福禄贝尔经典名言100条(福禄贝尔经典名言名句)
福禄贝尔经典名言名句 第1篇
福禄贝尔曾说过，“爱是三种无法抗拒的力量，即无法避免、无法破坏和无法忘却的力量”。这句话深刻地说明了爱的强大和不可避免的特性，无论是在什么时候，无论是哪个人，爱都是一个无法抗拒的力量。这种力量可以促使我们变得更加关心、有爱心和宽容；它还可以让我们更能够体验到生命的真谛，并让我们更加珍视和爱惜我们爱的人和周围的一切美好事物。因此，我们更应该在生活中多一些关爱和体谅，用我们的爱和真心让这个世界更加美好。
福禄贝尔经典名言名句 第2篇
这个时期的孩子会对所有的东西保持兴趣，并且想要研究看看背后的原理究竟是为什么。
福禄贝尔经典名言名句 第3篇
他认为，万物的使命就是在发展其本身的同时表现其本质，就是通过外在的东西宣告神的存在。人的特殊使命，就是能有意识地、自由地认识和明确地洞察人的本质——神的统一的内在法则。以自我的决定和自由在自己的生命中去实现它，使它活动起来、显现出来。该书中关于儿童发展、自动和游戏的主张，在一定程度上揭示了儿童教育的某些规律，具有长远的指导意义。福禄培尔的教育思想，尤其是幼儿的教育思想，对西方甚至是全世界都产生了影响。
福禄贝尔经典名言名句 第4篇
恭喜雯涵妈妈获得[智慧妈妈奖]
姚俊同妈妈
有凭有据，陪孩子一起“爱玩”，一起实践、探索和发现，培养孩子的实验精神
福禄贝尔经典名言名句 第5篇
1826年，福禄培尔发表《人的教育》。1837年，福禄培尔完全转向学前教育。他在卡伊尔霍开办了一所教育机构，专门招收3-7岁儿童，并在以往研究成果的基础上，创制出一套称作“恩物”的教学用品。1840年，他把这所幼儿教育机构命名为“幼儿园”(Kindergarten)，后世普遍认为福禄培尔在1840年创办了在世界上第一所幼儿园，由此福禄培尔被称为“幼儿教育之父”。
1816年起，福禄培尔在他自已创办的学校中，实验裴斯泰洛齐的教育原则。在极端恶劣的政治环境下，福禄培尔依然坚持自已的信念和主张，他以自已的办学经验为基础，系统阐述了关于儿童发展和教育的理论，写成了《人的教育》一书。
福禄贝尔经典名言名句 第6篇
弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔（Friedrich Wilhelm August Fröbel，1782—1852），德国学前教育家、教育理论家，被称作“幼儿教育之父”。
他出生在德国的一个乡村牧师家庭，自幼丧母，父亲整日忙碌无暇管教，继母对他也很冷漠。因而福禄培尔的童年是孤独、寂寞的。童年的遭遇使得福禄培尔对儿童教育投入了大量的精力，也推动他创办了世界上的第一所幼儿园。他作为裴斯泰洛齐的忠实学生，批判地继承和发展了裴斯泰洛齐的事业，探索、研究及实践了一套完整的幼儿教育体系。
1816年，福禄培尔在家乡创办了一所学校，实验裴斯泰洛齐的教育主张并取得了成功。1826年，他的教育代表作《人的教育》一书问世。1829年，激进的福禄培尔受到反动当局的迫害，学校被迫关闭，他本人也流亡到瑞士。1836年，福禄培尔回到德国，并于第二年创办了一个“发展幼儿活动本能和自我活动”的机构。1840年这个机构正式命名为“幼儿园”。这标志着世界上第一所幼儿园的诞生。1852年，他离开了人世。
主要贡献
①创建了世界上第一所幼儿园
福禄贝尔认为有必要建立公共的幼儿教育机构来弥补家庭教育的缺陷，于1837年创建了一所学前教育机构，并于1840年正式将其命名为“幼儿园”，这是世界上第一所幼儿园。
②明确提出了幼儿园的任务
福禄贝尔指出，幼儿园的任务是通过直观的方法来培养学前儿童，使他们参加各种必要的活动，发展他们的体格，锻炼他们的外部感官。
③创制了“恩物”
为了更好地引导幼儿认识自然、扩大知识和发展能力，福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制了一套他们使用的活动玩具，称为“恩物”。（“恩物”的基本形状是圆球、立方体和圆柱体）
福禄贝尔经典名言名句 第7篇
1.教育必须适应自然：只有让儿童进行自由、自主的活动，遵循儿童天性，才能实现儿童的真正发展。
2.将儿童的发展分为三个时期：婴儿期、幼儿期、少年期。婴儿期是养护时期，重视感官的发展;在幼儿期，游戏和说话是儿童生活的两大要素;而学习的时期开始于少年期。
3.让儿童在游戏中得到发展：福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值的人。他认为游戏可以锻炼儿童的身体，也可以训练儿童的感官，还可以训练儿童的思考与判断。
