善于反思名言名句

关于反省反思的名言

在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧，巧用名言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。你还在找寻优秀经典的名言吗？

反省反思的名言1

1、漂亮的脸孔是给别人看的，而有智慧的头脑才是给自己利用的。

2、有财人的欲望是金钱堆出来的，有权人的欲望是膨胀出来的，有势人的欲望是得寸进尺夺来的，无权无势又无财的人的欲望是横向攀比而来的。

3、朋友之间，谈到钱就伤感情。情人之间，谈到感情就伤钱。

4、有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。

5、成功是一种观念，致富是一种义务，快乐是一种权利。

6、烹调水平影响着菜肴的味道，心情状态左右着生命的优劣。

7、无需把女人看得太复杂，人与人之间往往是彼此复杂化，当然，也不要当她们是白痴。

8、看到别人取得成功时，我们会说，他们的运气好；当他们遭遇失败时，我们会说，他们不努力。自己取得成功时，我们会说这是自己努力的结果；若遭遇失败，我们会自我解嘲说都是环境的错。

9、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。

10、贫穷不是生态，发展不是破坏。

11、古人一夜成名靠科举，今人一夜成名靠媒体。

12、不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。

13、善良是一种智慧，是一种远见，一种自信，一种精神力量，是一种文化，一种快乐。

14、人最痛苦的，并不是没有得到一个所爱的人，而是所爱的人一生没有得到幸福。

15、伟大的人物讨论思想，中等的人物讨论事件，小人物讨论人。

反省反思的名言2

1、无知不可怕，真诚的无知可怕；愚蠢不可怕，尽责的愚蠢可怕；迷路不可怕，执着的迷路可怕。

2、人的一生只有%是精彩的，也只有%是痛苦的，另外%是平淡的；人们往往被%的精彩诱惑着，忍受着%的痛，在%的平淡中度过。

3、爱人就像粗布衣，虽然不美丽，可是能遮挡风寒。情人就像时装，感觉很美好，却不能穿出去。

4、不成熟的爱说：“因为我需要你，所以我爱你。”成熟的爱说：“因为我爱你，所以我需要你。”

5、若能得而无愧疚，失而无怨悔，得失的结果，就由它去吧。

6、事实证明在这个世界上，感情经得起风雨，却经不起平淡；友情经得起平淡，却经不起风雨。

7、关于匠与家：循规蹈矩者为匠，锐意创新者为家，理智清醒者为匠，痴狂颠嗔者为家。

8、周末有带情人泡午夜场的钱，不如给母亲买点水果买点菜，趁现在子欲养而亲还在。

9、特别警惕三种人：一、官不大，特能办事的人；二、挣钱不多，特能花钱的人；三、不太熟，特能套瓷的人。

10、杂草多的地方庄稼少；空话多的地方智慧少。

11、同时追两只兔子的人，一只也不会逮到。从一定意义来讲，失去就是得到。

12、和的右边是个口，就是说人人都有饭吃；谐的左边是个言，就是人人都可以说话。

13、当你能飞的时候，不要放弃飞；当你能梦的时候，不要放弃梦；当你能爱的时候，就问候不一定要郑重其事，但一定要真挚诚恳。

14、人干点好事儿总想让鬼神知道，干点坏事儿总以为鬼神不知道，我们太让鬼为难了。

15、没有配件的汽车不能买，没有信誉的朋友不能交。

反省反思的名言3

1、再忙，也要照顾好自己，朋友虽不常联系，却一直惦念。

2、学问是智慧的泉源，品德乃事业的根本。

3、对亲人最大的爱，是看好自己，别惹事。

4、当别人在公众场所不小心出丑时，我们往往一笑了之；而当同样的情境在自己身上出现时，我们往往好长时间不能从尴尬中走出来。

5、爱，是一个人所能献给另一个人的最高的敬意。富于悲剧意味的是，这份敬意更多的时候不是被误送就是被拒收。

6、偶尔和父亲促膝喝点小酒，永远比和一帮酒肉朋友在一起买醉来得开心。

7、有什么比一颗纯洁的心和一双干净的手，更宝贵更美好？

8、公关手段：章子不如筷子，筷子不如面子，面子不如票子，票子不如辫子。

9、三流的化妆是脸上的化妆；二流的化妆是精神的化妆；一流的化妆是生命的化妆。

10、幸福十要素――保持健康的体魄；切合实际的目标；拥有自尊；控制感情；保持乐观；为人豁达；结交益友；融入集体、人缘好；挑战性的工作和适度的消遣；拥有团队意识。

11、新出现的“四大高手”――外商来了招手，有了问题背手，干出效益伸手，话不投机动手。

12、有才而性缓定属大才，有智而气和斯为大智。

13、所谓分手，就是女人说了一百次也未必能做到，而男人说一次就能实现的事。

14、奉献使心灵富有，创造让人生美丽。

15、对于男性来说，娶错人比不结婚还恐怖十倍。

16、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。

17、机会太多就是没有机会，主张太多就是没有主张，朋友太多就是没有朋友，钱太多跟没有钱一样。

反省反思的名言4

1.志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)

