如何成为一个学霸演讲稿(如何成为一名学霸)

知乎上有不少关于”学霸“的问题，比如，

学霸为什么不会累？

学霸有什么高效的学习方法？

学霸不需要社交和娱乐吗？

全国每年有1000万高考考生，进入985大学的不到2%，可见”学霸“确实是个小众群体，也难怪很多同学对”学霸“充满好奇。

笔者是来自东北小镇的做题家，当年高考走运，侥幸考上了清华，也算见识过不少”学霸“，跟大家聊聊”学霸”。

提到“学霸”，智商是个绕不开的话题。不只是学生，甚至很多老师都相信，高智商是“学霸”的标配。且不说我个人就是一个反例，我觉得仅从初高中乃至大学本科的课程难度来看，先天的智商水平只能算一个X因素，起个加成的作用。即便在清华，智商爆表的人也是极少数。

从小学到大学是一个漫长的学习过程，总体来看，时间周期越长的事情，先天优势的影响力越小。而且智商这东西有很大的遗传成分，靠努力学不来，没必要深入讨论。

我个人认为，在智商基本够用的前提下，一个小孩在学业上早早进入一个不断向上的正反馈过程，并将这个过程持续足够长的时间，量变引发质变，“学霸”就是这么炼成的。

什么是“不断向上的正反馈过程”呢？

简单来说就是，出于某种动机，你开始学习一个新知识，经过老师的有效指导和你的高效练习，你掌握了这个知识，把这个知识划归到自己的“舒适区”里，然后继续学习下一个知识。

这个正反馈过程说起来容易，做起来难，具体难在哪里，咱们分开说。

学习动机

同样一件事，主动做和被动做，长期来看，往往会有截然不同的结果。

大多数同学是为了作业和考试而学习，这就是纯粹的“任务驱动”，“学霸”往往不是。如果你近距离观察“学霸”或者和他们一起学习，很难不被他们的学习热情所感染，他们从学习中获得了积极的体验，所以才乐此不疲。当你真的想学习，你会调动各种资源、想尽一切办法去学，必定会学的更深入，如果只局限于完成作业、应付考试，就会学的很肤浅，长期来看，学习效果一定不好。

为什么”学霸“会主动学习？因为他们把学习这件事内化为自己的目标，而不是别人强加的目标。其实这种对学习的喜爱不是什么神奇的能力，大多数小孩对知识都充满强烈的好奇心，他们会不停的追问各种奇奇怪怪的问题，从这一点来讲，我们从小都是喜欢学习的。只是随着我们渐渐长大，学习的主动性被各种因素破坏了。

举例来说，考试很容易破坏学习主动性，如果你过分看重考试结果，甚至把考试结果当做学习目标，不论考试成绩如何，学习的主动性都会遭到破坏。”学霸“只会把考试当做检验学习效果的手段，真正重要的是，你在考试中做对了哪些题目，做错了哪些题目，针对做错的题目做进一步练习，持续精进。

学习效果

很多同学并不缺少学习的主动性，但是依然很难达到”学霸“的高度，就是因为学习效果不好。

为什么不好？我觉得有两方面原因，一是接收的知识不对，二是学习方法不对。

不同的人对同样的知识认知水平差异很大，所以，一位优秀的老师或者一本经典的教材对学生非常重要。只有接收了正确的知识，清晰地理解了知识的底层逻辑，后续的练习才有意义。

学习方法也是个关键因素，”学霸“在学生时代就有意无意地采用了一些高效的学习方法，所以学得快，学得好。比如，”学霸“喜欢联想，常常把不同的知识点放在一起做对比学习，”学霸“会给一门课程做思维导图，”学霸“会和其他同学交流学习心得，获得新的认知，等等。这些零零碎碎的学习方法汇聚到一起，就形成了很好的学习效果。

学习效果好，新知识很快进入”舒适区“，然后就有余力继续拓展”舒适区“，这样自然就形成了很好的正反馈，学起来也不会觉得累。

持之以恒

除了动机和能力，还有一样永恒不变的东西拉开了大家的差距：时间。

很多同学都曾短暂的拥有过学习的”高光时刻“，但是很少有人能维持下去。那些最终考入顶尖大学的”学霸“，大多是从小到大一路领先的。他们在十多年的时间里几乎从未停止过学习的正反馈过程，最终量变引发质变，才成了1000万同龄人中的前2%。

动机可以调整，能力可以训练，但是”持之以恒“这种品质很难培养。它与家庭环境、学校教育甚至个人性情都有关系，是成为”学霸“的最难一关，也是对人的一生最具价值的品质。那些曾经站在高处的人往往更能理解”坚持“有多么重要，伟大是熬出来的。

对于坚持，我个人的心得是，对待学习要保持平常心，不要攀比，懂得劳逸结合，找到适合自己的学习节奏，或许这些建议可以让你在学习之路上走的更远。

结语

站在一生的角度上看，是否成为”学霸“没那么重要，在学习之路上持续精进的过程更重要。因为不断精进的学习经历会提高你的能力、锻炼你的品质，这些能力和品质会让你受用终生。

在学习的道路上，你永不独行。