4.为幼儿设计制造的一套玩具：“恩物”，意指上帝的恩赐，这套玩具的基本形状是圆球、立方体和圆柱体。其主要目的是为了帮助儿童理解客观世界。
福禄贝尔经典名言名句 第8篇
GABE 用红、绿、青、黄、紫色的线织成网套，套着的六个软球。福氏认为球是“统一中的统一”，是运动的象征， 是无限的象征。球可以显示出“统一” 的中心和一切事物的一般表情。它包含静与动，一般与特殊，即有各 个方面， 又是单一的表面，既是能看到的，又是看不到的（它 有见不到的轴心）。 婴儿在学会谈话之前就能用手把握一个球，熟悉球的外形和颜色。球可 以稳定地呆着，也可以跳、可 以滚动。儿童稍大一些时就能滚动它或跟着它 跑，用眼睛观察它，并和其他颜色相比较，还可以将已学会 的唱歌和玩球的 游戏联系起来，或作为和其他儿童交往、建立相互关系的连结物，这又是练 习自制能力 的开始。如果用一根绳子把球悬吊起来，它还可以上下、左右甩 动、旋转或挂在背后，让儿童猜是什么颜 色的，做出各种各样的动作。将六 个不同颜色的球堆在一起，又可联合多种的形体。球可以使儿童表现出 许多 内心的思想、看法和愿望，并用以模仿在周围见到的无数事物。球既是儿童 将内心的精神世界表露 于外，也是模仿外部世界的工具。
福禄贝尔经典名言名句 第9篇
在西洋教育史上，著名的教育思想的起源大概可以分为两类，一是来自于专业哲学家的教育理论，另一则是来自教育学者/教育工作实践者对于教育活动所进行的哲学思索。
我们都知道，教育离不开“人”，甚至应该以“人”为中心，以人“人”为本。但是很奇怪的是，在教育思想史上，将人与教育连接在一起的书名并不多，其中最有名的就是福禄贝尔所著的《人的教育》这本书。福禄贝尔全名为 Friedrich Wilhelm August Frobel,是十九世纪中期时最重要的教育家之一，也是学界所公推的【幼儿教育之父】，因为他首先创用了【幼儿园】的名称。
通读《人的教育》全书，可以看出福禄培尔是一位虔诚的基督_，他认为既然人性是神性的派生，而神是全智、全能、全爱的，所以人性也是善良的，天生就有一种发展的可能性。这是一种性善论的观点。基于人性本善的认知，福禄培尔得出了教育的基本规则，教育要尽量顺应儿童发展的内在规律，要为儿童的发展提供适宜的环境，不能去破坏儿童的天性，除非这种天性遭到破坏，否则不应采取任何的干预措施。我们可以看到这一规则认知在今天依然有着广泛的、强大的影响力。
影响福禄培尔教育思想形成的因素是多方面的。早年生活中家庭的宗教气氛及其与自然的密切接触，养成其宗教精神及对探索自然发展规律的兴趣。在哲学观方面，他主要受德国古典哲学的深刻影响。早期进化思想及自然科学也被福禄培尔用作寻求自然及人的发展规律的依据。此外，他还研究过席勒、歌德、威兰德和温克曼的浪漫主义文学和美学观点，尤其是席勒的《审美教育书简》对其游戏和作业的思想有深刻影响。从教育思想的渊源来说，他以裴斯泰洛齐的方法为基础，尔后运用自己的哲学观点及教育经验加以改进、发展与扩充。
福禄培尔在他的教育实践中，非常强调情感教育，并且把“教育适应自然”作为其一以贯之的重要原则。福禄培尔把对人的教育和对自然物的栽培进行类比后指出，在对待自然物方面，我们的做法常常是正确的。很多人都知道，如果需要动植物健康茁壮地成长，就必须给它们提供适宜、宽松的环境，要反对揠苗助长，要反对粗暴的干预和意志的强加。但是，在对待人的问题上，人们却会走上完全相反的道路。尽管人与动植物的成长遵循的是同一条法则，但人们在教育自己的孩子时却喜欢把他们当作橡皮泥，认为可以按照自己的意志来随意地塑造，结果是孩子的成长与他们的天性背道而驰。为此，福禄培尔呼吁，教育者在教育孩子时要适应孩子的本性，让他们遵循其规律自由地成长，就像我们对待花园中的葡萄藤一样。
这本书对现代德国教育影响很深远。德国是资源缺乏的国家，在欧洲国家中人口最多的，科技发展很高，腐败水平低。许多跨国公司的总部像大众、戴姆勒(Daimler)、西门子(Siemens)和宝马都位于德国。它之所以取得今天的成就，主要依靠的是受过良好教育的专业群体。德国教育以深厚的文化底蕴和完美的系统著称。可是对于儿童，严谨的德国人似乎多了些宽容，他们尊重每一个孩子的个性，甚至于对于那些在常人眼里的“问题”儿童，他们也能找出孩子闪光的一面。德国的儿童教育能达到今天的高水平，绝对有教育先行者福禄培尔不可磨灭的功绩。
福禄贝尔经典名言名句 第10篇
1、有经验的渔民，总能对付风暴。
2、缺点并非全然是缺点，只要它不憎恨美德。
