陶行知最著名三句名言 陶行知的格言
1.陶行知最著名三句名言
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神 思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
2.陶行知最著名三句名言
先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道 我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
3.有关陶行知的名言
无奈十几年的学校生活渐渐的把我向外国的贵族的方向转移 幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长 本来事业并无大小；大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事 有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。
4.陶行知所说的名言
科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
5.陶行知写过哪些名言
一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步 多少白发翁，蹉跎悔歧路， 寄语少年人， 莫将少年误 忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑 研究是追求真理即是求知之行，那末觉悟是从行而来，从求知之行而来。
6.陶行知的名言警句大全
经过一番觉悟，我就象黄河决了堤，向那中国的平民的路上奔流回来了 新父母与新教师，要跟儿童学，教儿童启示自己如何把儿童都得更合理 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。
7.陶行知说的名言有哪些
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作 教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人 因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
8.陶行知说过哪些名言
有了觉悟才起信仰而生出力量，但觉悟又从何而来？从研究而来 我们要培养新父母和新教师，以培养更有福的后一代 人生与患难有不解之缘，患难给有志者以战斗之情绪与战胜之智慧 我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
9.陶行知说过的名言名句
发明千千万，起点是一问，人力胜天工，只在每事问 能变成小孩子的老师，才有资格去教育孩子们 人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人 我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
10.陶行知的名言警句有哪些
正确的道路是这样，吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走， ——列奋斗是万物之父 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大 在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理 给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。
中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议 一年之中务求不虚度一日，一日之中务求不虚度一时 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨 我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然 人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小 先生既没有进步，学生也就难有进步了，这是教学分离的流弊。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运 大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望 象爱迪生母亲那样了解儿童的精神是值得我们学习的 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生 爱情之酒甜而苦，两人喝，是甘露；三人喝，是酸醋；随便喝，要中毒。
创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能 对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑 真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
好的学生在学问和修养上，每每欢喜和教师赛跑。 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
