练字养心的名句7字

2024-07-16 08:11   geyange.com

练字养心的名句7字

在平平淡淡的日常中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的名言吧,名言主要用来激励和告诉当事人某些道理,提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。什么样的名言才具有借鉴意义呢?

坚持练字的名言名句1

1、学术经论,皆由心起,其心不正,所动悉邪。柳公权曰:心正则笔正。

2、循规蹈矩地练,日积月累地练,练到非常纯熟,再也丢不了了。

3、凡善书画者,未有不品学兼长,居官更讲政绩声名,所以后世贵重。

4、言,心声也;书,心画也。声、画形,君子小人见矣。声画者,君子小人之所以动情乎。

5、汉字和以汉字为载体的中国 书法 是中华民族的 文化 瑰宝,是人类文明的宝贵财富。

6、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。――唐・杜甫《寄李十二白二十韵》

7、人类生活真正的刺激剂是未来的快乐

8、写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响”

9、让学生养成“整体把握,细致观察”的.读帖习惯。

10、我国文字有三美,意美以感心,音美以感耳,形美以感目。

11、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。――《荀子》(也可证明“毅力”)

12、面向全体,让每一个学生写好汉字。

13、我生性不爱受困,常常违反班规,班主任常罚我抄班规20遍,我只好三支笔一起握。我常对人说,我的一手好字就是这么练出来的。韩寒

14、千里之堤,溃于蚁穴。

15、人品既殊,性情各异,笔势所运,邪正自形。

16、古人论书云:一须人品高,二须师法古,是书之法,学者习之,故当熟之于手,必先修诸德以熟之于身。德而熟之于身,书之于手,如是而为书焉。

17、学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣

18、如清风出袖,明月入怀。

19、眉头无一事,笔下有千年。宋邵定《山中》

20、字要骨格,肉须裹筋,筋须藏肉,帖乃秀润生。

21、“美姿”才能造就“美字”。

22、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。DD《荀子》

23、自小多才学,平生志气高;别人怀宝剑,我有笔如刀。――《神童诗》

24、平生懒著书,书成亦快余。惊风日夜吼,随处足安居。明李贽《续焚书》

25、心浮气躁,干什么都不能让你静心,只有你心里有寄托,专心致志做某种让你觉得有希望的事情才会让你静心。

26、学书者有两观:曰观物,曰观我。观物以类情,观我以通德。

27、落纸惊风起,摇空见露浓。丹青与文事,舍此复何从。

28、凡书要笔笔按,笔笔提。

29、字不可重笔,话不可乱传。

30、练字,更练自己的心性,现在太难得静心了。

31、姿势不对不动笔

32、立品之人,笔墨外自有一种正大光明之概。

33、一个人只要体验一次 成功 的欢乐,胜利的欣慰,即使是一个小小的成绩,也会激发起奋斗的志趣。

34、婉若银钩,源若惊鸾。

35、书尚清而厚,清厚要必本于心行。不然,书虽幸免薄浊,亦但为他人写照而已。

36、眉头无一事,笔下有千年。

37、汉字是中国的第五大发明

38、祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。DD欧阳修

39、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。DD韩愈

40、黑格尔说,中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神

41、或寄以骋纵横之志,或托以散郁结之怀。虽至贵不能抑其高,虽妙算不能量其力。

42、字是一个人的另一张名片,是一个人语文素养、文化素养的一部分,我们要让孩子踏下心来,好好地写字。

43、评价的目的不在证明,而在改进。

44、合抱之木,生于毫末;百丈之台,起于垒土;千里之行,始于足下。DD《老子》

45、自小多才学,平生志气高;别人怀宝剑,我有笔如刀。

46、学书则知识学可以致远。

47、引笔奋力,若鸿鹄高飞,邈邈翩翩。

48、教是为了不教。教材无非是个例子

49、落纸惊风起,摇空见露浓。丹青与文事,舍此复何从。――唐・耿《咏宣州笔》

50、书法不过一技耳,然立品是第一关头。品高者,一点一画,自有清刚雅正之气;品下者,虽激昂顿挫,俨然可观,而纵横刚暴,未免流露楮外。

51、一分耕耘,一分收获。DD徐特立

52、夫书禀乎人性,疾者不可使之令徐:徐者不可使之令疾。

53、莫等闲,白了少年头,空悲切。DD岳飞

54、少壮不努力,老大徒伤悲。DD《乐府诗集》

55、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。DD《荀子》(也可证明“毅力”)

56、书法在中国文化中所起的作用于 西方文化 中音乐所起的作用相似。

57、练字,任何能让你全身心投入的事都能让你平静安稳。试着投入进去。

58、水滴石穿,绳锯木断。

坚持练字的名言名句2

1)一个人只要体验一次成功的欢乐,胜利的欣慰,即使是一个小小的成绩,也会激发起奋斗的志趣。

2)书者,心画也。字如其人,心性常随字形而出。

3)兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。

4)写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响”

5)教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。

6)汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。

7)面向全体,让每一个学生写好汉字。

8)“实用与审美相辅”作为《中小学书法教育指导纲要》其中的一个基本理念,就如语文课程的工具性和人文性的统一。

9)兴趣是最好的老师。

10)教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。


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