3、在我们与敌人之间严守中立的人们，似乎离敌人更近些。
4、世上存在头装备精良的`愚蠢，正如存在着衣着时髦的傻瓜。
5、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。
6、应该承认，在我们能在这个世界上幸福的生活之前，必须灵魂的某些部分完全麻痹。
7、大自然让聪明人和傻瓜一样拥有幻想和错觉，以便不使聪明人因独具的智慧而过于不幸。
8、大自然让聪明人和傻瓜一样拥有幻想和错觉，以便不使聪明人因独具的智慧而过于不幸。
9、使自己快乐也使他人快乐，别伤害自己也别伤害他人，我以为这就是伦理学的全部意义。
10、流言蜚语是一只缠扰不休的黄蜂，我们对它决不能轻举妄动，除非我们确信能打死它，否则这反击我们时会比从前更加凶猛。
福禄贝尔经典名言名句 第11篇
福禄贝尔，19世纪上半叶德国著名的教育家。在德国勃兰根堡创办了世界上第一所以幼儿园命名的幼儿教育机构，是近代幼儿教育理论的奠基人。他的教育活动和教育思想推动了世界范围内幼儿园教育运动的发展，因此被誉为“幼儿教育之父”。
二、教育著作：
1826年，发表了其代表作《人的教育》。
三、教育思想：
1.教育必须适应自然：只有让儿童进行自由、自主的活动，遵循儿童天性，才能实现儿童的真正发展。
2.将儿童的发展分为三个时期：婴儿期、幼儿期、少年期。婴儿期是养护时期，重视感官的发展;在幼儿期，游戏和说话是儿童生活的两大要素;而学习的时期开始于少年期。
3.让儿童在游戏中得到发展：福禄贝尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值的人。他认为游戏可以锻炼儿童的身体，也可以训练儿童的感官，还可以训练儿童的思考与判断。
4.为幼儿设计制造的一套玩具：“恩物”，意指上帝的恩赐，这套玩具的基本形状是圆球、立方体和圆柱体。其主要目的是为了帮助儿童理解客观世界。
福禄贝尔经典名言名句 第12篇
福氏诞生后九个月，母亲就逝世了。他的父亲独立负责六、七所教会，所以照顾福禄贝尔之责，落在兄姊和佣人肩上。
在他四岁时，父亲续弦，继母很喜欢他，这段时间是他一生中最幸福的日子。
可是不久继母生了一个男孩，从此，福禄贝尔的日子起了变化，继母开始待他如外人。
在这种情况下，福禄贝尔受到很大的打击，自然而然，在继母和他之间形成了很深的“代沟”。
由于环境的改变，精神上的孤独，形成了内向的性格，不喜欢交朋友，所以他的哲学思想性格，可以说是受了家庭及环境的影响。
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福禄贝尔经典名言名句 第13篇
1.人的力量、天赋及其发展方向、四肢和感官活动，是按照它们本身在儿童身上出现的必然的次序发展的。
2.儿童从刚刚出生到世界上起，人们就应当和必须按照他的本质去理解他和正确对待他，让他自由地、全面地运用他的能力。
3.人要真正认识自己，就必须在自己外部表现自己，把自己同自己对立起来。
4.只有使一切事物具有生气和一切事物得以在其中活动的精神和生命的气息，才是真正的学校应有的本质。
5.人需要寻求有助于认识自然界纷繁多样的现象之间内在关系的一个固定的出发点和一架可靠的梯子。
6.人对于所关心的事物，不仅需要认识它的价值、它的意义、它的应用，尤其重要的是他能够应用它、使用它。
7.教学本身很容易同儿童的生活结合起来。这种机会在儿童的生活中是非常之多的。
福禄贝尔经典名言名句 第14篇
从抓狂到耐心，从吐槽孩子到用具象的方式引导孩子，妈妈从改变自己做起，和孩子一起完成成长的蜕变！
不是所有的娃生下来就变成了学霸，也不是所有的家长一开始就有耐心会引导。尤其在数学思维教育的领域中，孩子和妈妈都是“从0开始”！
和大部分妈妈一样，雯涵妈妈也是焦虑大军中的一员，开始上课辅导孩子时，隔着屏幕都能感觉到扑面而来的抓狂！
第一节课，就吐槽孩子“专注力不好”“锻炼大人的耐性”；
福禄贝尔经典名言名句 第15篇
康楚钥妈妈
欢乐学习的一家人
有二宝，忙着卸车、摆货、送货，但“忙到没时间洗脸，也要准备孩子的学习课件”
活学活用，利用生活中的一切陪伴引导孩子学习
福禄贝尔经典名言名句 第16篇
到了第七节课时，雯涵已经开始对课程上瘾，与此同时的雯涵妈妈，也开始向作业区别的家长学习，端正自己的态度，为孩子尝试不同的引导方式了；
等到第十七节课时，妈妈已经发现孩子的改变：“动手能力还可以”，空间想象力也很棒，发现是自己“低估了孩子”，甚至还开始趁着做作业的时间引导孩子学习思路！
