关于家校配合的名言 家校合作的名言
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过很多优秀的名言吧，熟记名言有助我们增加知识储备，打造语言亮点。你知道什么样的名言才能称之为经典吗？
1.．防徽杜渐抓根本，持之以恒育新人。
2.．为了合家幸福，加强对孩子的安全教育。
3.爱孩子，批两次，表扬三次，教他五次就会成才。
4.爱哭的孩子长得快。小孩哭是一种自我欲望的表现。如果孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害。因为哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡。
5.不吃饭则饥，不读书则愚。
6.不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。
7.聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。
8.单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。――德.叔本华。
9.对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。
10.凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。――英.莎士比亚
11.防徽杜渐抓根本，持之以恒育新人。
12.蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
13.父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。
14.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
15.共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
16.孩子的茁壮成长是你我共同的心愿！
17.合格的家长造就孩子优秀人生。
18.即使挨打，也是父母的棒杖。人生总要在各个阶段受到不同的打击，面对打击自制力的有无与强弱非常关键。从小总是挨打的孩子则从小就习惯了打击，长大后有力量保持正常精神状态。
19.家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
20.家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
21.家校合作勉励孩子的话语：
22.家校和谐互动，共育新人发展。
23.家校联盟共建和谐社会，师生同心争创文明校园。
24.家校联盟共建和谐社会师生同心争创文明校园。
25.家校携手，共同托起明天的太阳！
26.家长学做模范，孩子学有榜样。
27.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
28.了解世间之事的人，应该去教育自己的孩子不贪恋酒色与金钱之事。
29.粮食补身体，书籍丰富智慧。
30.民主、和谐、勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
31.目标是动力，关爱是基石，让家校筑起孩子的成功之路。
32.哪儿有勤奋，哪儿就有成功。
33.你将是开启他万千世界的人，若爱，请深爱；若教，请全力以赴。一一致老师相互理解，彼此支持，三剑合一，家校共赢！一一致开学季2家校合育的标语
34.您的选择，决定着孩子的未来。
35.朋友的影响大于父母的影响。因为父母与孩子的年龄性别之差都制约着父母的影响力。而朋友的影响则不受制约，特别是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的重要。
36.全面深入开展“课内比教学，课外访万家”活动，建设德艺双馨教师队伍。
37.让所爱的孩子外出旅行。这里的旅行不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作。人不离开父母的保护，不体会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真正的幸福。如果真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。否则等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。
38.人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。
39.人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。
40.若不团结，任何力量都是弱小的。
41.上下同欲者胜。――孙武
42.树不修，长不直；人不学，没知识。
43.天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”。
44.天时不如地利，地利不如人和。
45.团结就是力量。――谚语
46.团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。
47.万人操弓，共射一招，招无不中。――《吕氏春秋》
48.为了合家幸福，加强对孩子的安全教育。
49.唯宽可以容人，唯厚可以载物。――薛宣
50.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。――邓中夏
51.星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
52.要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
53.要认为自己的孩子是好孩子。
54.要相信每个孩子都能成才。
55.一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。
56.一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。
57.一致是强有力的，而纷争易于被征服。――伊索
58.用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
59.由于孩子年龄小，独立性、自觉性差，对父母的依赖性强，受家庭的影响比较大，因此我认为家庭教育不容忽视、父母都有责任。在教育孩子上父母既有分工又有合作，一个唱“白脸”，一个唱“红脸”。只有在父母共同的教育下，才能更好的发挥家庭教育的作用，父母的言传身教也直接影响着孩子的成长。
60.与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。
