绝句两个黄鹂鸣翠柳注音版(《绝句》 两个黄鹂鸣翠柳)

2023-11-18 10:47   geyange.com

绝句两个黄鹂鸣翠柳注音版

一、 教学目标:

1 会认鹭等六个字,会写绝鸣两个字.

2有感情地朗读古诗背诵古诗.

3培养学习古诗的习惯,激发学生热爱大自然的感情.

二﹑ 教学重点﹑难点

识字写字﹑朗读感悟

三﹑ 教学准备:

多媒体课件

四 ﹑教学过程:

一 ﹑ 导入揭题

小朋友们,春天来了,你们眼中的春天是怎样的呢?能用一些四个字的词语来描述吗?

学生自由发言,积累词语。

我从你们可爱的小嘴巴里听出了春天的美丽,春天多好呀!唐代诗人杜甫也特别喜欢春天,他还把他看到的春景写成了一首诗呢:

师范读诗句。这首诗的名字叫:绝句。析题:绝句是古诗的一种题材,并不代表诗句的意思。相机指导写:绝

二、 初读古诗,学习生字

1、 自由读诗,字字读准,句句读通顺。

2、 指名读,正音,随机识字。

3、 多种方式巩固识字。

三、 再读古诗,理解诗意

1、 小朋友再轻轻地、用心地去读一读诗句,看看在读的时候,你好象看到了什么,听到了什么,想到了什么?

2、 根据学生汇报,结合课件,相机理解每一句诗意,指导朗读。

(预设一:我好像听到了在黄鹂叫)

你怎么知道黄鹂在叫呢?理解“鸣”,相机指导写“鸣”。想听听她的歌声吗?黄鹂在歌唱什么呢?你喜欢这样的黄鹂吗?那你把这一句诗读一读。还有谁也想读?齐读。

(预设二:我好像看到了白鹭)

哦?白鹭在干吗呢?你看,他们排着多整齐的队伍,在蔚蓝的天空中快活的飞翔,这就是:一行白鹭上青天!想不想做其中的一只小白鹭呢,那你把这句诗读一读!

(预设三:我还看到了雪)

真的吗?雪在哪?你看,这千年不化的积雪给春天又增添了不一样的美!谁来读?这句诗中有没有不明白的地方?学生可能质疑:“窗含”是什么意思?通过动作理解。

(预设四:我看到了船)

看到船的时候,你在想什么呢?指导朗读“门泊东吴万里船.”

四 品读诗歌 感悟诗情

你们看到了黄鹂﹑翠柳﹑白鹭﹑青天,还有雪﹑船,这多像一幅美美的画呀!我们一起美美地读出来吧!要是男生和女生分开来读,那会是怎样的情景呢?男女生赛读.

你们读得这么好,让我感觉这么快乐,奖励你们去画中游一游吧!

(课件)欣赏动画.

我给你们配上美美的音乐,就当自己是大诗人杜甫,再来一次吧!

五 背诵诗歌

这么美的诗,你们把他记在心理了吗?谁把前面两句记住了?有没有全部都记住了的?

六 拓展延伸

其实我们的大自然本身就是一幅多彩多姿的画,一首生机勃勃的诗,看看,这样的画面,会让你想起哪句诗呢?(课件出示画面,和相应的诗句,最后一幅画,留给学生想象的空间,可以去查资料﹑请教老师或者自己学着写诗)只要我们用心去感受,你会发现我们的生活无处不是画,无处不是诗!


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