关于读书的名言包括意思

读书名言

1.开卷有益。

宋・王辟之《渑水燕谈录》。益：增益。本句大意是：只要翻开书本就会有所增益。～是人们劝学的常用名句。它肯定读书的重要作用，引导并鼓励人们认真读书学习，在一个相当长的时间里一直被人奉为绝对真理。进入当代，此句虽仍活在日常口语中，但大多使用者都认为，在各种信息充斥的今天。开卷未必一定有益．读书应该有选择，不健康的书不读．对组成自己知识结构无用的书不读。这是对～的一种修正与发展。

宋代文人 王辟之 《渑水燕谈录》

2.韦编三绝。

见司马迁《史记・孔子世家》。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮绳把竹简编联起来，叫“韦编”。韦，熟牛皮。三：多次。绝：断。本句大意是：翻来覆去地阔读，竞使编联竹简的牛皮绳断了好多次。据《史记・孔子世家》记载：“孔子晚而喜《易》……读《易》，～。”后来人们就把～用以形容读书十分勤奋，把书读烂了多少回。～的治学精神，至今仍是可以效法的。

西汉史学家,思想家,文学家 司马迁 《史记・孔子世家》

3.读书要玩味。

宋・程颢《遗书》。本句大意是：读书要反复咀嚼体味。此条阐明读书的方法。认为只“读”而不“品”(玩味)，便不可能理解书中要义。可见读书最忌一目十行，不求甚解。～是中国传统的读书方法之一，至今仍可惜鉴。

宋代教育家 程颢 《遗书》

4.读书贵精熟。

明・胡居仁《居业录・学问》。本句大意是：读书以精读、熟读为难能。该名句强调读书以精熟为贵，反对贪多不化。读书以精熟为贵，是古人读书经验的总结，生吞活剥、一目十行的读书方法，不可能理解书中的要义，因而不可能化为技能，也不可能付之实践。因此，“精”读虽然数量少，“熟”读虽然用时多，却是最有效的读书法。此句言简意赅，通俗易懂，容易言之于口，故常为世人所称引。

明代理学家 胡居仁 《居业录・学问》

5.书肇于自然。东汉文学家、书法家 蔡邕

6.为乐趣而读书。英国小说家,剧作家,散文家 毛姆

7.宰相必用读书人。

清・程允升《幼学琼林・文臣》注引《宋史》载宋太祖语。宰相总揽国家大事，日理万机，事务繁杂，必须知识渊博。知识一方面来之实践经验，但这远远不够，必须多读书，天文、地理，历史等等，无所布知。从书本中获取卸识和经验作为借鉴，来补充实践经验的不足。若孤陋寡闻，知识浅薄，就不能胜任所负的重大责任。可用来要求和评议国家高级干部种负有重任的人要多学习，多读书。

明末清初学者 程允升 《幼学琼林・文臣》

8.不读诗书形体陋。明末清初诗人 吴嘉纪

9.不动笔墨不读书。中国革命家和教育家 徐特立

10.勤奋是好运之母。美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家 富兰克林

11.勤奋就是成功之母。土木工程学家、桥梁专家、工程教育家 茅以升

12.谨防专攻一书的人。英国犹太政治家 迪斯雷利・伊萨克

13.读书使人心明眼亮。法国思想家 文学家 哲学家 伏尔泰

14.天才是勤奋造就的。古罗马哲学家 考利 《考利奥族》

15.人不读书,其犹夜行。

唐・段成式《酉阳杂俎》。本句大意是：人如果不读书学习，他就会像在黑夜里行走一样茫然。该名句以打比方的方法，用一个家所熟知的、形象的比喻，直观地阐明自己的观点。这种直观的手法，其效果更含蓄，更形象，更富有艺术性。借助形象说理是古人常用的说理手法之一，在今天仍有其现实意义，应该很好地借鉴。

唐代小说家 段成式 《酉阳杂俎》