好孩子的名人名言(关于孩子的名人名言精选49句)

“即使是最好的孩子，如果他们生活在没有组织的群体中，也会很快变成小野兽。”在平日的学习、工作和生活里，大家都写过名人格言吧，名人格言可以让我们了解各个国家的文化，那么语句优美的名人格言有哪些呢？

关于孩子的名人名言(1--25条)

1、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

2、孩子是在妈妈嘴里长大的，妈妈怎么唠叨，孩子就会变成什么样的人。

3、谁能学会，就学会方法，就会事半功倍；不知道的人会得到双倍的结果。

4、存好的输出好的就快。

5、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

6、男人成长到一定阶段，就会突然理解父亲这个词的含义。

7、赏识教育的目标是让孩子与已和、与人和、与天地万物和。

8、早起的鸟儿有虫吃，早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲，知道什么时候必须退让。

9、如果心灵高洁，一心供耳目之用，不作非分的想法，虽然事业非常达大，但也能很快获得成功。

10、陶行知先生早在半个世纪之前就深刻指出：教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。

11、大业成于百折不挠，不论力量大小。

12、学校应该成为学生和教师最向往的地方，使学生尊重教师的唯一源泉，在于教师的德才兼备。

13、时光如沙漏般流逝，带走了我们的青春。我们的年华，留下了那一抹淡淡的忧伤，是谁在风中轻轻歌唱，挥着翅膀飞向远方，岁月，神偷？再回首已是耄耋之年。

14、教育的最大奥秘是让孩子觉醒，任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。

15、即使是最好的孩子，如果他们生活在没有组织的群体中，也会很快变成小野兽。

16、把孩子带进门，她就厉声道fck，好丑的中国孩子，拿好你们的晚餐，呆在房子里不许乱跑。说罢，把两个小孩推进房子里，咔嚓一声锁上门，上夜班去了。

17、溺爱不是爱,而是对孩子的一种甜蜜的摧残。

18、任何生命都会对某些对象表现出特别的兴趣。一旦他们发生兴趣时，也就是教育的好时机。

19、人生是一种考验，而这个世界就是考场。每一代都要面对一些问题——可能是相同的问题——只不过问题的形式不同。

20、一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 ------ 巴尔扎克 生活便是寻求新的知识。 ------ 门捷列夫

21、每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。

22、让父母在激动和享受中教，让孩子在欢乐和入迷中学。

23、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

24、农民日夜思考的是庄稼需要什么?怎样满足庄稼的需要?家长为教育孩子彻夜难眠时，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么?怎样满足孩子呢?

25、民间俗语：树大自然直，人大自然好俗话说：玉不琢，不成器；人不学，不知义。

关于孩子的名人名言(26--50条)

26、命运要摧毁我?对不起，命运还没有这项资格。

27、我们好久好久没有夸我们孩子聪明、漂亮了――这正是每个孩子心灵深处最强烈的需求啊!小时候他们都是在这种赞美中，欢快地成长。

28、社会不和谐源于穷人活的没意思，充满失落与仇视;富人活的没意义，反而迷失与恐惧;应该让穷人看到希望，让富人变得高尚，和谐社会有望。

29、家境好的孩子，胆子特别大，因为很多的东西都比别人的要强，没有受到别人的冷嘲热讽

30、家长只问分数好不好，不管孩子心情糟不糟;恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。

31、独生子女的教育悲剧在于：金色童年却没有伴，满腹心里话又没人讲。

32、时代不同了，中国家长该由千百年来总问孩子“肚子饱没饱”，到问孩子“心情好不好”的时候了。

33、孩子学习不行时，许多家长却一味指责。有没有想过自己的责任，在自己身上找一找原因呢?

34、赏识教育的特点是，注重孩子的优点和长处――小题大做、无限夸张，形成燎原之势，让孩子充满自信，在“我是好孩子”的心态中觉醒关于父母教育孩子的。

35、帮助孩子修改他的作业。

36、孩子的教育是一项长期的工作，和其他特别重要的工作一样，而这项工作的收获也是远期的，所以常常容易使人产生失望的感觉。最好的方法是把教育变成渐进的、快乐的事情。先把你要教给孩子的东西做个分类，比如：习惯、健康、语言学习、运算。然后，拟就一个每周的小计划，一周实施一点，日积月累，自然会看见成效，这样父母自己也能从中体会到成就感。

37、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。——[美]布鲁尔·卡特

38、我们不要太看重成绩、成功，我们真正要看重的是成长;成绩、成功是快乐成长的副产品。

39、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张的状态下，他的信心会减弱，这时即使是一个伟大的教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差的孩子，其实并非如此，只是教育者的方法不得当。

40、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括了世界，促进了进步，是知识进化的源泉。严格地说，想象是科学研究的真实因素。

41、敢于承认错误和勇于道歉。将界限适当放宽。

42、孟子的教育理想是：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”按照孟子的标准，现代人都是小矮人。

43、无边星宇，吾只拈花邪笑傲然前行。

44、儿童们的记忆力最强，所以想象特别生动，因为想象不过是扩大的或复合的记忆。

45、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。

46、习惯真的是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人们的生活，因此，人们应该从小通过教育培养一个良好的习惯。

47、鲁迅先生：终日给予冷遇或呵斥，甚至于扑打，使他畏缩退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡。然而父母却美其名曰‘听话’，自以为是教育的成功。待到放他到外面来，则暂出樊笼的小禽，他绝不会飞鸣，也不会跳跃。

48、严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。

49、孩子都是为希望而活着的，一个让孩子看不到希望的家庭，是没有希望的家庭;一个让孩子看不到希望的学校，是没有希望的学校;一个让孩子看不到希望的民族，是没有希望的民族。