尊师重教的名言警句80句
尊师重教的名言警句80句
一、务学不如务求师。——杨雄
二、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
三、一日为师，终身为父。——关汉卿
四、一日之师，终身为父。——关汉卿
五、举世不师，故道益离。——柳宗元
六、片言之赐，皆事师也。——梁启超
七、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
八、善之本在教，教之本在师。——李觏
九、学校，王政之本也。——宋朝：欧阳修
十、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸
十一、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
十二、教育之最终目的是培养人格。——伯克
十三、教育，是廉价的国防。——亚里士多德
十四、明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
十五、经师易求，人师难得。——《北周书》
十六、而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
十七、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
十八、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
十九、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
二十、学校之设，固治国化民之本也。——田况
二十一、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
二十二、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子
二十三、学校是造就人才的工厂。——捷克：夸美纽斯
二十四、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》
二十五、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
二十六、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
二十七、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈
二十八、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
二十九、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
三十、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
三十一、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
三十二、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
三十三、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
三十四、能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
三十五、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
三十六、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
三十七、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
三十八、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
三十九、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪
四十、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊：亚里士多德
四十一、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。——柏杨
四十二、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
四十三、学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯
四十四、把完善的教育留给后人，就是最佳的遗产。——英国：司各特
四十五、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
四十六、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
四十七、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法。自序》
四十八、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈
四十九、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
五十、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
五十一、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
五十二、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
五十三、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
五十四、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
五十五、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国：贝多芬
五十六、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
五十七、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
五十八、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国·康德
五十九、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈
六十、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
六十一、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
六十二、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国·贝多芬
六十三、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
六十四、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝·朱熹
六十五、在我看来，教会学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
六十六、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
六十七、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
六十八、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度：泰戈尔
六十九、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联：加里宁
七十、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
七十一、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
七十二、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克
七十三、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅
七十四、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国：贝多芬
七十五、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
七十六、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁
七十七、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
七十八、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
七十九、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子。劝学》
八十、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬
