形容课堂重要性的句子(课堂的重要性名言名句)
有时候一句话就能让人对你刮目相看，这离不开平时好句子课堂的重要性名言名句(推荐287句)，赶紧瞧瞧，别错过提升自己的机会！
课堂的重要性名言名句 1
1、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
2、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
3、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
4、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
5、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
6、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
7、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
8、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
9、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
10、差生身上应更多体现着老师的爱。
11、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
12、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金
13、帮助孩子修改他的作业。
14、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。
15、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。
16、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.
17、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
18、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
19、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
20、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
课堂的重要性名言名句 2
21、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
22、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
23、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金
24、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。
25、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。
26、三人行必有我师。——孔子
27、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
28、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
29、教师是学生的镜子。
30、养不教，父之过；教不严，师之惰。
31、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
32、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林
33、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
34、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
35、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
36、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
37、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
38、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
39、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；
课堂的重要性名言名句 3
41、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
42、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
43、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
44、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
45、没有爱，就没有教育。
46、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
47、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
48、玉不琢，不成器。人不学，不知义。——《三字经》
49、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
50、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
51、教师的人格是教育的基石。
52、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
53、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
54、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
55、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
56、尽信《书》，则不如无《书》。
57、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
58、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
59、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言
60、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
课堂的重要性名言名句 4
61、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
62、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
63、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
64、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言
65、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
66、一切变坏都是从不劳动开始。
67、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
68、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
69、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
70、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
71、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
72、太阳下最光辉的职业。——教师。
73、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。——《格言对联》
74、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
75、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
76、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》
77、青年人的教育是国家的基石。
78、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
79、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
80、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
课堂的重要性名言名句 5
81、循循善诱，诲人不倦的是老师。
82、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
83、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
84、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。——字严
85、爱就是教育，没有爱便没有教育。
86、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
87、美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的。——李吉林
88、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
89、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
90、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
91、教师总是希望学生将来超过自己。
92、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
93、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
94、大家齐努力，科技教育盛开花。
95、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
96、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
97、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
98、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
99、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
100、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。
课堂的重要性名言名句 6
101、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
102、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
103、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
104、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
105、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
106、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
107、问题是数学的心脏。
108、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
109、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
110、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
111、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。
112、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
113、不要简单地向后进学生说不。
114、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
115、甘为学生进步的阶梯。
116、为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋
117、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
118、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。
119、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
120、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
课堂的重要性名言名句 7
121、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。。
122、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
123、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
124、严师出高徒。
125、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
126、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
127、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
128、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
129、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
130、欲知对岸事，就要渡过河。
131、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
132、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
133、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
134、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
135、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
136、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
137、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
138、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
139、一个教师写一辈子
140、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
课堂的重要性名言名句 8
141、师也者，教之以事而喻诸德也。
142、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
143、慈父+慈母=教师
144、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
145、好的集体中，学生自尊心是极易培养的.。
146、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
147、坚持启发式，避免注入式。
148、教育是国家的主要防御力量。——伯克
149、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
150、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
151、我爱我师，我更爱真理。
152、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
153、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
154、老老实实做人，认认真真教书。
155、德无常师，主善为师。
156、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
157、怎样的老师造就了怎样的学生。
158、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
159、把爱带给每位学生。
160、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
课堂的重要性名言名句 9
161、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——李吉林
162、大德不官，大道不器，大信不约。
163、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
164、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习作业成绩等。
165、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
166、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
167、学生没有教师，就象生活没有阳光。
168、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
169、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
170、想让生命辉煌，就别浪费青春。
171、数子十过，不如奖子一长。——颜元
172、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
173、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
174、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
175、学高为师，身正为范。
176、心灵的沟通胜于知识传递。
177、命运之绳定会握在自己手中。
178、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
179、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；
180、教育为公以达天下为公。——陶行知
课堂的重要性名言名句 10
181、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
182、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
183、让孩子独立思考问题。
184、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
185、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
186、教师要用心去爱，去教育学生。
187、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
188、认认真真教书，踏踏实实做人。
189、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
190、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
191、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
192、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
193、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
194、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
195、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
196、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
197、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
198、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
199、严是爱，松是害。
200、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
课堂的重要性名言名句 11
201、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
202、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
203、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生“怎么怎么发展”，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
204、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
205、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
206、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
207、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
208、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
209、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
210、好笋出好竹，好师出好徒。
211、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
212、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
213、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
214、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
215、培养人就是培养他对前途的希望。
216、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
217、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
218、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。——关汉卿
219、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基
220、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
课堂的重要性名言名句 12
221、心灵塑造的最佳工程师。
222、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
223、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
224、数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
225、人的内心里有一种根深蒂固的`需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基
226、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
227、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
228、认认真真工作，老老实实做人。
229、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
230、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
231、天荒地老，教师的童心不泯。
232、要不断地向命运挑战。
233、教子功夫：第一在起家，第二在择师。——陆世仪
234、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
235、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——
236、教育贵于薰习，风气赖于浸染。
237、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
238、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
239、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
240、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
课堂的重要性名言名句 13
241、燃烧自己，照亮别人。
242、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
243、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
244、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
245、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
246、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
247、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
248、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
249、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
250、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
251、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
252、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
253、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德
254、在过多地要
255、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
256、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
257、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林
258、给人以鱼，不如教人以渔。
259、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严价值和成就。
260、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。——《增广贤文》
课堂的重要性名言名句 14
261、教师的天职在勇于探索教育。
262、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
263、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
264、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
265、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
266、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
267、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
268、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
269、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
270、教师是过去和未来之间的一个活的.环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。
271、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
272、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
273、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
274、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
275、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
276、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
277、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯
278、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
279、人的内心里有一种根深蒂固的需要。
280、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
281、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
282、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
283、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
284、幼是定基，少是勤学。——洪应明
285、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
286、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
287、蜡烛选择其物固能光芒四射。
