夸人谦虚的话 受夸奖后的谦虚用词

受夸奖后的谦虚用词

1、别人夸你人好的时候，就可以说：“人家对我也很好。”

2、不能夸孩子的先天优势，那夸什么呢？夸后天就对啦！你可以夸孩子自身的努力，夸他通过努力所得到的进步，夸他通过努力所修炼出来的内在的美好特质，比如善良、诚实、有礼貌、懂得分享等。

3、自己很有能力，很有学问，却虚怀若谷，勤学好问，知道天外有天，人外有人，也知道每个人总是有极限的，能看到别人的能力，长处，加以学习，借鉴，这种人就是领导者。

4、宝宝会笑了、会走了、会说话了……孩子成长的每一个细节都能带给家长无限惊喜。可是，如果习惯了笼统地对孩子说“你真棒”、“真厉害”，而不告诉他到底哪里做得好，会让孩子感到摸不着头脑，无法建立恰当的是非对错观。因此，表扬孩子时最好具体指出事实，比如“今天自己穿衣服了，真不错”等，有针对性的表扬会让孩子更容易理解，知道今后该怎么做。

5、比如：有人夸你的旅游照很漂亮，你可以说：主要是景色好。衬托的人好一些。

6、比如：有人夸你的旅游照很漂亮，你可以说：主要是景色好。衬托的人好一些。(受夸奖后的谦虚用词)。

8、无独有偶，2003年美国康奈尔大学的心理学家DavidDunning和JoyceEhrlinger进行了一项著名的实验，他们给两组大学生做同一套难度很高的科学测试题。在做题之前，女生组对自己能力的评估平均只有5分(满分10分)，而男生组对自己的能力评估是6分。做完题以后，在被问到自己预测能得多少分时，女生组的评估进一步下跌，平均认为自己只拿到了8分，而男生组平均预估为1分。最后的结果，其实女生组的成绩和男生组并无太大差异，分别为5和9分。

9、中国人讲究谦恭礼让，谦虚是一种传统美德，所以当别人在夸奖你的时候，你也应该谦虚地回应。比如：

10、如果时间充足，你可以就事论事谈一下领导在表扬你在哪件事上做得好，谈一下自己的心得，让别人也能了解你的做事的思路，增加自己的见解。这样也能让领导更加清楚做事思维方式，加深对你的印象。以后要多关心你。这样，你对未来的晋升，也更加有把握和底气。(受夸奖后的谦虚用词)。

11、假如家长的称赞总是“言过实在”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

13、直接坦然接受：如果别人赞美了，而又不知道怎么去回应别人，起码要坦然去接受并感谢别人对的肯定。此时可以说“谢谢你这么说”、“谢谢称赞”，或者“谢谢看到了这一点”。最起码要给别人一个回应，起码让别人知道赞美有听进心理了，并且很感谢对方的赏识。

14、“大家都知道我是你的兵呀，你那么强大，我怎么敢丢您的脸？”

15、如果别人夸你，而你又不知道怎么去回应的话，起码要接受并感谢对方的肯定。此时你可以说“谢谢你的夸奖”等，接受本身就是给对方的回应。

16、骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石：骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石

17、中国人讲究谦恭礼让，谦虚是一种传统美德，所以当别人在夸奖你的时候，你也应该谦虚地回应。比如：

19、(出处)明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》第七回：“官人傥然要说俺侄儿媳妇，自恁来闲讲罢了，何必费烦又买礼来，使老身却之不恭，受之有愧。”

20、如果别人夸你，你不知道怎么回应别人，至少你要接受和感谢别人的肯定。此时，你可以说“谢谢你这么说”、“谢谢你的夸奖”或者“谢谢你看到这个”。至少给别人一个回应，至少让别人知道你听过他(她)的赞美，感谢他们的欣赏。

21、有没有在这样不自信的笑容中找到自己的影子？

22、❌妈妈你看我这次考了99分！-你看看，粗心大意扣了一分不是，下次注意(你不够好)

23、回应：“哪有，要是先前读过相关案例的话都能得出同样的观点和结论”

24、 怀有谦卑的心与发现自己的闪光点并不冲突，经常夸夸自己吧。

25、你就像黑暗中的一只萤火虫，唏嘘的胡咋子，尤其是手里拿的那杯马汀尼，来吧，不要应为我是娇花而怜惜我。

26、(论文题为：TheImpostorPhenomenoninHighAchievingWomen:DynamicsandTherapeuticIntervention高成就女性的冒充者综合症现象与治疗，感兴趣的朋友可以自己搜来看看)

27、或者：谢谢，我确实做得很努力呢！(肯定自己的努力)

28、❌妈妈你看我语文考了100分！-你要是数学也能这么好就好了，这孩子咋这么偏科呢！(你不够好)

29、改变不自信的心理，提高对自己能力的认知，甚至有能力去反抗PUA是一个长期复杂的过程。在这篇文章里，我想建议大家先从坦然接受别人的赞美做起。如果你连正面的赞赏都无法舒适地接受，说明你的大脑还在“我不够好”这个频率上，也就更容易去接收相同频率的负面评价，进一步强化“我不够好”这样的想法。大脑是可以被训练的，当你不断给它正向的强化，它就会开始对正面的信息更加敏感，从而慢慢变得更积极。

30、别人在夸你年轻有为时，就说：“哪里哪里，我还有很多要学习的地方，都是朋友帮忙。”

31、如果自己平时是一个比较低调的人，在别人夸自己时，可以选择一些谦辞来回应对方，比如说“哪里哪里，您过奖了”、“不敢不敢，我也只是做了分内事”、“谢谢，不过这不全是我一个人的功劳”等，这样的回应也是蛮好的，让人听了觉得这个人比较谦恭谨让。

32、成就型人格可以回答：谢谢夸奖，功劳是大家的。

33、可能是对方没没听到，或者没意识到自己被赞美了，后者就是情商低的表现

34、表扬孩子时，不要光用语言，要记得多配合你的非语言表达，让表扬的效果翻倍哦！

35、如果对方跟自己很熟了，而且经常是无事不登三宝殿的那种，此时对方无缘无故赞美自己的话，那就要警醒了，看看对方是不是有其他的“企图”。此时不妨在对方赞美自己之后，直接调侃地回应道：“说吧，这次又有什么事要我帮忙呢”或者说“你夸我也捞不着好处的哟。”这种调侃只适合熟人之间。

36、 科学研究表明，积极的自我肯定会在大脑中的神经之间产生积极的联系，这种肯定会给大脑一个信号，打破与负面想法的网络关联，重新与正面想法相连接，这被称为“神经可塑性”。

37、你很重视别人的意见，这点做得非常好。(表扬虚心)

38、当我们获得别人的夸奖的时候，要真诚的向别人表达感谢。

39、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。

40、出自：明冯梦龙《酒家佣·恩诏录孤》：“公子过奖了。”

41、另外，孩子在拒绝赞美的同时，还可能对赞美者也产生不太好的想法——他们竟然觉得我这么棒，他们真愚蠢。

42、空洞的贴标签式的赞扬，会促使孩子形成“固定型思维模式(fixedmindset)”。这是心理学上的名词，此种思维模式认为，一个人的素质是一成不变的，你要么聪明，要么不聪明。为了保住“聪明”的光环，他们畏首畏脚，拒绝挑战，选择完成更容易完成的任务，毕竟，谁会愿意时时被提醒自己是愚蠢的呢？

43、另外，孩子在拒绝赞美的同时，还可能对赞美者也产生不太好的想法——他们竟然觉得我这么棒，他们真愚蠢。

44、另一位专家马上反问：你这个表情是什么意思？你好像很难相信自己的表现...

45、表示感谢的常用词：“谢谢”！“谢谢夸奖”！“承蒙夸奖(抬爱)”。

46、结果在接下来的任务选择中，被夸努力的孩子多数选择了有挑战性的难题，而被夸聪明的孩子则大多只选择完成简单问题。如果对孩子的每一个进步都用“聪明”来定义，一方面他可能会变得自负、骄傲，而不是更自信；另一方面，这样的孩子面对挑战容易回避，甚至发展成投机心理。

47、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。

48、与人交往：团结同学，尊敬师长，平易近人，乐于助人。为人处事：为人谦虚，做人诚实。在学习中：努力学习，不懂就问，品学兼优。

49、这个练习可以帮助你调整对自己的认知，你会发现也许有很多自己的优点和优势自己从前没有意识到，而从别人的反馈中得到了。Youarebetterthanyouthink.

