小学数学教师格言大全 数学教师格言座右铭

数学教师格言座右铭（精选95句）

教书育人，快乐人生。你是否拥有一激励自己的座右铭呢？

数学教师格言座右铭 篇1

1、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

2、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

3、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

4、对待学生要像春天般的温暖。

5、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。

6、生命正因为风雨而变得精彩。

7、重要的不是思想，而是思想的深度。

8、严格是真正的爱护。

9、教育无小事;教师无小节。

10、教师的几个不等式: 有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

数学教师格言座右铭 篇2

1、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

2、良言暖三春，恶言记终身。

3、独物之教风，以尽匹夫之责。

4、生以求知为乐，师以从教为荣。

5、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

6、厚德载物，自强不息。

7、人生如下棋，必须有远见方能获胜。

8、一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

9、认认真真做事，明明白白做人。

10、我们都随时处于正在学习的过程。

11、爱己之心爱人，律人之心律己。

12、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

13、学者，国之本也。

14、天道酬勤。

15、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

16、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

17、耐心细心恒心。

18、学海无涯苦作舟。

19、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

20、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

数学教师格言座右铭 篇3

1、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露， 给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

2、智者乐水，仁者乐山。

3、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。

4、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

5、学生的满意，是最大的幸福。

6、外国语是人生战斗的一件武器。

7、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。 十年树木，百年育人

8、为学生的一切，一切为学生。

9、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

10、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

11、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

12、不自满者受益，不自是者博闻。

13、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

14、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

15、从零开始，持之以恒。

16、以智慧教书，用情感育人。

17、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

18、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

19、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

20、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

数学教师格言座右铭 篇4

1、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。――史密斯

2、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

3、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

4、要使一件工作获得最大的成就，尊重自己的情绪是很重要的。

5、当学生上课不注意听讲时，要在暗示提醒的'同时，更多的是反思自己的教学。因为反思才能促进教师的成长，才能让自己的课堂更有磁性。

6、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

7、您送来一颗娇嫩的幼苗，我还您一株健康的小树。

8、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

9、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

10、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

11、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

12、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

13、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。――希尔伯特

14、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。――柯西

15、为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。

数学教师格言座右铭 篇5

1、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。――卢卡斯

2、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。――埃博

3、数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。――罗素

4、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。――德摩

5、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。――高斯

6、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。――笛卡儿

7、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

9、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

10、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。――开普勒

11、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。――罗素

12、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。――努瓦列斯

13、数无形时少直觉，形少数时难入微，数与形，本是相倚依，焉能分作两边飞。――华罗庚

14、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。――纳皮尔

15、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。――华罗庚

数学教师格言座右铭 篇6

1、数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。――雅可比

2、数学是科学的女王，而数论是数学的女王。――高斯

3、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。――柏拉图

4、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。DD哥德

5、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。――怀德海

6、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。――贝尔斯

7、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。――华罗庚

8、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

9、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

10、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。――克隆内克

11、硬说数学科学无美可言的人是错误的。美的主要形式是秩序匀称与明确。――亚里斯多德

12、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。――黄颖

13、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。――麦克斯韦

14、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。――罗巴切夫斯基

15、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。