着说：“任何天才也需要靠努力！你知道吗？学好英语的基础是什么？理解力和分析力，这是要从语文中获取的！你语文好，说明基础已经具备，坚定这个目标并努力就可以！”
听到这里，孩子的眼中放出一道光芒！ “真的吗？”
“当然真的了！你试试看！”假期后的一个学期，这个孩子的英语竟然获得了前5名！
因此，无论是家长还是老师，我们不仅要看到孩子的已经呈现的优点，还需要看到孩子自己都不曾发掘的内在潜力，以及现在不擅长需要激励给予信心的地方。
06
我们的肯定和鼓励会对孩子树立信心和努力成功起到不可估量的阳光能量。
对于天真的孩子来说，一定程度的支持与赞同能够帮助孩子建立的自信心、让他乐于表现自我并分享过程中收获的成果。
或许有时一件事的结果不怎么理想或是十分糟糕，这时不妨先对孩子在过程中优秀的闪光点给予肯定和夸赞。
这样一来不仅能建立孩子的自信心，再面对同样的问题，孩子就能举一反三，避免重复已经走过的弯路，更快更安全地通往成功的道路。
总之，每个人都有自己的自尊心，每个人都有自己的长处。
我们大人做事尚且需要别人的表扬、赞美和夸赞，小孩子就更不例外，“好语一句三冬暖，恶语一句六月寒”。
当孩子自尊心得到满足的时候，孩子的心中就会充满信心去对待每一件事情，知道自己的能力得到了别人的肯定，对孩子是无形的鼓励，莫大的支持！
所以，亲爱的家长，亲爱的老师们，在今后的日常生活和教育教学中，请不要再吝惜我们的“好话”，多多的夸赞我们的孩子吧！
时刻记住: “好孩子都是夸出来的”。当孩子有值得表扬的行为就要及时表扬，增强孩子的勇气和自信心。
最后，送给大家一句话，“每朵花都有自己的香气，每朵花都有自己的美丽，努力做好自己，散发最美的香气”。
孩子亦是如此。
作为一个好的家长，一个好的老师，我们必须及时发掘孩子的潜能和长处，多多的赞美和鼓励孩子。
让孩子充满自信，让孩子充满阳光，让孩子们不断的努力做好自己，散发出他们最浓郁的香气，让孩子们在家长和老师们的鼓励和赞美中茁壮的健康成长！！！
