《送东阳马生序》常考句子 2020中考语文重点课内文言文复习：《送东阳马生序》

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送东阳马生序

一、重点词语解释

1.每假借于藏书之家(借)

2.录毕，走送之，不敢稍逾约(跑)

3.援疑质理，俯身倾耳以请(援、提出)

4.俟其欣悦，则又请焉(等候)

5.余幼时即嗜学(喜欢，爱好)

6.致书(买书。致，取得、得到。)

7.弗(不)之怠(怠，懈怠。“之”指“笔录”这件事。)

8.既加冠：已经加了冠，到了成年。

9.患，担心，忧虑。硕师，才学渊博的老师。硕，大。

10.尝趋百里外从乡之先达(尝，曾经。趋：奔向。先达：学术界的前辈。)

11.执经叩问(求教。叩，问。)

12.德隆望尊：道德高，声望重。

13.稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

14.或遇其叱咄(或，有时。叱咄：训斥。)

15.礼愈至(周到。)

16.不敢出一言以复(这里指辩解。)

17.负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子(表示鞋破)。

18.穷冬：严冬。

19.皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。

20.至舍(学舍，书舍。)

21.僵劲：僵硬。

22.持汤沃灌(热水。沃灌，浇洗。)

23.以衾拥覆(以，用。衾，被子。 )

24.寓逆旅：住在旅店里。

25.(主人)日再食：每天提供两顿饭。再，两次。食，提供伙食。

26.腰(白玉之环)：腰，挂在腰间。

27.(右备)容臭：容臭，香袋。

28.烨然(若神人)：烨然，光彩耀眼的样子。

29.緼袍敝衣：破旧的衣服。緼，旧絮。敝，破。

30.略无慕艳意：毫无羡慕之心。慕、艳，羡慕。

31.(无冻)馁之(患矣)：馁，饥饿。

32.假诸人(而后见也)：假之于人，向人借书。诸，之于。

33.非天质之卑：天资，人的智力。卑，低下。

34.流辈：同辈的人。

35.撰长书以为贽。贽，初见面时为表敬意送的礼物。

36.言和而色夷：夷，平和。

37.谒，拜见

38.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情(指读书)，不觉得吃的穿的不如别人。

39.(父母岁有)裘葛之遗：裘葛，冬夏的衣服。裘，皮衣。葛，夏布，指夏天穿的衣服。遗，赠送。

二、重点语句翻译

1.俯身倾耳以请

弯下身子，侧着耳朵(表现尊敬而专心)请教。

2.门人弟子填其室，未尝稍降辞色

学生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

3.家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。

4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

三、课文内容理解

1.文章从几个方面表现了作者的求学之苦和用心之专?

答：幼年得书之难，借书抄录，读书的艰难;成年从师的艰难;求学生活条件的艰难表现作者求学之勤苦;求师艰难，毕恭毕敬，表明作者求知的渴望和决心。

2.应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系?

答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样;学习条件好，却不一定序、学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。

3.本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事?

答：作者现身说法(以自己的切身体会勉励马生勤奋学习)，增强作品感染力和教育作用。

4.为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

5.你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?

我的感悟：学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并战胜困难。

6.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗?为什么?

我的看法：(1)不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。

(2)可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。