自制力重要性的名言

关于自制力的名言

1、要强化自我意识。遇事要沉着冷静，自己开动脑筋，排除外界干扰或暗示，学会自主决断。要彻底摆脱那种依赖别人的心理，克服自卑，培养自信心和独立性。

2、解释这句话表达了当一个人沉迷于游戏时，很容易陷入追求虚荣，得不到满足的痛苦中，这使得游戏成瘾者的精神状态容易受到极大的摧残，甚至对身心健康造成不良影响。

4、能主宰自己灵魂的人，将永远被称为征服者的征服者。——普罗图斯

5、有了自制力，就不会向人翻脸，或暴露出足以引起不幸的弱点来。——莱特

6、提高文化素养。一般来说，一个人的文化素养同其承受能力和自控能力成正比。文化素质比较高的人往往能够比较全面正确认识事物，认识自我和他人的关系，自觉地进行自我控制、自我完善。

7、一个人一旦打响了征服自我的战斗，他便是值得称道的人。——勃朗宁

8、节制是一种德性，它带来的烦恼要比痛苦带来的烦恼。——蒙田

9、自制或忍耐是理性能力的.一种完善，乃和情欲持久反抗，以免乎理性能力之沦丧。——柯奎那

10、人类的主要优点在于能抵制天性的冲动。——约翰逊

11、应以关心、尊重、信任的态度，利用学生自尊心、荣誉感、责任感等，组织有益于身心健康的各种活动，做到严格要求、严格检查，使学生养成讲文明、懂礼貌、守纪律的好习惯。

12、第二句：度不过欲海，情不堪一击。

13、自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制——古希腊柏拉图。

14、内无妄思，外无妄动。—宋·朱熹。

15、人本该是有良心的，就连最残酷的心也会有宽恕他人的短暂、美好的记忆——塞弗尔特

16、培养学生自制力的途径和方法很多，并且因人而异，我这里简单的介绍几点：

17、因此，我们应该把游戏当作一种娱乐方式，而不是生活的全部，并注意适度娱乐，保持健康的生活方式，提高自控力。

18、稳定情绪。用合理发泄、注意力转移、迁移环境等方法，把将要引发冲动的情绪宣泄和释放出来，保持情绪稳定，避免冲动。

19、海纳百川，有容乃大。壁立于仞，无欲则刚——林则徐

20、三、注意加强行为练习。在行动锻炼中，教师应有意识地组织学生的行为练习，练习要有目的性、计划性，要有意创设困难与艰巨条件激发学生克服困难的主动性和自制力。学生一旦养成行为习惯，在完成任务时，便会克服困难自我控制，抗拒诱惑。

21、征服自我的人是最了不起的胜利者。——比彻

22、自制有个极限，超过极限就不再是美德了。——伯克

23、加强思想修养。人的自制力在一定程度上取决于他们的思想素质。一般来说，具有崇高理想抱负的人决不会为区区小事而感情冲动产生不良行为。因此，要提高自制力最根本的方法是树立正确的人生观、世界观，保持乐观向上的健康情绪。

24、有了自制力，就不会向人翻脸，或暴露出足以引起不幸的弱点来。——(美国科学家)莱特。

25、四、启发学生自觉性，加强自制力的自我锻炼。自我教育是整个教育工作的必要手段之一，对于自制力的培养来说，自我锻炼更为重要。启发学生觉悟，引导学生学会自我锻炼，应该教育学生善于掌握自己的愿望，不采取不能实现的决定，制定切实可行的自我锻炼计划，养成自我检查、自我判断、自我批评的习惯，树立自我仿效的学习榜样，搜集警句格言，当作座右铭自勉以促进自我锻炼。

26、沉迷于网络游戏会影响日常工作和生活，同时对身体产生不良影响。

27、二、训练学生集中注意力。心理学家认为，集中注意力是自我控制的一种有效方法，当学生从事某项活动时，教师应为学生创设良好的环境，使学生注意力保持集中；当某些诱惑、干扰出现时，教师要引导学生学会转移对诱惑、干扰的注意，鼓励学生将注意力集中到所从事的活动上来，也可以采用限时达标的方法，要求学生在规定的时间内完成规定的任务，使学生有一种紧迫感，促使注意力集中。

28、一、严格管理教育，养成自觉遵守纪律的习惯。自觉遵守纪律的行为是顺利从事学习和其它活动的重要条件，也是良好意志品质的重要特征。．自制力弱的学生，常常不能抗拒诱惑或干扰，不能控制自己行为而违反纪律。因此教师

29、正义之神，宽容是我们最完美的所作所为——华兹华斯

30、人类的力量在每一领域都增强了，惟独自我克制的力量没有成长。——丘吉尔

关于自制力的名言

31、生活缺少了节制便没有益处。——欧里庇得斯

32、一个人一旦明白事理，首先就要做到诚实而有节制——法国德拉克罗瓦。

33、哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——(前苏联作家)高尔基

34、一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容——纪伯伦

35、以上是我总结的培养学生自制能力的一些方法，希望能够给你提供一些帮助

36、不能自制就不能忍饥、耐渴、克制情欲、忍受瞌睡，而这一切正是吃、喝、性交、休息、睡眠之所以有乐趣的原因。——苏格拉底

37、和以处众,宽以待下,恕以待人,君子人也。

38、节制和劳动是人类的两个真正的医生;劳动促进了人的食欲，而节制可以防止他贪食过度。——卢梭

39、明智地对待别人要比明智地对待自己来得更方便自然。——拉罗什富科

40、自我批评，这是一所严酷的培养良心的学校。——(法国作家)罗曼·罗兰。

41、解释这句话意味着，人的生命是宝贵而有限的，不能把全部时间都花在游戏上，忽略了其他的重要事情，应该认真对待生活。

42、我们的真正快乐在于自由地支配自己。——布封

43、说自制力其实还是要归根到孩子性格方面的，如果孩子比较大了性格在7岁左右已经形成，那我们作为家长其实更加要赋予孩子价值观给孩子，以及给自己自己赋予价值！特别是对于自制力比较差的孩子，如果您可以教给他价值感，我相信他不会自制力不强的，因为每一个孩子都有自己特有的能量！