2.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

3.执着杏坛，乐于奉献。

4.掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

5.表扬用喇叭，批评用电话。

6.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

7.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

8.一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

9.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

10.把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)

11.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

12.德高为师，身正为范。

13.我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

14.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)

15.我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)

16.尚自然，展个性。(蔡元培)

17.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。DD(德)第斯多惠

18.为别人照亮道路，自己必须放出光茫―――这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

19.才有肝胆人共事，从无字句处读书。

20.不要随便给一个人定性。

反省反思的名言5

1.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

2.爱拼才爱赢。

3.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

4.每一个学生都是好学生。

5.一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

6.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

7.在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

8.只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。

9.做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

10.对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

11.教育人就是要形成人的性格。

12.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

13.捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

14.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

反省反思的名言6

1、人活与世，一撇一捺虽然好写，但做起来却很难。

2、从未失败就意味着从未成功；从未挫折就意味着从未胜利；从未反思就意味着从未经历；从未跌倒就意味着从未登顶。

3、世间的许多事情都是如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情的时候，那意外的收获已在悄悄的问候你。

4、天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

5、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。

6、别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。

7、没有伞的孩子必须努力奔跑！

8、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

9、你不勇敢，没人替你坚强！

10、自信的生命最美丽！

11、学会宽容，要有一颗宽容的爱心！

12、心有多大，舞台就有多大。

13、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

14、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。

15、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

16、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

17、只做第一个我，不做第二个谁。

反省反思的名言7

1、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

2、生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。

3、你可以很有个性，但某些时候请收敛。

4、快乐不是因为得到的多而是因为计较的少！

5、待人对事不要太计较，如果太计较就会有悔恨！

6、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心平气和的继续。

7、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

8、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

9、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。

10、岂能尽人如意，但求无愧于心！

11、朋友是路，家是树。别迷路，靠靠树。

12、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

13、性格决定命运，选择改变人生。

14、永远要寻找比自己更积极的人，比自己更积极的环境。

15、一份耕耘一份收获，未必；九份耕耘一份收获，一定。

16、人既不是天使，又不是禽兽；但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽。

17、只有一条路不能选择―那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝―那就是成长的路。

18、如果要后退，上帝就会在我们的后脑长双眼睛了

19、生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。

20、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

21、想要逃避总有借口，想要成功总有方法！

22、对的，坚持；错的，放弃！

23、实力加自信就是一把坚韧不摧的利剑也是通往成功的船票实力决定成败。

24、老虎不发威他就一只病猫！发威了他就是王者！所以人人都可以是王者但同时也可能是病猫，关键在于你自己的选折！

25、站得更高才能看得更远。

反省反思的名言8

1、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。――《语文课程标准》

2、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。――著名特级教师李吉林

3、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。――陶行知

4、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

5、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。――爱因斯坦

6、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。――著名语文教育专家周一贯

7、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。――爱因斯坦

8、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

9、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。――陶行知

10、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

11、教育是立国之本。

12、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。―著名特级教师李吉林

13、人的内心里有一种根深蒂固的需要――总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。――苏霍姆林斯基

14、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的`书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。――陶行知

15、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。――门肯

16、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。――威廉。詹姆士

17、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。――著名特级教师李吉林

18、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。――陶行知

19、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。――陶行知

20、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。――乌申斯基

21、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。――陶行知

反省反思的名言9

1、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。――陶行知

2、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。――著名特级教师孙双金

3、“没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展”。――前苏联教育家苏霍姆林斯基

4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。――陶行知

5、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。――著名特级教师孙双金

6、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。――陶行知

7、“美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的”。――著名特级教师李吉林

8、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。――著名语文教育专家周一贯

9、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

10、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。――陶行知

11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。――杜兰特

12、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。――陶行知

13、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

14、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

15、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基

反省反思的名言10

1、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

2、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

3、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

4、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知

5、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

6、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。――夸美纽斯

7、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。――陶行知

8、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。――陶行知

9、人生办一件大事来，做一件大事去。

10、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。――乌申斯基

11、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。――陶行知

12、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。――刘勰

13、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。――孔子

14、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。――第斯多惠

15、没有爱就没有教育。――苏霍姆林斯基