关于女娲造人的名言警句 关于传说的女娲名人名言

关于传说的女娲名人名言 1

1、女娲为什么要造人？

2、布置作业：

3、预习字词检查

4、想象是最杰出的艺术本领。——黑格尔

5、神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。

6、想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。——爱因斯坦

7、讨论探究法：能有效调动学生的积极性，使学生主动参与到教学中。

8、①女娲揉团黄土造成人。（怎样造人）

9、初步培养学生的想象能力。

10、思考讨论

11、体会作者对女娲造人的评述。

12、充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。

13、探讨品味课文（主要就以下四方面）。

14、任意选一则神话故事，叙写在作文本上。

15、整体感知

16、早上打开窗户,哇??

17、教学中让学生体会出处处皆想象的特点。

18、合作探究：

19、体会作者大胆而新奇的想象。2、体会对人类诞生的喜悦感。难点：

20、绘声绘色复述课文。

关于传说的女娲名人名言 2

21、岁的时候我认真的读了红楼梦，当我读到黛玉死的时候伤心的不得了，觉得那么美丽的李妹妹怎么就死了呢？我有点悲伤，又有点气愤。妈妈知道后对我说，每个人死，都是有一个好归宿，你看黛玉死后去了，太虚幻境，他再也不用忍受疾病的痛苦和世人的冷眼。我知道，黛玉有一个好归宿时，我也就开心了起来。

22、女娲造人的过程是怎样的？

23、收集相关的神话故事,讲给别人听。

24、读出加点字的正确读音：

25、拓展练习：

26、神话的特点：

27、想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——古希腊的亚里士多德

28、情境教学法：可通过创设情境，帮助学生深入理解课文内容。

29、根据课文内容，说说你对女娲有什么认识？

30、整体感知故事情节，理解女娲的.形象特点,感受文中所表现的喜悦之情。

31、女娲为什么要造人？

32、说板书设计

33、人物形象，大多具有超人的力量。

34、结合课后一题，看看课文丰富了哪些内容？哪里最体现作者的想象力？

35、阅读综合性学习中,关于人类起源的资料。

36、首先，解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如“娲”“澄澈”“莽莽榛榛”等字。这样做，既为学生阅读课文扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。

37、远处的霓虹灯亮了，??

38、体会珍爱生命的教学设想。

39、你认为女娲是一个什么样的形象？

40、理解本文联想和想象手法的运用。2、体会对人类诞生的喜悦感。

关于传说的女娲名人名言 3

41、研读赏析

42、教材分析

43、女娲造人的方法是哪几种?

44、查资料,完成课本162页人类起源、进化表。

45、解释词义。

46、阅读延伸：

47、落实基础，整体感知

48、想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！——被誉为创造学之父的奥斯本

49、创设情境，导入新课。

50、教师小结：

51、探究神话故事，初步了解神话极其特点。

52、女娲造人的过程是怎样的？

53、整体感知故事情节，理解女娲的形象特点,感受文中所表现的喜悦之情。

54、检查生字词：

55、讨论：女娲造人的过程是真的吗？你怎样理解这种写法？（简洁的语言归纳出神话的产生及特点）

56、导入：同学们，郭沫若《天上的街市》里牛郎和织女的故事感动着我们，引起了我们许多遐想。其实，我国古代还有许许多多奇幻的神话故事，你知道的有哪些？

57、教师指导学生根据注释了解作者作品的有关常识。

58、课堂小结

59、说教学过程

60、拓展延伸：关于想象

关于传说的女娲名人名言 4

61、说教法学法

62、划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子，谈谈自己的感受。

63、教材地位和作用

64、女娲揉团黄土造成人。

65、小作文：（想象练习）请你再想出一种造人的方法,要求有新意，要大胆合理。

66、听课文录音思考：

67、学习了这篇神话故事以后，同学们，你能用简单的话来阐述一下你对神话的理解吗？

68、作者简介

69、想象是人类思维中最美丽的花朵。——雨果

70、简介神话和神话的特点

71、我们知道，想像是神话故事中的亮点，没有想象就没有神话，神话故事中的想像最能体现远古时代人们那种强烈的探求欲望。同学们，你们有没有收集到有关想象的名言名语呢？我们一起分享一下：

72、兴趣激学法：调动学生的兴趣，激发学生的求知欲望。

73、根据文章内容，说说你对女娲的认识。

74、探究神话故事，初步了解神话极其特点。

75、本文是根据什么而改写的？（风俗通）课后148页，齐读，思考：在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，课文丰富了哪些内容？哪里最见出作者的想象力？

76、感受人类诞生的喜悦感（重点部分）。

77、你了解神话的有关常识吗？

78、复述故事情节。

79、作业

80、设置情境，导入新课。1）、在多媒体上出示古代神话图片。

81、牵牛花开放啦，??

82、通过解读神话故事来培养想象力。

83、比较课文与《风俗通》中的短文研讨课文中哪些情节更能体现作者的想象力？

84、教学重难点

85、这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

86、完成本课的练习册和报纸，预习29课。