50、❌你看看人家谁谁谁，这方面比你强多了，你要多向人家学习(你不够好)

51、同样的表达还有「○○さんに比べたら足元にも及びません/我和OO相比，还差得远呢。」等。

52、借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。

53、表扬孩子过程中好的行为，而不是事情的结果。这种表扬最有助于孩子恰当地评价自己，正确分析成功与失败的原因，从而增强能力和自信。

54、谦虚回应对方：如果平时是一个比较谦虚的人，在别人赞美时不自负自夸，此时可以选择一些谦辞来回应对方的赞美。

55、在职场上，男性和女性对自身价值评估的差异也非常明显。卡耐基梅隆大学的一项研究也表示，男性和雇主进行薪资谈判的频率是女性的4倍，同时男性提出的薪资要求比女性平均高出30%。在过去的几十年中，不计其数的研究都表明，女性更倾向于低估自己的能力，同时将自己的成功归结于除了自身以外的其他原因(他人的帮助，运气等等)。

56、当对象是长辈，或者是上司的时候，要先感谢对方，然后表示以对方为榜样，还要继续学习。同时，在说的时候，要记住保持微笑。例如，微笑着说：“您过奖了，我还有很多地方要向您学习呢。当对象是朋友或同事的时候，可以以八成来赞同对方的夸奖，随后表示自己还有很多地方有待学习的方法来回应。例如，同样也是微笑着回应：“还好啦，我还有很多不足。”

57、当作为长辈或者老师，对我们进行夸奖的时候，其实这是一种鼓励，我们高兴之余，一定要表示自己的决心，会继续努力

58、感谢你陪我闯过那些风那些雨，感谢在最无助的时候有你，感谢在孤独的时候至少还有你，亲爱的朋友，想说真得很谢谢你陪我走过人生那么多里地!

59、小弟: 兄弟或男性与朋友相互之间的自称谦词。

60、 需要支持的人所寻求的赞美，在心理学中被称为积极反馈。积极反馈是指在交流中的主动、正面的反馈，言语的积极反馈主要体现为赞许、褒奖、正面的点评。

61、そう言っていただけると、本当に、励みになります。

62、孩子更需要依赖自己内心的激励和评价。针对人格的评价更容易促使孩子向外诉求，将自我判定建立在他人认可之上，对孩子自立、自我指导、自我控制的能力也都没有帮助。

63、对赞美有所觉察以后，开始留意自己的情绪。提高自我觉察的一个非常有效的方式就是标记自己的情绪。因为情绪总是一闪而过的，如果不去标记它，它就会默默在你脑中留下它的影响，然后迅速溜走。下一次，在收到赞美的时候，停下来想一想，问问自己是什么感受。

64、 首先，夸奖必须是真诚的。赞美不等同于花言巧语博人一笑，用网络流行的“彩虹屁”等夸大之词或无中生有的话去夸赞他人，或许会让对人觉得不走心、不真诚，可能会适得其反哦。用心去发现他人的优点，源自内心的赞美才最有力量哦。

65、在生活中，你会发现很多人都有类似的思维模式。即使是TaylorSwift，Adele，米歇尔奥巴马这样的成功女性，她们也在不同场合表达过“我觉得我不够好，我不值得这样的成就”这种想法。和信任的朋友分享这样的感受，让他们一起来鼓励你，会大大提高你对赞美的接受程度和对自己的信心。

67、当别人称赞我们的时候，我们也要反过来赞美一下对方，可以是微小的细节，穿衣打扮，性格长相都可以

68、多闻阙疑：闻，听、阙疑，有疑问的地方要保留。虽然见多识广，有不懂之处，还应存有疑问。指谦虚谨慎的治学态度。

69、比如同事夸奖你的衣服特别帅，你可以说，谢谢夸奖，你喜欢吗？我这件衣服是万达商城买的，周末呀，我可以带你去那里买？就这样很巧妙地转开了话题。

70、赞美别人说话是一门艺术,一句话能把人说笑,也能把人说跳,学会赞美别人,是我们为人处事必须要知道的一个道理.

71、其实天很蓝，阴云总要散;其实海不宽，此岸连彼岸;其实泪也甜，当你心如愿。其实我要你快乐每一天!

72、你虽然两次救了我的命，但那都是你自己愿意的，我可没求你。既然我不领你的…

73、儿童心理学家海姆·G·吉诺特在《孩子，请把你的手给我》总结——

74、这个行动，也是在结合第一点，让你的大脑习惯受到赞美后的积极情绪。

75、 这种想法的产生，或许是受了“谦虚文化”的影响。从小我们被灌输“谦虚使人进步”的思想，被教导当得到赞赏时要谦虚地摇头，说“哪里哪里”，以至于一些人认为“需要赞赏”的心理是虚荣的表现，是需要矫正的。

76、很多人可能会问，习惯了被夸，习惯了“彩虹屁”会不会整个人就飘了？

77、你一夸我我就担心，对方肯定会说：担心什么，然而你说：我担心你夸得不够。比如夸奖你真漂亮，你可以说听到你的表扬真开心，对呀，不然怎么好意思站在你的身边。

78、别人夸你人好的时候，就可以说：“人家对我也很好。”